按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
能说得让她服气也不那么容易……
3 个月后，张老师终止了他的较为简单的《拜厄钢琴初级教程》的练习，教学
相当于中专课程的“车尔尼作品599 ”。其间根据课程的需要穿插加进哈农的指法
练习和布格缨勒的进阶练习曲。
老师量人施教，很有章法。一年后一女儿已经把“车尔尼599 ”弹会了少半本，
还学会其他一些小练习曲。所以后来电视台一位记者在报道了张老师和他的学生的
时候，听了巍巍的演奏不相信当时她只学了半年琴，以为我这个写小说的父亲在替
女儿夸张。其实，拍电视分散了孩子注意力，那天她弹得很糟糕。这的确是不小的
收获，但更让我满意的是女儿身上的其他变化和她的琴声给家庭带来的意想不到的
“艺术效果”……
（5 ）
女儿争强好胜，脸皮薄，自尊心强。连跟我打羽毛球都愿赢不愿输，而且要赢
得光明正大、实实在在。有时因我把球打得过高过低，她没有接到，便跺脚、流泪、
发脾气。我不能吊儿郎当，不能让得叫人看出来，需认真拼搏，严肃争夺，最后输
掉，口服心服。
弹钢琴首先会熏陶她自己的气质，培养和锻炼她的性格。自尊、自信、自立的
能力增强了。
为了照顾邻里关系，我规定她早晨7 点钟以后才可以练琴。晚上到7 点钟，楼
上楼下的邻居开始看电视的时候要停止练琴。偶尔要在晚上练琴，需撂下消音器。
如果有一天没练琴，邻居还会关心地询问：“巍巍怎么没弹琴？”楼下的吴大爷更
是女儿的忠实听众：“巍巍的琴越弹越有味了！”这当然都是大人对小孩子随口而
出的鼓励话。问题是我做出这样的规定，就把她放学后写作业的“黄金时间”给占
了，作业改到晚上写，不论留多少作业必须在一个半到两个小时里写完。父母不管
检查，自己也尽量一次写对，不要依靠检查。
这个制度首先把我和妻子解脱了。但我的心里却藏着一句话没有说出来：练琴
会不会影响女儿的学习？
听琴很美，练琴可是一件很刻苦的事情，前半年我主要督促她练琴，对她的学
习只是偶尔问问，再也不用端着计算器替她一道题一道题地验算了。
甚至到期末复习的时候，我和妻子也感到帮不上她多大忙，考试成绩公布了，
女儿由期中考试的第十九名升到第三名。
简直是不可思议，我们不管她怎么学习反倒进步了？学钢琴莫非能增强孩子的
智力？即使如此也不会有这般立竿见影的效果。一定是碰巧了，瞎猫幢上个死耗子！
1986 年的期中考试，女儿的平均分数99。5，留在了前三名。我开始觉得这个
现象很有意思了，至少不能算是偶然碰上的。当然还要再看两年才能下结论。
女儿上学的路上要穿过一个自由市场，自由市场上有家青年商店，商店的主人
除去在生意上喜欢竞争以外，在音响效果上也进行竞争。把录音机的音量开到最大，
从早到晚不停地播放一些奇奇怪怪的歌曲，吱呀怪叫或嘶哑造作。女儿每逢路过那
个商店总是把耳朵堵起来，紧跑几步躲过那刺耳的噪音。她跟我说过多次：“那音
乐难听死了！”我去听了两回，果然不雅。
我举这个例子不是想证明女儿讨厌流行曲，有的曲她还是愿意跟着哼几句。包
括迪斯科音乐她也是喜欢的，有时还可以自由发挥地跟着跳几下。我是说——她的
审美趣味确实在慢慢发生变化，连她自己也未必觉察。
每天下午5 点钟左右，女儿的琴声便从隔壁房间里传来。这琴声把我一天的疲
劳全溶解了，吃掉了，把屋里的空气打扫得于干净净，给我的大脑重新注入新鲜血
液；轻揉慢抚，激发我的想象力，使脑子里充满幻想。
从前，孩子一放学，我的工作便收摊儿。现在，从5 点到7 点是我一天中写作
效率最高的时候，一是这段时间没客人，二是有女儿的钢琴声为我伴奏。已成毛病，
当女儿不在家，我对自己的创作不满意时，便播放李斯特或肖邦的钢琴曲，以代替
女儿那幼稚的演奏，帮助振奋精神，燃起创作的激情。
我称女儿的琴声为“精神按摩器”。
女儿的琴声一响，我精神上就有一种稳定感、和谐感。如果时间到了，而女儿
的钢琴不响，我便无法工作，心里有种莫名其妙的失落感。
有一次进城开会，回来晚了，但未过7 点。走到楼下听不见琴声，心里不悦，
上楼后见妻子儿女守在桌旁等我回来开饭。3 个人全部望着我，我绷着脸大声说：
“巍巍，你练琴了吗？”他们娘仨突然哄堂大笑。我虽然被他们笑得摸不着头
脑，仍摆出一副户主的尊严，很不高兴地说：
“你还笑哪，我不在家就不好好练琴！”他们笑得越发厉害。妻子说：
“行啦，别出洋相啦！楼梯一响你闺女就说了：‘我爸爸回来了，他进门准绷
着脸，头一句话就说：巍巍，你练琴没有？第二句就说：好啊，我不在家你就不好
好练琴！’闺女儿子全把你吃透了。”我也笑了，笑得像他们一样开心。
我是凡人，也有精神不愉快，情绪烦躁的时候，每逢这种心境恶劣的时候就坐
到女儿身边听她弹琴。当然赶上高兴而又清闲的时候也愿意去给她捧场。女儿是个
小“人精”，她在心里似乎跟我达成了某种默契。见我脸色好看，就按她自己的计
划练琴或进行基本功训练，出了错漏我也不会发脾气。
倘若见我脸色难看，她就弹得格外认真，专挑些完整的小独奏曲弹给我听。
有时还要讲解几句：
“我给您弹《叙事曲》吧，您注意听，那神秘的大森林，一个小孩子迷了路，
恶魔向他扑去……”她的左手飞出一串低沉恐怖的和弦。
然后就会给我弹《坦诉》，大概是希望我的心能和着她的琴音，跟她那颗稚嫩
的心交流。如果我的气色还不能平和下来，她就会弹轻松欢快的《溪水》、《天真
烂漫》……反正她会什么曲子我都知道。
其实，用不着她把“家底”全抖搂净了我就会高兴起来。她的头轻轻晃动，身
子也随着音乐的节奏而起伏摇摆，神色天真而又庄严，十个手指在键盘上灵巧地跳
跃……
哦，我的宝贝女儿！
当个父亲是幸福的。
2。家有升学女
做父亲，真正是一门“做到老学到老”的学问。
做父亲很容易，很简单，一般男人都有这个权利，这个资格。有时想不做还不
行。
20 多岁的时候初为人父，充满自豪，充满自信，觉得自己是天下最快乐、最
幸福、最负责任，总之是最好的父亲。也觉得儿子是天下最漂亮、最聪明、最可爱，
总之是最好的儿子。
如果早婚早育，在这种自信的年轻中完成做父亲的责任，的确是一种幸福。即
便是趁着年轻气盛，胡里胡涂地把孩子抚养大，也不失是一种幸运。
最惨的是像我这样，年近“知天命”了，女儿才刚要考高中，对如何做父亲突
然没有把握了。
当她到夜里12 点多还不休息的时候，我一方面感到欣慰：她自己知道用功，
我就可以省点心了。同时又感到心疼：小小年纪没黑没白，没有周末也没有节假日，
一熬多半年，怎么受得了！
我有自己的生活规律，不可能陪着她天天熬夜。说实话也熬不住，除非写作。
而写作一过12 点还不放笔，就睡不着了，第二天则昏昏沉沉。即使我能熬夜也不
能天天陪她，要让她自觉地为自己负责。
尽管这样说，这样想，只要我先她而睡，总是很不好意思，有点偷偷摸摸睡懒
觉的感觉。深更半夜丢下女儿一个人孤立奋斗，我还敢说自己是个负责任的好父亲
吗？
她进入初三下半学期，我和妻子联合跟女儿进行了一次长谈。共同分析了她面
临的形势和任务，初中毕业后有三种选择：考高中、考中专、考技校。
她选择了第一种，上高中。好，我们继续分析：上高中的目的是为了考大学，
非常单纯。高中有两种，一般的高中和重点高中。考上重点高中就有希望上大学，
进入一般的高中，上大学的希望就渺茫了，考不上大学就得被打入街道等待分配工
作。
路，就是这么窄。
女儿的目标当然是选择重点高中。
要实现这目标就只有两个字：拼命。
我们让她明明白白地独立自主地决定自己的未来，让她成熟一点，懂得承担属
于自己应该承担的压力和责任。
虽然把该说的道理说得非常清楚了，女儿的命运交由她自己掌握，我们再管得
过多只会干扰她，惹她厌烦。但她的一言一行，情绪的细微变化，都受到我密切的
注视。我想女儿的心里也很清楚，父母嘴上说多照顾她的生活，不再过多地过问她
学习上的事，其实父母真正关心的还是她的功课。所谓关心她的生活还不是为了让
她把学习搞好。她每时每刻都能感受到父亲监察的目光。
她经常洗头，有时放学回来就洗头，有时做一会儿功课再洗，一周要洗两三次，
头发不长，每次都要耗费半小时左右。开始我以为她用洗头驱赶睡意，清醒头脑。
后来发现每天晚上例行公事的洗脸嗽口，她有时要磨蹭40分钟。每个动作都是那么
慢条斯理，有板有眼，毛巾挂在绳上还要把四角拉平，像营房里战士的毛巾一样整
齐好看。看似很认真，又像是心不在焉。
她这是得了什么病？
时间这么紧，一方面天天熬夜，一方面又把许多很好的时光浪费掉。
我很着急，却又不能为此批评她。连女儿洗头用多少时间，洗脸用多少时间，
都看表，都想加以限制，这样的父亲未免太刻板，太冷酷无情了！
渐渐我似乎猜到了女儿为什么要借助于玩