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斓慕峁磁卸鲜挛锏男灾省！ 玖芬涣贰俊 �1、仔细观察下面两条线段，哪一条线段的长度长一些？ 〉————〈 〈————〉 2、德国植物学家格贝里的一位朋友是个画家。有一次，画家把这位植物学家请到自己的工作室来看一幅新作《陷于罪恶》，并征求意见。格贝里仔细看了很久，突然说了这么一句：“苹果画得不对！” “怎么不对？”画家感到很奇怪，连声问道：“为什么不对？”请你想一想，这是为什么？ 答案： 1、两条线段一样长。 2、格贝里答道：“画中夏娃给亚当的那只苹果的品种是80年前才培育出来的。” 格贝里的观察力可真是敏锐，一眼就看出了问题。 【小秘诀】 观察当中存在着盲点。每个人对于眼前所发生的事情都是按照自己的理解来加以理解的。 【名人名言】 必须懂得所谓观察不仅止于看见事物，还包括思维过程在内的。——贝弗里奇
第2种能力：观察力达·芬奇画鸡蛋——多角度观察法
达•；芬奇是意大利文艺复兴时代的伟大画家。他的名画《蒙娜丽莎》的迷人的微笑，《最后的晚餐》中耶稣和众门徒的微妙的心理，给人以难忘的印象。 达•；芬奇在很小的时候就非常喜欢画画，于是父亲就把他送到欧洲的艺术中心佛罗伦萨，拜著名的画家和雕塑家费罗基俄为师。 费罗基俄是个非常严格的老师，学习的第一天，他让达•；芬奇画蛋。让他横着画，竖着画，正面画，反面画。 达•；芬奇画了一天就厌倦了，但是老师却一直让他画蛋，画了一天又一天。 达•；芬奇想：画蛋有什么技巧呢？于是向老师提出了疑问。 费罗基俄回答说：“要做一个伟大的画家，就要有扎实的基本功。画蛋就是锻炼你的基本功啊。你看，1000个蛋中没有2个蛋是完全一样的。同一个蛋，从不同的角度看，它的形态也不一样。通过画蛋，你就能提高你的观察能力，就能发现每个蛋之间的微小的差别，就能锻炼你的手眼的协调，做到得心应手。” 达•；芬奇听后觉得很有道理，从此他更加认真地学习画蛋，天天对着蛋画，努力将各种绘画技巧融于其中。 3年以后，达•；芬奇的手仿佛有了感觉，想画什么就画什么；画什么就像什么。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句话的意思你肯定知道。多角度的观察法就是对观察对象从不同的视角或角度进行观察的方法。事物的特性是众多的，不同角度和不同视角，看到的事物都是不一样的。比如，在老师眼里，你是个学习努力的好学生；在妈妈眼里，你是个礼貌懂事的好孩子；在小弟弟眼里，你就是一个勇敢、好强的大哥哥。由于这些人从不同的角度来评价你，你呈现出来的形象就非常丰富多彩。 传说宋代画家文与可，为了画好竹子，他冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样，仔细观察竹子在太阳下的情景。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可并不打算离开，反而撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，认真观察带水珠的竹子。经过多角度的观察，文与可终于彻底了解了竹子，并画出了最出众、最富有特点的竹子。 多角度观察在想问题、写文章时都是非常重要的。如古诗《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”运用的也是多角度观察法。 学会从多角度来观察同一个问题有利于全面分析一个问题。比如，许多老师习惯于用学生在考试时的分数来评价该学生是好学生还是差学生，这其实是偏面的。正确的评价应该是根据该学生的成绩、表现、态度、品行等各方面进行。 多角度观察法可以近看，可以远眺，可以仰视，也可以平视，可以做到点面结合，全面了解事物或现象。例如，观察长城时，近看像城楼，远眺像巨龙，俯视像蜿蜒的道路。只有全面观察长城，对长城才会有一个全面的了解。 多角度观察也可以是辩证地看待事物的两个方面。如动态和静态，有这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说：“你怎么老跟着我？让我独自呆一会儿不行吗？”“动”回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢？还有……”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离呀！”。事实上正是如此，动静是结合的，在观察事物的时候，一定要坚持辩证地观察。 【练一练】 1、小游戏：这个世界是什么颜色的？ 先戴上红色的眼镜来看，你会发现，眼前顿时充满了红色的东西，红色的脸庞、红色的天空、红色的海洋…… 再戴上蓝色的眼镜来看，你会发现，眼前的东西全都变化了蓝色…… 如果再换成黑色的眼镜，那么，眼前又是一片黑色了。 这说明了什么呢？ 【名人名言】 法国学者查铁尔说，你在做事时如果只有一个主意，这个主意是最危险的。
第2种能力：观察力牛顿为什么在风中行走？——分析观察法
小时候的牛顿，特别喜欢观察事物，而且非常喜欢研究事物的本质。 有一天夜晚，牛顿仰望天空看着那些眨着眼睛的大大小小的星星。心里想：这星星月亮为什么能挂在天空上呢？刻卜勒说，星星、月亮都在天空转动着，那它们为什么不相撞呢？ 这时，刮起了大风，狂风旋卷着沙石，人们都躲进了屋子里。牛顿却冲出屋子，像个疯子似地顶着大风，独自在街上行走。一会儿随风前进；一会儿逆风行走。 牛顿的头发被大风吹得乱蓬蓬的，浑身被雨淋得都湿透了。他在干什么？ 原来，牛顿很想知道究竟有多么大的风力才能把东西吹跑？他要实地观察顺风与逆风的速度差，到底有着何种本质的差别。 你是不是经常观察妈妈的音容笑貌、言谈举止，并且通过这些现象发掘妈妈的内心想法？其实这就是分析观察法，它是对“是什么”进行“为什么”的回答，或对“有什么不同”进行“为什么不同”的分析。比如，彩虹为什么出现在雨后？ 观察事物不分析，得到的结果也是不牢固的。分析观察法需要借助一定的思维，不仅要观察细致，努力找出那些反映特点、规律和本质内容的外在表现，而且要对观察当中的问题进行分析，力图找出其间的关系。 比如，牛顿观察苹果落地，发现物体间有互相吸引的力，总结出万有引力定律。阿基米德浸在浴盆里洗澡觉察到浮力与排水量的关系，从而总结出阿基米德定律。因此，学生在学习中观察各种现象时，要研究其本质，探索其规律。 科学家都擅长在观察中分析，其实，只要你多留心，多提出问题，你也可以很好地运用分析观察法的。 焦涤非在念小学三年级时，一次跟父亲来到铁路边。平时很爱观察的焦涤非发现铁轨是一节一节连接在一起的，而且两节铁轨连接之处都有缝。他想，为什么不用一根长长的铁轨却在连接处留下一道道缝子呢？于是，他就问父亲，父亲答道：“因为钢铁会热胀冷缩，如果用一根长长的铁轨或接头处不留缝隙，那么铁轨在炎热的夏天就会膨胀变形，七拱八弯的，火车就会出轨。”焦涤非听后，仍疑惑难解。于是父亲只好说：“若不信，可以自己测量测量。”在父母的支持和帮助下，他通过观察测量发现，温度的变化是有规律的，气温每下降11℃，间隙就增大一毫米。经过近一年的观察，他详细做了观察记录，同时还写出了铁轨热胀冷缩的观察报告，获得了全国征文比赛优秀奖。更重要的是，通过这一年的观测活动，他不仅掌握了中学阶段的物理知识，而且对观察和自然科学实验的兴趣大大增强了。 可见，平常在观察的时候要多分析，多问为什么，然后根据为什么再去观察，这样，你就会得到你想要得到的答案。 【练一练】 1、读故事，回答问题。 王戎是我国西晋时期一位大将军。他幼年时就很聪明，注意观察和思考。 有一次，王戎和一群小伙伴到郊外游玩，当时正是李子成熟的季节。王戎和伙伴们走了很长时间，累得口干舌燥，突然看到不远处的路边有一棵高大的李树，都争先恐后奔向前去。那棵李树十分高大，枝头挂满了紫色的大李子，非常诱人。小伙伴们来到树下，各显其能，有的爬上树摘李子，有的用石块打枝头的李子。只有王戎一个人坐在路边休息，小伙伴们见了很奇怪，就问他：“你不想吃李子吗？”王戎微笑着说：“我当然想吃了，但是这棵树结的李子是苦的。” 大家不相信他的话，费了很大的力气，终于有一个伙伴够到了一个李子，他高兴地咬了一大口，连忙吐出，“哇，这么苦啊！”并将剩余的部分扔了。别的小伙伴也有人尝到了苦李子，大喊上当。大家都很奇怪，就围着王戎问：“你也是头一次来，怎么会知道这棵树上的李子是苦的呢？”你觉得王戎是怎样得出结论的呢？ 2、据报道，一位工程师到内蒙古奈曼旗出差时，发现那里有个山村与众不同：全屯男女老少个个明眸皓齿，特别是妇女，颜面红润细嫩，白皙如玉。统计一下年龄，更有惊人之处，人均寿命高达83．14岁，比当时全国人均寿命68岁足长十四五岁，许多�