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上面所说的是我自己做过的努力，但仅有这些是远远不够的。在整个中学期间，学校、家庭以及我周围的人从各个方面给我以帮助。在我的心里，这是无穷无尽的精神财富和力量源泉，它时刻激励着我前进。
刘强：回忆过去的日子（2）
中学六年我是在沂水县第二中学度过的，上自学校领导，下至普通老师，洋溢在全校的敬业精神令人肃然起敬。在学校里，我就像生活在自己家里一样。老师把我当成自己的孩子，无微不至地关怀、照顾我。高中时的班主任常举古代圣贤励精图治的事例来激励我们，要求我们像他们那样刻苦学习，将来为祖国做出自己的贡献。
我本来是一个顽皮的孩子，不知道精神财富的可贵。但在沂水二中的六年中，我感受最深、给我影响最大的就是这种“敬业”精神。我可以住在狭窄的破房子里，我可以在简陋的办公室、教室上课，我可以忍受甚至“享受”物质生活的贫乏，因为我有一颗小到为学生大到为社会服务的心。在母校六年，老师时刻向我们灌输的就是这样一种精神。在这种精神的熏陶之下，我开始懂事、成长起来了。这种精神激励着学校的每一个人，激发出蕴含在心底的力量——工作、学习、进步！它鼓励我克服重重困难，前进。
在我成长过程中，父亲坚忍不拔的精神给我的影响很大。父亲在80年代开过一个厂子，父亲为之日夜操劳，但还是在十年之后倒闭了。父亲欠下了很大一笔债，要债的从年头到年尾要个不停。许多人以为，父母亲要在众人面前低头。但他们没有灰心丧气，也没有自暴自弃。他们怕家里的环境影响我和弟弟们的学习，先后把我们送到沂水城上中学。父亲和母亲在家里辛勤地劳作，把希望寄托在我们兄弟三个身上。有一段时间家里的经济状况特别困难，父亲和母亲对我们说：“现在家里很困难，这是暂时的，用不着怕别人笑话，也不要乞求别人可怜，因为这都是无用的。咱们只有努力——我们在家里好好干活，你们在学校里好好学习。”父亲和母亲都没有接受过高等教育，更没有高深的知识，但他们认识生活，知道怎样克服生活中的困难。他们有生活的信心，敢于面对生活。他们的这种坚忍不拔的精神来自于艰苦生活的磨练。他们向往着一种美好的生活，希望用自己的双手创造美好的未来。父亲和母亲以自身的行动给我们树立了一个榜样，给我指出了生活的真谛。在平日的学习生活中，我的心头时刻燃烧着一支火炬，它给我温暖、给我力量。
在学习生活中，同学给了我极大的帮助。有一位是1995年的毕业生，在1995年高考中她的成绩特别优秀，但没有被理想中的那所大学录取，而被调配到一所比较差的学校。她经过一番思考之后，毅然撕掉录取通知书，回到母校复习再考。当时由于那次物理竞赛的失利，我心里有点儿惊慌失措，对以后的学习有点儿悲观，听了同学介绍她的事，看到同学那充满佩服神情的脸，我像是看见了某种希望。我给她写了一封信，介绍了自己的状况和困惑，向她寻求帮助。她当即给我写了一封回信，劝慰我安心学习，努力向上，并且向我介绍了自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。我对她推崇备至，深怀感激之情。高中时大家比较重视每次考试的成绩，我们之间交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。她的鼓励是令我心情激动、奋发向上的。她经常说的一句话就是：“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时，她总是第一个来安慰我、鼓励我，她说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出不足。”她是一位心胸坦荡的人，即使我后来逐渐在学习成绩上超过她时，她既没有挟私报怨，也没有放弃对我的帮助。她说：“（我）并没有把咱们之间的学习引入群雄逐鹿、勾心斗角的竞争中。我还是真心希望也相信你会比我更有出息”；“其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得高兴的事情。”
高考结束后，我觉得自己受益最大的并不是独到的方法，更不是捷径，而是我周围的人。我的老师，我的父母，我的同学，他们的敬业精神，他们的顽强意志，才是我奋斗的力量源泉。
阅后感悟
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“在学习生活中，同学给了我极大的帮助。有一位是1995年的毕业生，在1995年高考中她的成绩特别优秀，但没有被理想中的那所大学录取，而被调配到一所比较差的学校。她经过一番思考之后，毅然撕掉录取通知书，回到母校复习再考。当时由于那次物理竞赛的失利，我心里有点儿惊慌失措，对以后的学习有点儿悲观，听了同学介绍她的事，看到同学那充满佩服神情的脸，我像是看见了某种希望。我给她写了一封信，介绍了自己的状况和困惑，向她寻求帮助。她当即给我写了一封回信，劝慰我安心学习，努力向上，并且向我介绍了自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。我对她推崇备至，深怀感激之情。高中时大家比较重视每次考试的成绩，我们之间交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。她的鼓励是令我心情激动、奋发向上的。她经常说的一句话就是：“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时，她总是第一个来安慰我、鼓励我，她说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出不足。”她是一位心胸坦荡的人，即使我后来逐渐在学习成绩上超过她时，她既没有挟私报怨，也没有放弃对我的帮助。她说：“（我）并没有把咱们之间的学习引入群雄逐鹿、勾心斗角的竞争中。我还是真心希望也相信你会比我更有出息”；“其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得高兴的事情。”
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编者心声：为了取得优异的成绩，刘强在中学阶段想了很多办法，也吃了很多苦头。但是，当他在北大校园里回首过去的时候，他感受最深的是周围的人从各个方面给他的帮助。“在我的心里，这是无穷无尽的财富和力量源泉，他时刻激励着我前进。”这既是他学习成功的秘诀，也是他做人处事的法宝。
可是，有不少青少年在这方面却总是显得很自私、很狭隘，在竞争中常常对超过自己的人心存嫉妒，根本不愿意与同学合作，不愿与同学互帮互学，共同前进。好像以为相互封锁才是竞争。其实，这样不仅不利于自己在学习上与同学相互取长补短，而且不利于从小培养自己的健全人格和良好的品质，这对今后的进一步发展是十分有害的。本文的作者刘强的成才之道发人深思。他认为在中学阶段他受益最大的并不是独到的方法，更不是捷径，而是周围的人。我认为，一个长期封闭自己的书呆子是不可能有这种胸怀的，也是不可能取得这样优异的成绩的。虽然不是每个青少年都可以上北大的，但是，每个立志成才的青少年都应该学会在竞争中培养合作精神，这是漫漫人生路上不可或缺的品质。
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