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我很冒昧地打电话到他家，很不好意思地问他，是不是可以拿问题去请教他，问的时候心里已经做好被拒绝的准备。没想到他毫不犹豫，一下子大方地答应了。
虽然这种方式也许帮助不大，时间太紧迫，没有办法仔细弄懂所有的疑问，但是心里面会觉得这是读过的，比较有把握，和没有心理准备的时候差很多。不过在物理化学这方面，虽然题目演算练习得不多，但是我确信只要精通了原理，任何题目就算到了考场才看到，也能够当场从头推演一遍，都还来得及。
永远的记忆8、男孩不哭
我常会去揣想老师或同学眼中的我。在那样的环境里，我内心的挫折很大，尤其别班的同学，常常对我有敌意。从我一年级刚进学校，就不时地听到各种恐吓的传闻，例如哪班的学长或同学要让我在厕所被打啦、或是摆烟、在墙上写我的名字当飞镖靶啦、用各种方法让我出丑等等。直到三年级还都是一样，我的成绩也成为很多人口中谈论的话题。
因此，我养成一种习惯，活在自己的小圈圈里，和自己在一起最安全，对周遭环境发
生的事绝对地漠不关心。要从校门走到教室，必须经过别班教室的门，我从来都是低着头，走在走道边，不去理会那些教室里面的人，看也不看他们一眼，或许说白了，就是自闭或自卑吧！
尤其在陌生的别班同学面前，我连走路都不敢抬头挺胸，除了自卑，还搀杂着害怕。仿佛每个人都会伤害我，都是瞧不起我的。上建中后，我并没有认识特别要好的同学，自己班上没有，别班更不用说，整个建中校园里，至多只有一两个要好的同学，都是初中就认识的。
其他人，不论是恶意的还是善意的，一律被我打从心底排除。在我还没有迷上打篮球前，只要背着书包走过篮球场，每次都会感觉自己心跳越来越快。那里有很多人在打篮球，我低着头，耳朵里灌满鼎沸杂沓的抢球吆喝声，非常害怕一抬眼就遇见敌意的眼光，或是猛不期然，一颗飞球就迎面砸了过来，把我的脸砸个稀烂。
有时候我也想，那些眼光里说不定或许有一些善意的、想帮助我的人，但是我宁愿随身携带着自己的小世界走，这个小世界的外表有一层防护罩，可以防范任何飞弹武器的攻击。
还记得高二校庆时学校举办园游会，每一班有一些名堂，我们班卖的是台湾小吃，像贡丸汤什么的，大家就让我坐在那里卖，每卖出一碗，就附赠一张我的签名书卡，这是老师要求我去做的。
没有想到后来别班同学越传越远，传到别的学校去，变成“乖乖虎在卖签名照赚钱”！歪曲得很厉害。其实我只不过坐在那里帮忙卖汤，自己也顺便偷吃了很多贡丸，心里觉得很冤枉。除了小吃，我们班还有一部分同学卖花。那天，很多其他学校的同学来建中玩，其中也有我的歌迷，来到我们班的摊位，就顺便买花送给我，那些花后来就被那些同学拿走再回卖，听说还因此赚了不少钱，但是我并没有因此而得到“为班级挣钱”的美名。
三下时为了做毕业纪念册，班上选出几位委员负责，整个年级也有个毕业纪念册小组。有一天，委员们要大家交生活照，可以是和同学合照的，也可以是独照的。我们大家为了毕业纪念册，和老师讲好，相约偷闲去拍照。有些人选择植物园的一角；一些平常比较要好的同学就聚在一起，找花圃、荷花池、菩提树来拍；也有在学校球场、教室和各种想像得到的角落拍照；不想照相的同学就留在教室里念书。
纪念册里也放一些大家一起郊游时候的照片，但是这种照片里绝对不会有我，因为我从来没有参加过。
永远的记忆9、特训
二年级下学期很快就过去了，老师常常吓我们：“如果你二下开始拼是绰绰有余；暑假开始拼还有希望；如果三上才开始拼，会很辛苦；三下才开始就真的很难了。”于是我从暑假就开始了“拼”的计划。
我知道自己必须从头开始追功课，我要准备的科目包括：中文、英文、物理和化学等，如果要考医农；还要加一科生物。现在回忆起来，觉得三下那个寒假非常重要。在那个寒假
里，我的读书状况出奇的好，一次念下很多东西，不管在物理或化学各方面，每次读书都非常非常专心，奠定了很多基础。
三年级开学，老师常常会有随堂考，在每次考卷发回来时，总有一些错误的地方，有时老师会订正讲解，有时不会，订正时；老师会逐题问全班同学有没有人需要讲解，我就是不好意思举手。
每个班都有一个小老师，他们的专业科目如物理、化学等总是特别强，通常他们都有特殊的念书方式，问他们并不会有失面子或放不下身段的问题。所以有些包括大小考题目、参考书里语焉不详的问题，我都私下去找那些小老师来问。当时我的功课不太好，所以他们对我没有什么防备心，几乎把所知道的都告诉我。
常常有些小老师还会解出一套比参考书更快或更好的解法，遇到这种时候，我真的就非常佩服他们怎么这么聪明。当时我们班上有一个同学功课特别好，从一年级到三年级都是第一名，他名叫叶世贤，绰号叫“阿公”，现在念台大信息系，他教我很多东西。还有一位物理小老师张旭超，我曾经问他读书方法，许多的物理、化学现象必须着重推理，依靠逻辑理解，不能硬背，否则题目转一个弯就解不出来，而理解常常要由经验慢慢换取来。
我的个性不喜欢死背书，任何一条公式都需要说服自己，类似糖在热水或冷水中哪一个溶解度高的物理问题，要知道现象背后的原因之后才记得起来。物理小老师告诉我，公式要知道倒推的逻辑过程才能帮助我们解题。记得念初中的时候，常常公式只要背就可以了，例如一个运动公式，只要把公式套进去，答案就出来了，很简单；高中的理化就完全不一样了。
三年级下学期的第一次模拟考给了我相当大的信心，差不多在第十名上下。心情比较平静了，同时我也开始相信，考好联考是做得到的。由于我没有完全按照模拟考订的进度赶着读书，第二次模拟考就显得有点松懈，成绩往下掉，在班上掉到十几二十名左右。但是我已经不那么在乎名次了，因为信心已经以某种方式悄悄地在我的心底生了根，所以第三次模拟考的成绩又爬升上来。
班上的同学可以粗略地分成两种，坐在前面、比较矮的，通常比较用功、比较不爱玩。坐在后面的，个子比较高，功课上比较散，也爱玩在一起。我的个子不算高，座位在中间前面，常常可以观察到两种同学。
那时班上有个同学非常拼，花很多时间念书，一坐下来就拼命念，但是最后考得并不很好。他坐在前面第二排，戴个眼镜，总是头歪着一边，执著专心地念书。他可以一直坐在位子上，一动也不动，从来不讲话，也不离开座位。
但是我常常怀疑他的方法不对，他只是强迫自己在书桌前坐着。
还有一个同学坐在第一排，后来考到清大，他是那种很可怕的、坐在书桌前就可以动也不动、非常用功、成绩很好的人。但是对我来说，坐得久没有多大用处，念书还要讲究效率，除了精神要进入书本，还要找到专心记忆的方法。要是心不在焉，就无法念到脑袋里，就会产生抱怨，再不然就是以自己不是念书的料做借口，自怨自艾。
三年级下学期开始，有三次全台北市高中都参加的大学模拟考试，我们可以从这三次模拟考试当中预知联考可能的成绩，往往都很准确；再加上校内的考试，可以说是紧锣密鼓地考过一关又一关。
我依不同考试的时间订下读书计划时间表。把一天分成三个时段，上午、下午和晚上，再把每个时段要念什么，以及还剩下多少时间记下来。但是不要把所有的时间都排满，我可能会留一个周末，或一两天空档作为时间的弹性调配。那个时候的记事本里还满满地记了大大小小各式各样的考试，也有每天念书的时间长度。
例如一月二十九日这天，刚好是两次月考中的温书假，不用上课，当天的计划表是：下午一点三十分到两点二十分念中文，接下来休息。三点起床，到四点仍然念中文，然后是晚餐。四点五十分到六点念中文。六点十五分到七点十分念英文。七点二十分到八点十分念文化教材。八点三十分到十点十五分念中文。十一点十五分到十一点五十分念英文。十一点五十分到一点十分念中文。一点四十五分到三点都念中文。
现在重新翻记事本，还会看到例如像吃饭，花费半个小时或一个小时。这种计算方式是从我离开位子开始，从桌上收起书本、也许下楼喝个水、走到吃饭的店、点东西、开始吃到吃完、走回K书中心、漱漱口、洗把脸、休息一下、回到自己的位子坐好、把书拿出来定下心准备念书为止。这样全部包括在内，半小时其实是很精简、严格的计算。有时候我还会在笔记本里写下“加油”、“念久一点”之类的话，有点像跟自己玩游戏。
还有一种被我称为“特训”的读书方式，例如我第一次模拟考试在二月二十六日，我就从一月三十日结束月考那天开始进入“特训”，在记事本上写“关键的四周时间”，然后开始列计划，并且把每一周要念的书全部都写在记事本的“MEMO”，每天视状况挑某几课出来念，尽量完成进度。
四周的时间可以让我赶上许多进度，这就是我所谓的“特训”。那段时间是寒暑假，进度如果赶�