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拿ぢ矢哂谌�2。3个百分点，一系列让人揪心的数字！
在西部的西安、兰州、银川、成都、重庆等大中城市，教育质量是比较高的，他们和东南沿海地区的教育发展水平是基本持平的，有个别学校的教学质量甚至还超过了东南沿海。
但是，这些西部大中城市教育质量的强势发展情况，并不能代表整个西部的平均教育水平，也不应该用这些城市的优势来掩盖整个西部教育的弱势。
西部教育的确是落后了！如果说西部与东南沿海在经济上的差距有30年的话，教育上的差距应该也有15年以上。
是哪些因素导致了西部教育的落后呢？
我个人觉得导致西部教育落后的因素很多，体表现由以下几个方面：
一方面，由于西部经济的落后，很多家庭连吃饭都成问题，哪里有条件供孩子读书？很多地方，连教师的工资都发不下去，哪里有钱供学校扩大规模、更新校舍和教学设施？在东南沿海一个中学花几百万元修建一个游泳池或者一个塑胶跑道是常有的事情，而这些钱如果在西部就能够建一所象样的学校啊！
有报道称：西部某中心学校的女教师，已经教了4年英语，到去年才用上录音机，但磁带还得找人借。所以，经济落后是造成西部教育落后的根本原因，也是西部“普九”不能实现的根本原因。
另一方面，由于教育成本的提高，一个家庭在培养孩子读书的支出占了整个家庭收入的大半，甚至有倒挂现象。在农村，学费只有十几块钱，而杂费却有上百元，国家免去的学费远远抵不过要交纳的杂费。对于学校的各种收费来说，要么拿出所有的积蓄交费，要么让孩子辍学回家。教育收费本来是为了提高教育的档次和质量，而这样的收费却成了阻碍西部教育发展的大敌！也成了西部人民为了教育的揪心之痛！甘肃省一位副省长曾坦言，教育支出已经成为甘肃省农民返贫的第二大因素。
第六部分西部教育的现状及思考（2）
导致西部教育落后的另一个原因，应该是社会保障体系的不完善和国家义务教育体制不完善造成的。
我国实行的九年义务教育中免收学费是好事，但是免收学费是否就算义务教育？我理解的义务教育应该是：无论你是城市或者农村的孩子，无论你的家庭条件如何，只要是中华人民共和国的公民，你就有权利享受同等的教育。在家庭有困难的时候，国家有义务提供你学习所必需的各种费用，包括吃、住、用等，而不仅仅是学费，如果仅仅是免收学费，干吗不直接叫“免学费教育”？
既然是“义务教育”，既然是国家办学，就应该保证所有公民在享受义务教育时，有平等的权利，就不应该存在因为城乡差别，地区差别，家庭经济状况差别而导致的教育不公现象。
遗憾的是，在我国因为地区差别、城乡差别造成的受教育不公的现象处处存在，似乎成了一种合情合理的事情。城市里的孩子、经济发达地区的孩子，就因为他们出生在城市里，出生在发达地区，生出来就有了比农村孩子，比经济不发达地区孩子接受优质教育的权利。当他们坐在宽敞明亮的教室里，手里拿着鼠标在漫游世界的时候，农村孩子、经济不发达地区的孩子，可能正挤在破烂不堪的教室里，一遍又一遍地朗读课文。因为除了课文，他们再无书可读！
有书读的孩子尽管单调，还算幸运，而那些因为家境贫寒，连读课文机会也没有的孩子，可能正在帮助家人挑水，砍柴……
导致西部教育落后的另一个原因，应该就是西部优秀教师的大量流失。
从十年前到现在，由于东南沿海经济的崛起，他们在完成九年义务教育的时候，又大力的推进普及高中的教育。有着优厚待遇的招聘广告又把西部的大批优秀教师吸引到了自己的家门。
有报道称：从20世纪90年代初到现在，仅新疆维吾尔自治区某中学，已流失高中教师43人。目前，学校在校生超过2000人，只有140名教师。根据规定，教学活动要正常运转，尚差教师30多人。西部在失去了大量优秀教师的情况下，教育的发展自然也会受到影响，这又是西部教育发展缓慢的另一个重要原因。
导致西部教育落后的另一个原因，就是部分人对学校教育的认识不足。他们或者受所处环境的影响，觉得孩子迟早都要回家务农，上不上学都一样，学多、学少都一样。还有一部分人，受封建观念的影响，觉得儿子上学还可以，女儿嘛就是烧火做饭的人，上不上学没有关系，何况女孩长大了终究要嫁人，女孩是别人家的人，我没有必要花那么大的代价为别人家培养人，因此造成了西部女童失学的高比例。
导致西部教育落后的另一个原因是：有一部分人看到现在大学毕业后找工作越来越难，觉得与其花好多钱培养一个没有工作的学生，还不如趁早回家赚钱养活自己来的实在。这种种不正确思想的影响，导致了西部人均受教育时间短，文盲、半文盲率高的事实。
从以上几个方面可以看出，西部教育落后的原因是多方面的。
要改变这样的局面，也得从这几方面下手。
首先，要大力发展经济，而要发展经济，西部人就得正视困难，找出自己的优势和不足，发挥优势，借国家“西部大开发”的东风，充分利用好政策、资金、人才，大力发展经济，在经济得到发展了，西部的教育必然也随之得到发展。
其次，国家要在政策、资金等方面，加大对西部的投入，要从政策上保护，从资金上扶持，要鼓励企业到西部建厂，要鼓励人才到西部创业，使西部的经济从根本上发展，使西部教育的发展得到根本的保证。当然，为解燃眉之急，国家在对西部的教育投资方面，还要加大力度，如果仅仅靠一点点倾斜，仅仅靠地方政府的教育投入，西部教育的落后局面是很难得到改善的。
再次，西部人民要改变观念，在生活条件允许的前提下，尽可能多的供孩子上学，使孩子尽可能多的接受教育，只有孩子的文化素质提高了，孩子的眼界开阔了，他对家庭和社会的贡献才会更大。
还有，西部的各级政府领导，一定要以求真务实的态度，认真的对待每一件事情。避免投资的盲目性和重复建设，尤其避免跟风随潮，避免瞎指挥。多做一些为老百姓所想、所需的好事、实事，为本地的经济发展做实事。地区的经济发展了，老百姓的兜里有钱了，老百姓不再为生计发愁的时候，谁还不知道花钱培养孩子读书呢？到哪个时候，西部的教育不用人们关注都会有很大的发展！
注释1两基：基本消除青壮年文盲，基本实现九年义务教育。
注释2普初：普及初中教育
注释3普九：普及九年义务教育。
第六部分教育的孔雀东南飞现象（1）
［资料一］
今年4月，我到东莞的一个中学参加为期两天的教研活动。第一天晚上，我以前一个学校的朋友招待了我，并且叫来了他们学校陕、甘、宁三省区的同事共十几个人。听他介绍，他们学校的老师中，90％以上是从外省调进来的，而且50％以上来自西部各省区。听了他们的介绍，仔细想想我校的情况，是啊！来自西部的老师真的不少……
［资料二］
南方某学校的招聘广告摘要：
××学校是××市教育局直属重点学校、××省一级学校、全国现代教育技术实验学校。为满足扩大招生的需要，特面向全国招聘一批师德好、业务能力强、身体健康的优秀教师……
（一）招聘对象与条件：
1。高初中英语、语文、数学、物理、化学、日语、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、舞蹈、美术、计算机、理化生实验员等各科教师：本科以上学历，35岁以下，有敬业精神；身体健康，熟悉使用多媒体，有丰富的课堂教学经验。省市级以上学科带头人、优秀教师、优秀班主任和指导学生英、中、数、计算机学科竞赛成绩突出者优先……
（二）录用待遇
经考核录用后，采取合同聘用制和优劳优酬的结构工资制，教师年薪3。5万—6万元。工作满一定年限的骨干教师，可以解决户口。学校还将提供出国学习机会……
有专家把这种西部教师向东南沿海迁徙的现象称为“教育的孔雀东南飞现象”。
“孔雀东南飞”是汉乐府中一段凄美、动人的爱情故事，故事的结局以悲剧结束，而“教育的孔雀东南飞现象”虽然说不上以悲剧结束，但是优质教育资源的流失，对于西部的教育来说，不能不说是悲剧！
自己辛苦培养的教师，在他们羽翼丰满，能够挑大梁、成为教学骨干的时候，却被人家重金买走了。其实说重金买走是不恰当的，因为东南部挖走西部教育人才的时候，并没有给培养过他们的地方或学校支付哪怕是一毛钱的培养费啊！恰当的说是被人家用优厚的待遇招走的。说的文雅些是“筑巢引凤”，西部的优秀教师是奔着东南沿海的梧桐树去的。
在“教育的孔雀东南飞”中受害的一方是西部，得利的一方是东南部。（当然，那些南飞的孔雀们的生活肯定是好转了的）东南部只是提供了一些优厚的条件，不！准确的说连优厚的条件也算不上，因为他们并没有给南来的教师有任何特殊的待遇，只不过把他们按照本地的教师一样对待罢了。由于东南部提供的待遇比较优厚，因而吸引了成千上万的西部教师来他们的旗下求职应聘。
但是，并非来者不拒，而是要选择那些健康的、优秀的、年轻的、有一定成绩和经验的。要哪些“省市级以上学科带头人、优�