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爱莫能助制作0328爱莫能助 制作。TXT
的反应做出了解释。根据这一理论，当人们的
到限制或威胁时，维护这种自由的愿望就会使
有这种自由（以及与之相关的商品和服务）。因
此．当越来越严重的短缺或其他因素使我们不幢像以前一
样自由地获得自己想耍的东西时，我们就会通过更卓绝的
努力对这种妨碍做出反抗。山
虽然这个理论的核心看起来很简单，但它的枝枝蔓蔓却
渗透到很多的社会现象之中．从年轻恋人常常光顾的公园，
到武装革命者出没的丛林，到商业集市上的水果摊．很多令
人印象深刻的行为都可以用“心理抗拒”理论来解释，然而
在我们开始分析这些行为之前，搞清楚人类第一次表现出反
抗限制其自由的愿意是从何时开始的，会对我们很有帮助。
儿童心理学家认为，人们在2岁的时候就会产生心理抗
拒的倾向。2岁是一个让每个父母都感到头痛的年纪，人们
都知道这个“可怕的2岁”。大多数父母都承认，他们的孩
子在这个年龄段时都特别反叛。他们就想抗拒外部压力，
特别是来自父母的压力。要他这样做，他偏要那样做；给
他一件玩具，他却想要另一件；把他抱起来。他却扭来扭
去要你把他放下；等你把他放下去时，他却紧紧地抓住你，
要你把他抱起来。
在弗吉尼亚州进行的一项研究记录了一些2岁小男孩们
可怕的做事风格。在这个实验中．小男孩们跟着妈妈走进
了一个房间，房间里放着两件同样好玩的玩具。两件玩具
总是这样摆放的：一件放在一个透明的有机玻璃屏障之前，
另一件放在屏障之后。对有一些小孩，有机玻璃屏障仅一
尺高。因此并没有对它后面的玩具形成真正的障碍．因为
① ．4理抗拒．理论暈初是由布雷姆十Ⅱ9硒年提出来的．葵后又7
Ⅱ9sⅡ年对U姓7修I。一作者lj：
爱莫能助制作0329爱莫能助 制作。TXT
孩子们可以轻易地拿到它。而对另一些小孩，有机玻璃屏
障却有2尺高，除非他们绕过去，否则很难拿到后面的玩
具。研究人员想要搞清楚的是，在这种条什F，这些蹒跚
学步的小孩拿到玩具的速度有多快。而结果很清楚，当屏
障很矮，不影响孩子们拿到后面的玩具时，小孩们并没有
表现出对哪个玩具更加喜爱。平均来说。拿到前面的玩具
与拿到后面的玩具所花的时间一样长。但是，当屏障高到
足以形成真正的障碍时，很多
小孩都径直走向屏障后面的玩
J1，拿到它的速度比拿到前面
那个玩具的速度快2倍。所以。
这些小孩对限制他们自山的行
为表现出了典型的“可怕的2
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