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一早从美森大厦走去校园中心广场的那一片红砖裙楼Aston Web Building（阿思顿网络大厦），这么古老的楼房取了个这么新潮且高科的名，有意思。阿思顿网络大厦里面的Great lecture Room（大讲堂）要举行一系列讲座，看看手上的讲座时间表，竟然有五堂之多。
“Wele Speech by Vice Chancellor Sir Spencor（欢迎辞－副校长思宾赛爵士）”
“Warn of Plagiarism in Academic Work（警告学术功课中的抄袭）”
“Study Skill Workshop（学习技巧）”
“Greetings from International Office（留学生办的问候）”
“Greetings from Financial Office（财政办的问候）”
挑了中间的位置坐下来，就听见咋咋呼呼的女孩子的声音：“我们坐这里好不好，Quincy？”“Quincy？”我一惊，扭头看见旁边刚落座的三个人。我百分百肯定，就是昨晚湖边的那三个人。做贼心虚的我生怕被人认出，低头看手上的时间表。倒霉的是，坐我边上的Diana对着我“Hi”了一声，我不得不回应，开始了一段极难受的对话。老实讲，她的长相不如身材好，也还过得去。周身穿的名牌，不过很衬她，还算会穿衣服。让我难受的是她的英语。这位同学极富创造力，一些被我们称作CHINGLISH（中国式英语）的东东，从她嘴里蹦出来的是如此理所当然，自信满满。我又不好点破，不到五分钟，我已经知道她在北京某大学英语系读完本科，来B大读硕士，父亲是深圳某大型国企的老总，竟然还是我认识的，我想我还是装不认识的好。当Diana同学知道我也来自深圳的时候，就已经开始报家谱了，倘若让她知道了我与她父亲相识，指不定要痛说革命家史呢！
台上开大讲的时候，台下也同时开了小讲。Diana同学认为自己的英文比Quincy好很多，义无反顾地充当Quincy 的翻译。只可惜准确率不到一半。然而精神可嘉，一不怕吵（当然是吵到别人），二不怕丑（当然是自己出丑）。Diana同学马上遇到了困难，因为她不懂Plagiarism（抄袭）是什么意思，她不出声了，Quincy却不知死活地问：“讲什么呢？”“讲要你认真学习，一些方法什么的。”“什么方法呀？”Quincy倒也蛮可爱，竟然没有看出Diana的尴尬，打破沙锅问到底了。
我打定注意，这场讲座之后的Tea Break（茶点时间）我一定换位子。茶点时间终于到了。Quincy问：“你们喝什么，我去帮你们倒。”Maggie和Diana各自要了茶和咖啡，Quincy转向我，我说：“不用了，我自己去拿，你拿不了那么多。”此时不溜，更待何时？只剩最前排有位子了，我捧着一杯清咖啡，坐到最前排的座位上，长长地舒了一口气。咖啡刚喝了两口，有人走过来问：“Excuse me； are you from China？（恕我打搅，请问你来自中国吗）”我心里暗暗叫苦，只怕是又遇上一个Dianna，又不能否认，只有捏住脾气说是。来者换了中文“你认识深圳来的艾小眉吗？”一口咖啡差点没喷出来。难道是她，这声音？我这才正眼看了看我面前的女孩，圆脸，眼睛，略胖，马尾辫，黑色开衫毛衣。
“西瓜，你是西瓜，你一定是！。”我激动地喊出来。
“我是。艾小眉，我可找到你了。看到我给你留的条了吗？”
“看到了，但是你昨晚手机关机。”
“我昨晚手机没电了，我们去了酒吧，没地儿充电。”
酒吧？我心想，一定是Bin邀我去的酒吧。我拒绝Bin，也再一次和西瓜错过，我们还是找到了彼此。
“你真厉害，西瓜，居然走到我跟前问我认不认识艾小眉。”
“我估摸着你应该会来听这个讲座，因为学前引导课程和语言班辅导课程的人都来，我就从第一排开始往后问呗，看能不能找到你。没想到，运气挺好，问的第一个就是你。”
我放下手里的咖啡，给了西瓜一个大大的拥抱。有些时候，我不能不相信命运。命运安排了无数的错过和相遇。如果不是因为Dianna 坐在我先前的位子旁，不停地进行拙劣的口译表演，我不会挪到第一排来；如果不是因为只有第一排有空位；如果不是西瓜选择从第一排开始问起，而不是最后一排；如果没有这许多的如果，我又怎么会在这里。我相信最好的朋友间有一种神秘的心灵感应，所以西瓜知道我在找她，我也知道她在找我。然后，错过了许多次，无意无念中我们找到了彼此。可能是因为这样令人欣喜的奇遇，也可能因为存在于我们心中的神秘感应，在以后的日子里，我和西瓜一直心有灵犀，成为彼此最好的朋友。
第一部分第一次课
西瓜介绍给我一个她在语言班上认识的同学，香港来的Barbara。巧的是，Barbara的中文名字叫艾小美，我叫艾小眉，并且Barbara 将会是我M。B。A。班上的同班同学。这下可好，老外一定分不清此MEI和彼MEI有什么分别，对老外来讲，我们的名都叫MEI，姓都是AI，他们一定会犯迷糊。还好我和Barbara早已经习惯用各自的英文名，遂商定都不用中文名，而用Scarlett 和Barbara 的字号行走江湖。
我和Barbara一起去系里报到，拿到第一个学期的科目安排：第一星期基本上没有什么实质性的课业内容，全都是专业介绍，科目介绍，学习方法，生存指南，团队作业等准备内容，从第二星期开始，功课就非常密集，“惨烈”甚而“杀人”。
同时拿到今年各科目的书单，可以先去买，或者去图书馆借。在国外读书，没有所谓的统编教材或者统编课本，只有各科老师推荐的一长串少则八九本，多则几十本参考书，“杀人如麻”的老师可能会每一章节就指定几十本参考书，一个学期下来一定过一百。老师的口味不同，推荐的书目也不尽相同，各科老师并不是“五十年不变”，而是每隔几年甚至每一年都有变动，所以各科目的书单会跟着任课老师的改变而改变，就算任课老师没有改变，老师也会根据自己在学术上的长进对书单进行修改。这样，对学生的好处是广开眼界，博览群书，取各家之所长；对老师的好处是不侑于一门一科，而是随着教授课程的改变而把各门各科相关的脉络联系起来，拓展思路，也有利于同侪之间交流对同一学科的心得。虽然老师们不指望学生能把参考书全部读遍，他们只有针对性地指出每本书里的精彩章节，可光是这些精彩篇章和老师上课发下来的讲义，已经够累人了。M。B。A。课程更加“杀人”。
第一次课的时候见到了我们的Program Director（专业指导）Annie。例牌的自我介绍后，Annie端出的头牌是“A Self…perception Analysis”（自我理解分析）”，其中的所有问题都是选择题，没有对与错，各人随心而选，把属于每个问题的十分，分配到自认为最匹配的选项中，譬如：
我认为我能给一个团队最大的贡献是：
A．我能迅速看到并利用新的机会
B．我能和许多种不同的人在一起工作愉快
C．创意是我与生俱来的本能
D．我能在任何时候敏锐地发现可以为团队目标做出贡献的人和事
E．我的跟进能力和个人效率相关联
F．如果能最终达到值得的结果，我准备好了面对暂时的不受欢迎
G．我通常能感觉出哪些事是现实可行的
H．我能不带偏见地举出一个合理的二选一方案的例子
完成所有的选择题后，算出A，B，C，D，E，F，G，H 各自所得的分数的总和，再把分数填进一个二维表格里，找出自己所属的类别。
1．CHAIRMAN（主席）：稳定，外向，有支配欲，社会领导者
2．SHAPER（造型者）：焦虑，外向，有支配欲，任务领导者
3．PLANT（播种者）：有支配欲，高智商，外向，热衷传播植入新的理念
4．MONITOR EVALUATOR（监控评估者）：高智商，平衡，冷感
5．PANY WORKER（合作工作者）：稳定，实际，有组织性
6．RESOURCE INVESTIGATOR（资源发现者）：散漫，社交的，短期兴趣明显
7．TEAM WORKER（团队工作者）：稳定，少支配欲，敏感，支持他人
8．FINISHER（完成者）：焦虑，注重细节，挑剔
最后的结果让每个真实面对自心的人大吃一惊。测试结果跟我们的人格既吻合又不吻合。我们既印证了自己通常的人格，又发现了自己并不纯粹是通常的自己。
打个比方，我们都是“混血儿”。通常的我是监控评估者，高智商，平衡而又冷感。我能不带感情色彩地给出客观评价，并且适时泼冷水，防止走入误区。在别人眼里，我是一个坚强、独立又有些无趣的人。可这是真实的我吗？就算是，也是生活不断把我打磨成这样的。内心的我却是一个不折不扣的浪漫主义者——资源发现者。我懒散，喜欢安逸，对一切新鲜事物感兴趣，来如山倒，退如潮水，那才是原本的我，就像一个对世界充满好奇的小女孩。可生活教会我隐藏起我的好奇，把我变得冷感无趣。如今坐在M。B。A。的教室里，监控评估者的我说：“我要拿到M。B。A。，我要最好能得Distinction（优秀），我要找到更好的工作，我要赚更多的钱，我要把我对M。B。A。的投资在最短时间里收回来。”资源发现者的我说：“读M。B。A。也好，读考古也好，读海洋生物也好，都是一样，我要远离过去紧绷的生活状态，让自己好好学习，多多休息，四处游历，日日开心。”
隐匿心中的魔盒打开了，霎时间有一种想哭的冲动。