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接下来的一个月里，修和那个女孩讲的所有的话。加起来都没有这天讲的那么多，两个人除了吃饭外，都没有什么太多的交集。
唯一修说话说得有点儿多的一天，是在大半个月后，修一回到房间，发现以前一直呆在房间里的女孩消失了。只有她做好的粥和小菜摆在餐桌上。
修起初倒也不是很在意，但等到他在房间里等了三个多小时，一直到晚上十点钟，女孩还没回房间时，他就有点儿心急了。
女孩一般最晚八点就回来了，今天也太晚了些……
女孩不是逃走了吧？
这个念头一浮现在修的脑海里，他就坐不住了。
万一女孩跑了。自己估计也得吃不了兜着走！
修跑到了楼梯口，但还是硬生生地刹住了脚步。
要不要先找找这层楼再做打算？
修打定这个主意，准备先去这层楼里的图书室看看。
没料到他一推开图书室的大门，就看女孩背对着门，面前摊了一堆书，她正认真地看着手里捧着的书，好像根本没有察觉到修的到来。
修先是愣了愣，继而一股无名火涌上了心头：
你一声招呼都不打就不按时回去？
修自然不知道，他在潜意识中，已经把女孩当做了自己的人，既然是自己的人，就得听从自己的安排，女孩也听话得很，这些日子，他强逼着女孩每天都要去跑步机上跑步，以锻炼体能，早中晚都要跑三次三公里，即使女孩被这高强度的锻炼折磨得苦不堪言，也没有提出任何异议。
女孩平时总在房间里转悠，修倒不觉得有什么，可她这陡一消失，修倒是觉得心里怪怪的，好像是属于自己的东西无故消失了。
而再度找到的时候，心里的怪异感就直接转化为了恼怒。
不过修的恼怒情绪一般不会外露，他只是磨了磨牙，用比平时要冷冽得多的声音低声问：
“左伊人，你干什么呢？”
修已经习惯叫女孩“左伊人”了，这也是女孩要求他这么叫自己的。
左伊人闻言回过头来，冲修露出了一个笑容：
“我在看书呢。”
修自己都不知道为什么，为什么女孩冲他一笑，他的脾气就发不出来了。
所谓“伸手不打笑脸人”的道理，修暂时还不懂，弄得修只好把将要发作的情绪硬生生闷在心里，蹲到一边暗自气闷。
他忍了忍，口气中的责问已经非常明显了：
“这么晚了不回去，你也不跟我打声招呼？”
左伊人的脸上却满是不解：
“我……不是给你留纸条了吗？放在床头柜上，说我来看书了，你没看到？”
修一下张口结舌了，他是真没看到女孩的什么留言，从八点半之后他就一直没心静过，躺在床上把一本书从头翻到尾又从尾翻到头，心里影影绰绰地想着左伊人去了哪里，压根没注意到床头柜上有什么纸条。
为了缓解尴尬，修把注意力放在了女孩正看着的书上：
“你在看什么？”
女孩把手里的书合上，揉了揉眼睛，说：
“我今天把这里的书整理了个遍，果然，除了一些奥数书之外，大多数都是些旁门左道的书。”
说到这儿，她自言自语了起来：
“如果舒子伽在的话，她应该会很喜欢这类书吧？”
第二十五节 习惯成自然
修这些日子已经很少听到左伊人提起“舒子伽”这个名字了，连他自己都有些淡忘了，自己的这个搭档，当初可是顶着一个“假的舒子伽”的名字被自己选中的。
这个“舒子伽”，到底是什么人？
他心里疑惑，就向左伊人提出了问题：
“你和那个‘舒子伽’，到底是什么关系？”
左伊人又扭了回去，整理着地上的书，并不开口，等她费力地抱起一大摞书，把它们放到附近的书架上的时候，才说了一句：
“不重要了。”
这句话直接让修没了脾气，他站起身来，头也不回地出了房门。
连他自己事后想起来都觉得相当奇怪，自己这大半个月来，情绪起伏比他过去好几年加起来的还要多。可当时的他哪里想得了那么多，双手插着兜，带着一肚子连他自己都觉得莫名其妙的怨气，径直回了房间。
左伊人跟着他走了进来，看他坐在床上抱着胳膊直望着前方发呆，就笑意盎然地凑到了他的跟前，问：
“喂，怎么啦？生气啦？”
修的嘴角抽了抽，暂时不想搭理左伊人，就伸出手去，想去床头柜上拿他没看完的书。
这些日子，他逼着左伊人训练，可左伊人也在逼着他看书。方宁叔教过修读书，刘家老人也是，不过修对于这种印满铅印文字的东西没有丝毫好感，他从头到尾认认真真读完的书，满打满算起来也只有一部，就是刘家老人送给他的、他那天跟左伊人所提到的，字典。
方宁叔叫他读的书，大抵上都是讲搏击或是野外生存技能的书，修看这类书一般是一目十行敷衍了事，毕竟他觉得现在用不上。把读书的时间省下来进行训练，比什么都强。
但是方宁叔逼他读的书，和左伊人给他挑的书相比，简直是寓教于乐的典范。
修永远也忘不了，左伊人第一次把三本数学奥数题书推到自己面前的时候，自己那五味杂陈的心情。
他故作镇静地把那堆书一推。说：
“干嘛给我看这个？”
左伊人的理由却相当充分：
“你得锻炼一下你的逻辑思维。咱们俩是搭档，总得互相促进一下吧。我练体能。你就练这个。”
可说实话，修宁肯每天再多练两个小时，都不想去搞这些莫名其妙的东西。
最基本的算术修还是会的，但是那些书上面的题目，据女孩所说，是最典型的奥数题，多做些这种题，有利于锻炼他的什么逻辑思维，抽象思维。
但修最直观的感受就是。密密麻麻的数字看得自己眼睛疼。
面对修无声的抗议，左伊人耐心地把书推了回来，并详细地补充了自己的理由：
“我看你似乎对时间这类抽象的东西很敏感，所以想试试看锻炼一下你。你好歹得系统地读点书吧，对你有好处，免得你再被别人算计了。自己都不知道。”
之前，修读书都是东一榔头西一棒槌，根本不知道“系统”和“抽象”为何物。更关键的是，他不知道自己对于时间的敏感，左伊人是怎么看出来的？
对于修提出的问题，女孩轻描淡写地说：
“因为你每次训练的时候，说是训练几个小时就是几个小时。昨天你回来的时候超时了三分钟。你自己在那边赌了半个小时气。你对时间的强迫症这么重，说不定是因为你对数字有特殊的天赋呢。”
其实左伊人这种推测没有什么科学依据，但修被她一整套东拼西凑的理论弄得晕晕沉沉的，那些个“强迫症”、“数字天赋”的名词他从来没听过，自然容易被唬住。
而修自己也清楚，自己的脑子里就像有根咔哒咔哒不断走动的秒针一样，总是在盘算去哪里干哪件事情要用多久，或是自己要什么时候出去这类事情，而且有人一旦破坏了他的时间安排，他的心情就烦躁异常。
所以，自己说不准还真的有什么“时间强迫症”？
而压垮骆驼的最后一根稻草，是由左伊人亲手放上去的。
左伊人打量着修明显露出为难神情的脸色，笑眯眯地问：
“怎么？怕自己做得不好？还是觉得自己不够聪明？没关系，我理解你，知难而退嘛，这些题挺难得，你十有**做不好。”
修就这么迷迷糊糊地，被左伊人用最拙劣的激将法骗上了贼船。
不过修忍着痛苦看了那些题一段时间后，发现这些东西对他来说并没有什么难度，那些游泳池蓄水放水的问题，还有什么鸡兔同笼的问题，车辆同向异向运动的问题，他多看几遍就能弄明白套路。
一个星期后，他特意找到了正在跑步机上垂死挣扎的左伊人，宣告自己已经把她给自己的三本书都看会了。
左伊人起初还不相信，回到房间，把这三本书里的题都抽查着给他考了一遍，修张口就来，言语中颇带着几分自得。
修自然没有感觉到，他现在的状态和表情就像是小学生得意洋洋地跟自己的老师炫耀自己已经把所有的题都做对了一样。
只要他一看到左伊人略带惊讶的表情，就得意得什么都顾不上了。
在他解答出所有的题的时候，左伊人看着他的眼神多了几分赞赏，可是她接下来的一席话一下子打消了修心里一大半的得意：
“很棒啊，我小学三年级的时候花了一个多月才把这些东西都学会呢。”
修算了算，按照他稀少的社会经验，一个十岁的孩子，顶多应该读到四年级，不过这也足够修沮丧了。
搞了半天她早就学会了啊。
千不该万不该的是，修还多嘴地问了一句：
“你进来……这里的时候，是几年级？”
左伊人翻着书，头也不抬地说：
“六年级。”
修差点这三个字被呛得内伤，刚才还志得意满的心情一下子就全被压了下去。
他其实最介意的就是左伊人比他要聪明得多，学什么东西都比自己要快，尤其是她看书的速度，一目十行，但是要她复述书的内容，她却能条分缕析地一点一点列出来，光是这种记忆力就叫修望尘莫及。
似乎是察觉了修微微的沮丧心情，左伊人停止了翻书的手，抬头看向修，露出了一个弯弯眼的笑容：
“不过你比我厉害得多了，我用了一个多月，你才用了一个星期，说明你的抽象思维的确很强啊，比我强得多得多得多。”
左伊人在说这句话的时候，还特别夸张地把双手