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，分析两者之间的异同。 例如，美国某研究机构的科研人员，选择了情绪好坏与癌症发病率的关系的研究课题，他们精心设计了对比实验。首先，他们将癌细胞注射进老鼠体内，然后将这些老鼠分为三个对照组分别放入三只不同的笼子内。第一只笼子内，老鼠不断地受到脉冲电击，这种电击不会伤害老鼠的肌体，却使老鼠时时处于恐惧和沮丧之中；第二只笼子里，老鼠也受到同样的电击，不过这种电击可由老鼠自己触动一根开关棍而停止；第三只笼子内的老鼠则不受电击。 实验结果表明：第一组老鼠因癌症发病而死亡的比率比另外两组要大一倍；第二组略小于第三组。因为，第一组老鼠的恶劣情绪使它们的免疫系统受到了抑制，所以癌症发病率最高；第二组有战胜苦难的经历，这种情绪增强了老鼠的免疫能力。可见，增绪好坏与癌症发病率有一定关系。 在这种实验研究的基础上，研究者提出了改进癌症病人情绪环境的新设想，也有人声称发明出新的“情绪疗法”。 比较观察法的关键是比较，比较什么呢？比较的观察点就是相似性和不同性。两个事物有什么相似之处，两个事物有什么不同之处，只要你弄清楚了这两个问题，这两事物的特性就掌握了。 【练一练】 1、每当我们观看一场扣人心弦的比赛时，常常可以看到虽然运动员个个汗流泱背，可是他们却人人精神抖擞，但是，比赛结束回到休息室时，总有一些队员一屁股瘫坐下去，再也不想起来，他们实在是太疲劳了。那么，怎样消除运动员的疲劳呢？当然，方法很多，其中最简单的就是洗个澡然后大睡一通。有没有别的办法呢？有人想从开发中药新品种方面突破，用人参、麦冬、五味子等配制出“生脉散”。这种药剂究竟有没有消除疲劳、增进体能的功效呢？显然，发明者要进行对比实验。假如你是当事人，该怎样安排这种实验呢？ 2、请你观察一下镜子和衣服之间的相似性；圆形和球形的不同之处；报纸和书籍的不同之处。 【名人名言】 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。——俄国化学家门捷列夫
第2种能力：观察力蛇会吸青蛙吗？——验证观察法
在有些地方，传说蛇能够把青蛙吸进嘴里吃掉，到底是不是这种情况呢？吉林省永吉县口前镇某生物小组的同学们对这个情况进行了验证观察。 他们抓来了青蛙和蛇，在不让两种动物受惊吓的情况下将它们放在了一起，然后进行了细致的观察。 同学们发现，蛇机敏地向青蛙靠近，在相距一尺左右时，蛇停住不动了，但是蛇的舌头却吐出了嘴外。青蛙像是发现了什么，直盯着蛇的舌头，当蛇再次把舌头伸出来的时候，青蛙立刻扑向了蛇。这时，蛇突然张大了嘴巴，把青蛙叼在了嘴里。 原来，青蛙的眼睛善于看到闪动的东西，蛇不断晃动舌头让青蛙误以为是虫子在飞，于是扑向了蛇，正好上了蛇的当。 同学们通过验证观察学到了许多课外的知识。 学习是一种知识的积累。在学习的时候，你是不是有时对别人说的东西觉得不太相信，往往要自己亲眼见到才相信？如果你主动去观察相关的事物和验证相关的问题，其实就是运用了验证观察法。验证观察法可以巩固了已学过的理论知识，同时学到许多课外的知识。 许多同学在学习时，总是非常相信课本讲的，老师讲的知识。老师说什么就记什么，课本写什么就记什么，这其实是非常不好的。一是老师和课本并不是完全正确的，有时候，老师和课本也会出现错误；二是学习知识，就应该对别人所讲的产生质疑，然后通过自己的思考把知识变成自己的知识。可见，当你通过学习得知某方面的知识时，不要轻易相信别人所说的或者书本的知识，要敢于怀疑，敢于提出自己的想法，然后勇敢地去验证一下。 例如，课本以白菜、萝卜为代表植物，归纳出十字花科的主要特征。你就可以观察花椰菜、芥菜、芥兰、油菜等其它十字花科植物的花和果实，对十字花科的主要特征加以验证、确认，然后，根据验证结果，去识别更多的十字花科植物。 多质疑、多验证，你就能够学到许多课本上学不到的知识，你的观察能力也就不断提高了。 【练一练】 1、光合作用是需要光的，怎样鉴别呢？ 可以把两片叶子分别放在有光和没光的地方。一段时间后，在经过光照的叶子上滴一些碘酒，这时，叶子变成了蓝色。这是因为叶子上有个光合作用的产物——淀粉。同时，在没有经过光照的叶子上也滴一些碘酒，这时，叶子的颜色保持不变。结果到底是不是这样呢？你做个实验观察一下就知道了。 【小秘诀】 不要轻易相信别人，对别人的想法产生怀疑，可以让你既学到别人的长处，又可以想到别人的短处，这可是非常难得的机会哟！ 【名人名言】 在观察的领域中，机遇只偏爱有准备的头脑。有了明确的目的和计划，就有了观察的中心和范围，这样才能把观察力集中在所要观察的事物上。——法国科学家巴斯德
第2种能力：观察力福楼拜的写作经验——特征观察法
契诃夫年轻的时候曾经向欧洲大文豪福楼拜请教写作经验。但是，令契诃夫遗憾的是，福楼拜并没有告诉他什么写作经验，而是要求契诃夫走过每一个大门时，观察每一个守门人，并把他们记录下来。 契诃夫以为福楼拜要求他把每个守门人的特点都记了下来。后来，在与福楼拜的交谈中才发现，自己没有完全理解福楼拜的意思。 福楼拜说：“我要你写每一个守门人，不是让你找出这个守门人和其他所有守门人的不同点，他的面貌、他的眼神、他的动作都是他所独有的。我让你记录每一个守门人，要让别人能从所有守门人中一下子找出他来。” 其实，聪明的你可能已经发现了，福楼拜是在要求契诃夫在对同类事物进行观察时，抓住其个体特征或标志，这种方法就是特征观察法。 在实际观察中，我们面对的更多是一个个体，这一个体除了具有同类事物的类别特征外，更重要的是具有其个体特征，而这个个体特征是要求能够与其他事物区分开来的特征。 杨晓辉老师曾经就特征观察法写过一个有趣的故事《辛巴学观察》，故事是这样的： 狮子王穆法沙非常重视儿子的教育，在他学会写拼音后，就送他去犀鸟沙祖家学习作文。 沙祖老师让辛巴描写自己的父亲。辛巴写道：“我的爸爸长着一个大大的脑袋，脑袋上有两只炯炯有神的大眼睛，眼睛下是一个湿乎乎的鼻子，鼻子下面是一张能吼叫的大嘴。他有只条腿，一条尾巴。” 沙祖老师看了看，说：“第一次写成这样也不错，可是……你再写写你的母亲吧。” 辛巴写道：“我的妈妈长着一颗大大的脑袋，脑袋上面有一对炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一个湿乎乎的……” 沙祖老师摇了摇头，指着同学娜娜问：“她长得是什么样子？” 辛巴不假思索，张口就说：“娜娜长着一颗大脑袋，脑袋上面有一对炯炯有神……” 娜娜早就笑得倒在地上。“辛巴辛巴，你太可笑了，每个人写得都一样。哈哈哈！” 气得辛巴一下就扑到娜娜身上，大吼：“你敢嘲笑本王子！难道我写错了吗？”两只小狮子你一下我一下互相抓挠起来。 沙祖老师了口气，摇头晃脑地说：“现在现场直播小狮子打架。其中一只长着一颗大脑袋，脑袋上面有一双炯炯有神的……另一只也是长着一颗大脑袋，脑袋上面……” 辛巴停止打闹，问老师：“老师；您真是越来越罗嗦了。请讲清楚一点，哪只小狮子是我？” 老师反问：“难道我描述的不对吗？” 辛巴说：“不是不对。不过……可是……” 娜娜抢着说：“老师，您和辛巴一样，描写人物外貌挺全面，可就是没抓住特点，让人搞不清您写的是谁。” 沙祖“嘎嘎”笑着说：“娜娜说的很对，辛巴明白了吗？” 辛巴想了想，红着脸说：“我明白了。可是，所有的狮子都长着四条腿，一个脑袋。脑袋上都长着眼睛、鼻子和嘴巴。怎样把他们区别开呢？” 沙祖老师笑着说：“要想把人物外貌描写得生动，让人一看就知道写的是谁，那就要学会在观察人物时，抓住他的特点。” 娜娜跳起来叫道：“我知道，我知道。就是要写一个人和别人不一样的地方。比如刀疤叔叔，就要提到他额头上的伤痕和眼睛里阴沉沉的目光，而没有必要说大脑袋四条腿什么的。” 沙祖老师高兴地说：“娜娜说得不错。怎样才能熟练地抓住事物特点呢？大家要多多留心观察，还可以做编谜语练习。辛巴，你懂了吗？ ” 辛巴歪着脑袋想了想，笑眯眯地对大家说：“我有一个谜语，打一人物，请大家猜一猜。” 沙祖老师说：“请辛巴说谜语，大家看看他是不是抓住了人物的特点。” 辛巴模仿着老师的样子，摇头晃脑地说：“嘴巴大，身体小，高兴起来尾巴摇。这只鸟，爱叨唠，一天到晚嘎嘎叫，懂得知识真不少……” 不等他说完，沙祖老师就跳起来嘎嘎叫：“我敢把我说得这样糟糕！看我不教训你……” 看到这里，你应该已经知道，观察事物一定要抓住事物的特征，这样才能使观察进一步深入、细致、具体事物具体分析。例如，观察乌龟的主要特征是什么？乌龟的特征不在于眼睛、尾巴、脚等，而在于它的背壳，这是乌龟有别于其他爬行类动物的特征。 那么，什么是特点呢？简单说就是说某事物区别于其他事物的特殊之点。没有特点的事物是不存在的，达芬奇�