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意。”
“我觉得你以前在什么地方见过里奇小姐吗？”
“我真没有见过。必定有过什么人看上去像她。但这个人要比她胖得多。”
“比她胖得多的人。”波洛若有所思地说。
“你不可能想像里奇小姐会是个胖子。”詹尼弗边说边格格地笑起来，“她
十分瘦小、雅致。无论如何，里奇小姐不可能在拉马特，上学期她因为生病没有
来学校。”
“其他的女孩子呢？”波洛问，“你曾见过这些学生中的任何一个吗？”
“只有我原来认识的人。”詹尼弗说，“我原先认识她们当中的一两个人。
你知道，我毕竟只在学校里呆过三星期，甚至连面熟的人也还不到一半。如果我
明天碰到她们，大多数我都不认识。”
“你应该对周围的事更加注意些。”波洛严肃地说。
“一个人不可能注意每一件事。”詹尼弗争辩说。接着她又说：“如果芳草
地继续办下去，我很想回去。务必请你替我在妈妈面前说句话。不过我想阻拦我
的实际上是爸爸。住在这乡下真伤脑筋。没有机会提高我的网球技术。”
“我向你保证我会尽力而为。”波洛说。
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出品：阿加莎·克里斯蒂小说专区（christie。soim）
第二十一章 搜集线索
1
“我想跟你谈谈，艾琳。”布尔斯特罗德小姐说。
艾琳·里奇随着布尔斯特罗德小姐走进后面的起居室。芳草地女校安静得出
奇。还留在学校里的学生约有二十五名。这些都是她们的父母因为有困难或者感
到厌烦而没有接回去的学生。惊慌失措的浪潮已经像布尔斯特罗德小姐所希望的
那样被她的策略控制住了。人们普遍有一种感觉，就是到下学期一切都会得到澄
清。他们感到，布尔斯特罗德小姐暂时把学校关闭是明智的。
没有一个教职员离开学校。约翰逊小姐由于时间太多而感到发愁。一天到晚
没有多少事情可干对她一点也不适合。查德威克小姐看上去衰老而难受，在一种
悲戚的情绪中到处走来走去。她受到的打击显然比布尔斯特罗德小姐更重。的
确，布尔斯特罗德小姐仍然举止如常，泰然自若，她保持这种态度显然没有什么
困难，没有显示出紧张或一撅不振的神情。两个年轻的女教师对额外的闲暇并没
有不乐意之感。她们在游泳池中泡着，给朋友和亲戚写长信，索取旅游广告资
料，以资研究比较。安·沙普兰手头有充裕的时间，她对此并无怨恨。她在花园
里打发掉不少时间，以一种令人意想不到的效率专心致志于园艺。她宁可让亚当
教她干活儿，而不要老布里格斯教她。这或许也是很自然的事。
“什么事，布尔斯特罗德小姐？”艾琳·里奇问。
“我一直想跟你谈谈。”布尔斯特罗德小姐说，“这个学校能否继续办下去
我还不知道。人们感受如何，往往难以估计，因为各人有各人的不同感受。但结
果是，谁的感受最强烈，谁就能最终把其余所有的人转变过来。所以要么芳草地
从此完结——”
“不，”艾琳·里奇插嘴说，“不会完结。”她几乎跳起脚来，她的头发立
即飘下来，“你一定不能让它停办，”否则那将是一种罪恶——一种犯罪。”
“你说得很坚决。”布尔斯特罗德小姐说。
“我感受非常强烈。有许多事情实在不值得花一点力气，但芳草地却的确值
得把精力花上去。我一来到这里就觉得芳草地值得我花精力。”
“你是一个战士。”布尔斯特罗德小姐说，“我喜欢战土，我向你保证我不
打算驯服地投降。从某一方面来说，我会从战斗中得到快乐。你知道，如果百事
便当，一帆风顺，人就会变得——我想不出一个能准确表达我意思的词儿——自
满？厌倦？也许二者兼而有之。但是我现在既不感到厌倦，也不感到自满，我准
备罄其所有、全力以赴地去战斗。现在我想向你说的就是这一点：如果芳草地继
续办下去，你愿意在合作关系的基础上参与领导吗？”
“我？”艾琳·里奇盯着她看，“我？”
“是的，亲爱的。”布尔斯特罗德小姐说，“你。”
“我不能。”艾琳·里奇说，“我所知有限。我太年轻。噢，我还没有你所
需要的经验和知识。”
“我知道我需要的是什么，你不可能代替我来说啊。”布尔斯特罗德小姐
说，“提醒你，在我们此刻谈话的时候，这并不是一个有吸引力的建议。你或许
在别处可以干得更好一些。但是我要告诉你这一点，而你必须相信我。在范西塔
特小姐不幸死去之前，我就已经决定，要把这所学校办下去，你就是我所需要的
接班人。”
“你那时就这么想过？”艾琳·里奇目不转睛地望着她，“但是我当时想
——我们全都想——范西塔特小姐……”
“没有对范西塔特小姐作过任何安排。”布尔斯特罗德小姐说，“我心里想
到过她，我得承认。过去两年来我一直想到她。但有些事情总是使我迟疑不决，
没有和她谈过任何肯定的事情。我敢说每个人都认为她会是我的接班人。她自己
也可能这样想过。直到前不久我自己也这么想。后来我决定，她不是我所需要的
接班人。”
“但她在各方面都很合适。”艾琳·里奇说，“她会一毫不差地按照你的方
式和你的想法办事。”
“是啊，”布尔斯特罗德小姐说，“而问题也就恰恰在这里。你不能拉住过
去不放。有一点传统是好的，但绝不能太多。学校是为今天的孩子办的。它不是
为三十年前甚至五十年前的孩子办的。在有些学校里，传统比别的东西更为重
要，但是芳草地不是这样一所学校，它不是一所有悠久传统的学校。它是一个女
人的创造，如果我可以这么说的话，而那个女人就是我自己。我曾对某些理想进
行过试验，我曾尽我最大的能力把它们付诸实践，虽然预期效果未能产生的时
候，我也不得不修改它们。它不是一所常规的学校，但也并不因为是非常规的学
校而自豪。它是一所试图充分利用两个世界——过去的世界和未来的世界——的
学校，但是真正的重点在于现在，这就是它准备怎样办下去和应当怎样办下去的
一条准则。学校应由具有理想——现代的理想的人来办。保留过去的可取之处，
同时又放眼于将来。你现在和我开始办校时的年龄差不多，但你有着我现在不可
能再有的东西。你可以在圣经里找到这样的话：‘他们的老年人做着梦而他们的
年轻人有着想像力。我们这里不需要梦幻，我们需要想像力。’我相信你有想像
力，这就是为什么你是适当的人选，而埃莉诺·范西塔特则不是。”
“这本应该是很好的。”艾琳·里奇说，“好得很。本应该是我非常喜欢的
事。”
布尔斯特罗德小姐有点为她的语气感到惊讶，虽然对此她没有表现出来。相
反她迅速地表示同意。
“是的，”她说，“这本应该是很好的。但现在这就不一定很好，是不是？
呃，我对此是理解的。”
“不，不，我完全不是这个意思，”艾琳·里奇说，“完全不是。我——我
不能详细地说清楚，但是如果你过去——如果你过去问我，在一星期或两星期前
这么对我说，我本会立刻就说我不能，这本来就是不可能的事。为什么它——为
什么它现在有可能，惟一的理由是因为——呃，因为它是一场战斗——要把担子
担起来。是否可以让我——让我想想，布尔斯特罗德小姐？我现在不知说什么
好。”
“当然。”布尔斯特罗德小姐说。她仍然觉得惊奇。她想，你永远不会真正
懂得一个人。
2
“里奇走过去了，她的头发又披了下来。”安·沙普兰说道。她正弯腰面对
花床，这时挺直了身子。“如果她没法把�