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云飞的教学方法确实不错，效果超乎想象。云飞采用互动的形式进行教学，充分调动学生学习的yu望。
云飞的上课方式相别人完全不同。对于历史，他会说故事给两人听。于是，总是因为有一大堆人名、年代、事迹要记住而使大家相当头大的历史，突然变得极为生动有趣。因为学生总是天生对课本有一种排斥感，但所有的人都会很清楚地记住听过的故事。
上地理课更吸引人，他总是摊开一张世界地图，把好几本借来的旅游书籍摊在一旁，然后开始滔滔不绝地谈论各地的景观特色、风俗民情，“顺便”解说为何当地会有那种特殊天气或地理景象及农矿产等，然后把记录当地情况的照片拿给大家看。
这样，原本枯燥乏味的地理，也变成渴望拥抱世界的源头，让人能够牢牢记住哪个国家的哪个城市，有哪些特征是值得将来有机会去好好看看的。
英文课就稍微有点累了，但还是很吸引人的。只要英文课时间一到，云飞就开始说英文，同时也逼大家以英文对话。云飞认为真正要学好英文，就应该要开口，而不是死背单字或语法。在此基础上，云飞经常讲些英语笑话给大家听，而且还经常结合地理用英文讲解各地旅游名胜，让大家在不知不觉中记下需要学习的知识。
对于理科类，云飞采用故事、游戏结合的方法解除大家对数字、公式的恐惧，采用寓教于乐的方式让大家可以不费吹灰之力的记住学过的一切。然后，云飞引导大家运用记住的知识，进行现实的计算。
区别于教学方法，云飞还研究出一种相对应的学生单独学习方法。经王李两人应用效果不错，但还是存在一定缺陷。
在云飞的教育方法中，学生成为主角，完全改变那种填鸭式的教学方法。这种引起学生兴趣让他自己更想深入的学习，完全不用强迫的方法真是不错，再结合对应的学习方法，效果显著。高林对此大加赞赏，并不时提出自己的意见，进行修补，让此种方式日臻完善。云飞也从中学到不少的东西。
几个月下来，学习的效果慢慢展现出来。王晓兵及李非两人在班里各个学科凸现出来，一跃成为班里的佼佼者。不过，虽然新方法给两人带来不少惊喜，但最让他们惊奇的是云飞渊博的知识。以前，大家接触少，没有注意，现在朝夕相处，李云飞的奇才表现出来。一个钟头的课，云飞可以洋洋洒洒，从没有停顿。两人特意提出来得古怪问题，到了云飞手里也是手到擒来，让两人更是敬佩。
大家都有朋友，朋友又有朋友的朋友。这样以来，云飞的教学方法，开始在学校里慢慢流传开来。见效果不错，高林也开始在班里推广。云飞也认为没有必要敝帚自珍，何况他寻找方法也是为了帮助大家的。
云飞开始利用自习时间，在班里进行讲解。高林也利用自己身为班主任的权力，为云飞的讲课作掩护。全新的教学与学习方式，不同的侧重点，完全吸引了同学的目光，同学们陷入学习**中。因为新方法乐趣不少，杜绝了大家因为无聊而去看课外书，打瞌睡这些陋习。学习兴趣上来了，成绩自然有了很大提高。
几次考试下来，云飞所在的一班成绩遥遥领先，引起学校领导的关注。还有什么能比提高教学成绩更令学校关心的了。学校领导立即召见一班班主任高林，询问情况。
高林对学校没有隐瞒，毕竟这是好事嘛。不过，对于此种教学方法的创始者改成了他们初次研究的四个人。这是因为云飞现在不想引起更多关注，而且他的故事太为离奇，被人知道拉去研究咋办。高林知道云飞的事情，认为现在还是不要暴露实力的好。王晓兵与李非认为是云飞不愿抛头露面。这样，大家商量的结果就是：此次研究是在高林的领导下进行的。就这样，高林对学校进行汇报。
学校对此时进行调查，发现学校里除了一班以外，还有不少其它班级的个别同学也在采用这种学习方法，效果十分明显。学校领导一直以来为了学校被划归为三流学校甚为不满。分到自己学校的市区学生更是想方设法转出去，自己学校被迫向农村招生，更是校方的心头之恨。现在好了，我们扬眉吐气的时候到了。
学校立即让其他教师前往一班取经，并把云飞的学生学习方法整理出来，教给学生。为了能够达到一鸣惊人的目的，学校甚至下令封锁消息，要求所有师生保密。学校教师大多来自农村，小部分是大学刚毕业的，对于其它学校的教师瞧不上自己早就窝了一肚子火，可以说是十分配合学校的工作。学校里的市区学生也为自己被人瞧不起很是光火，现在报仇的机会来了，自然不会放。就这样，学校上下一心，想要作出一番成绩给人看看。
学校下令教师来学习，让高林吓了一跳。毕竟方法是云飞总结出来的，自己虽说全程参与，可理解程度也不是很高。好在云飞想到，他让高林告诉学校，安排课程进行讲解。在高林讲课之前，云飞先对他进行详细讲解，并对讲课时出现的意外情况如何应付进行分析。云飞告诉高林对于不能立即回答的问题先保留下来，课后大家一起研究。
几天讲课下来，虽然没有出现大的问题，但老师提的问题积累了不少。果然是人多力量大。云飞从各种问题中，看到方法的不足，结合老师提出的意见进行修改，然后再有高林转告给大家。
总结完成的教学方式，在老师中引起很大反响。可不，如此涉及范围广阔的方式竟然只是几个人研究出来的。讲课结束后，云飞通过高林转告诸位老师，这种教学方式的核心在于对待学生要一视同仁，把自己放到与学生同等的地位去考虑得失。云飞还制定了一些教师日常应该注意的语言行为，让高林交给学校处理。至于学校老师能不能做到，不是云飞或高林可以左右的了，不过这种方法还是切实可行的。
就这样，在全校师生的努力下，新村中学的教学成绩有了一个很大的提高。年底期末考试时，取得的成绩更是让全校上下欣喜不已。不过这也仅限于学校内部知道，对于上交教育局的成绩自是做了手脚。学校认为现在还不是适合的时机，等到中考时爆发出来，才能更加吸引人。
云飞不去管学校的事情。放假后，他依然留在临海县，与李非他们一同回家过年，顺便看一下自己培育的花卉如何了。
一直以来，云飞培育的那三种花卉并没有投放市场，云飞认为现在应该全力发展规模与质量。云飞在半年时间里去过李家好几次，看着自己培育的鲜花有最初的十几株，到现在的几千株，心下很是高兴。这样一来，投入市场以后，相信李家兄弟的学费不是问题了。
对于云飞的到来，李家上下热烈欢迎。云飞在花卉培育过程中完全信任李父，每次的投资都交给李父全权处理。李父也没有让云飞失望，看着那满满的鲜花大棚，大家都知道好日子就要来了。
为了让李家过个好年，云飞拿出自己的钱买了不少衣物及过节礼品送给李家，感谢李家对自己的信任。李父开始说什么也不收。后来云飞说道：“我与李非是兄弟，他的家人就是我的家人。我没把大家当外人，也请大家不要把我当外人。”李父这才答应收下礼物。
云飞暂时抛开对父母的思念，与李家一起开开心心的过完春节。当然，在这期间云飞也去王晓兵家里转了一下，还去高林家里拜过年。晓兵家那几棵云飞实验用的果树长势良好，看来没有什么不良反映。
春节过后，又要开学了。云飞走时对李父说道，天气转暖，大棚里的花开了就开始出售吧。云飞这么说主要是以为，李非的二哥今年就要高考了，必须为他准备学费。李父知道自己家里的情况，也就答应了。
开学后，针对一部分特长学生，云飞通过高林告诉学校，对他们要采用不同的方法。学校想了一下，把事情交给高林处理。高林与云飞以校方的名义给这些学生的家长写信。信中，首先赞扬这些学生的优点，对学校的贡献。然后，告知家长，孩子成才不只是一条道路，要结合自己孩子的实际进行培养才可以。现在我们要培养孩子的兴趣，引导他们前进，希望家长在这一方面配合学校。还列举一些在音乐、美术方面的事迹鼓动家长。就这样，新村中学开始对美术、音乐等特长生的培养，消除一些家长的误解。
时间飞逝，转眼初三结束，云飞要进入他初中的最后一年了（书中九年义务教育采用五四制）。随着中考的结束，结果自然出乎县里预料。考入县重点高中：临海县第一中学和实验中学高中部的重点学生里，新村中学占了四成，而以往成绩最好的实验中学只有一成多点儿。
这样，新村中学声名鹊起，再也不是大家眼里的三流学校了。实验中学甚至提出异议，要县里进行调查。县教育局批了实验中学一顿：大家交换监场，不是你们在新村的吗？
现在的新村中学取代了实验中学的老大地位，成为大家的新宠（喜新厌旧的人类）。新村中学以先进设施，美丽的校园环境，良好的教学成绩，成为广大学生的首选之地。如此一来，让新村中学的老师学生狠狠地出了口恶气。
云飞没有太多关注这些，现在有一种东西更加吸引他。
第十五章 武 道
初次发现智脑记忆里的武学知识是在云飞对记忆进行整理的时候。开始时，云飞对于这些不属于任何门类的知识束手无策，经高林提点后，才明白这是所谓的武学。
武术，是中国的国粹，流传几千年了。随着国际交流日益增多，当今中国功夫已经世界闻名。常人对武术的了解并不多，主要来源于武侠小说及武侠电影、电视剧，再有的就是大家常练的太极、气功之类的。