按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
命的性价比。无论如何，也要谨慎投资，严谨估算啊。
我从来不反对人们出国。我是中国的留学鼓吹者。我只是以我的经验和智
慧，告诉大家一个更合算的留学规划而已。想起来，也不是什么了不起的创
见——这总是令我深感自卑。
我离题了吗？我觉得没有。我的主题是：外语院校“没有专业”的语言学
生要出国，最好通过工作实践，发现自己的专业，并积累在这个专业里的经
验，然后再决定“出国读什么”。
等一下！谁说外语院校的学生“没有专业”？语言难道不是一个专业吗？
尤其是像你这样的英语系的学生？外语学习在中国，正在成为一个燎原之火。
学英语的你，就是人们争相抢夺的火种。需要乃成功之母。你就是成功的分
母。如果一个学英语的学生，在今日之中国居然看不到自己所学专业的巨大前
景，简直是一个失去了金钱视力的人。
原来，心灵的盲区和视力的盲区，是同样的可怕、同样的黑暗啊！“假如给
你三天光明”，你就把那些货币符号仔细认清。
不要告诉我，你对英语教学不感兴趣。世界上真正“爱”自己专业的人并
不多。试看今日之俞敏洪，也不再讲课了！但人人都需要谋生。俞敏洪当初创
办新东方，也只是为了一个字：谋生。他和无数无名英雄的英语老师们惟一的
不同在于，他把新东方补习班这个生计做得非常好，使得这个为了谋生的“就
业”，成为他可以终生从事的“职业”，更成为了体现自己生命价值的“事
业”。为谋求生存而就业——为终生发展而职业——为人生价值而事业——这
是每一个受过高等教育的人生命发展的基本轨迹，也是我发明的生命价值论。
第 16 页
《骑驴找马：职业发展路图》
对不起，我不得不在这里重复一下我的这个理论。
体现我们人生价值的“事业”，英文所谓的cause；valuable cause，实际
上首先蕴涵在我们的就业之中。古人云：“三百六十行，行行出状元。”行
业，这是经典的谋生的平台。在行业里做成“状元”的人，他的人生能没有价
值吗？！今日的青年人，最重要的人生使命，其实不是寻找快乐。这不是生命
的本质。生命的本质，是维持和发展生命本身。维持和发展自己的生命，基本
的前提，不是兴趣，而是生存。何以解忧？惟有杜康；何以生存？惟有工作。
只有工作，才有钱买杜康以解忧。
顺便说一句，李白一生狂饮，没有工作时也要喝，没有钱怎么办？他就劝
人家把家里的东西卖了给他买酒。有诗为证：“主人何为言少钱，径须沽取对
君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”……古往今来，鼓励别人卖东西买
酒给他喝而不被历史称之为无赖的人，也就只有李白了！
言归正传。从事英语教学，对于英语系学生来说，是最大最好的谋生——
职业途径之一。在这个意义上，出国留学读英语教学（美国叫TESOL，加拿大叫
ESL，英国叫TEFL，澳大利亚也叫TESOL，都有硕士学位可读），以及与英语教
学相关的你在信中所提到的教育硕士学位，也是英语系学生一种美好的选择。
未来中国，需要多少新东方，需要多少英语教师，需要多少新型学校的教育管
理者！瞧，你的就业与职业问题几乎已经解决啦！恭喜恭喜。
一个人确认了自己做的事情，就要认真投入做下去。反复做一件事情的
人，就是这个事情的天才。所以，不要说你对英语教学缺少天才。至今还忿忿
不平于大学四年没有一个女生追求的俞敏洪都能成为一代英语教学大师，你—
—我估计你肯定谈过恋爱，只要谈过一次就已经比俞老师多——就更加有前途
啦！因为，会谈恋爱的人，肯定知道如何让对方高兴或让对方不高兴。这和教
学差不多。教英语，只要拿出谈恋爱三分之一的激情和爱心，passion and
devotion来对待学生，岂有教不好英语之理？
上面说了很多关于英语教学。其实，我只是在拿英语说事儿呢！我还鼓励
学语言的同学们去从事任何其他应用型行业。“新华商”的代表人物王辉耀
说，MBA是通才教育。其实英语人才，更是一种神通广大的通才。顺便说一
句，王辉耀本人，就是西安外语学院英语系毕业——在经贸部工作找到商业管
理的职业途径——出国读了MBA，从而实现了人生奋斗的成功。
套用那句古老的至理名言：三百六十行，行行要外语。行行都是外语系同
学们做状元的用武之地。乘着中国教育体制还不那么完善，人才培训体系还不
那么全面，机会和漏洞并存的春风，充分利用自己学语言的flexibility and
versatility，选中一个行业，一个猛子扎下去吧。
只要你在水底憋得时间足够长，等你浮起的时候，手里一定抓满了职业和
事业活蹦活跳的生猛海鲜。好了，我已经说得够多。面对就业，具体做什么、
学什么，我无法在这里逐一叙述，说了也毫无意义。因为实践出真知，经验出
成功。在这个价值观念和人才机会急剧变化的时代，一个青年最重要的是要有
捕捉机会的眼光——这就是我在《图穷对话录》里，提出来的人才成功四个
ION之首的vision。
追求成功的人，首先需要有眼光（vision）。但是vision从何而来？从市场
来，从金钱来，从商业意识来，从社会发展趋势来。大江东去，总有人看不到
前景而做出错误的选择而被时代淘汰淹没；总有人看到了机会而纵身跳到海里
从而成为乘风破浪的弄潮儿。如何选择行业，如何把握机会，如何追求价值…
…这里牵涉到的，是决定我们命运的价值观和人生观，这封信里是无法完成这
个使命的了。我会在其他地方继续和你探索这个问题。
《图穷对话录》基本上讲清楚了我们应该选择什么，不应该盲从什么。如
第 17 页
《骑驴找马：职业发展路图》
果你在读了我的这封通信后再回去阅读《图穷对话录》，肯定会有新的感受—
—利用学生对我的信任，自己推销自己的书，既恬不知耻，也当仁不让——谁
让我先于更加优秀的书籍出现之前，写出了这本“我的新东方人生咨询”实用
案例呢？为了学生的前途，我只能做此牺牲了……
Guilty； and proud of it！
你信中与留学有关的第二个问题，我想我已经不需要回答了。有了经验，
有了专业，就有了职业方向，就有了幸福，回国或者留在国外，就有了充分的
前途保障，就不再需要向徐老师提问了……等一等！我突然发现，徐老师存在
必要性的前提，原来是学生们的不幸福！真可怕呀，救命……今天就写到这
里。我会寻找另外的机会，仔细回答你提出的是否有必要以及如何进入外企的
问题。
徐老师
亲爱的徐老师：
谢谢您的回信！它对我意义重大！在某种程度上说，它标志着我人生选择
上的转折点——没有它，我会选择另外一条道路——虽说我现在无法预知那一
条盲目留学路是否会真正有助于我的发展，但我敢肯定的是，您所强调的“中
国机会论”这条路决不会是条歧路。
我的问题是“荒谬”的，以至于当我现在重读后几乎失笑。由此可见，我
本人，以及我身边一代青年的困惑之深。我们生长于改革开放的年代，却仍受
到许多来自父母的传统教育。激烈的竞争以及父辈们殷切的希望往往使我们迷
失自己。我们浮躁，不安，烦恼……我们迫切地渴望一条展现自己、实现自我
价值的道路！说实话，现在的大学生十有八九对自己的未来没有规划，有的只
是些抽象缥缈的目标。从众心理、攀比心理比比皆是……不可讳言，我自己也
是如此。当初决定要出国，最大的原因恐怕还是因为以前高中的校友纷纷奔赴
美加新澳，令我向往不已。后来上了大学，更是在某种心理的影响下给毕业后
的几大归宿划了个等级：出国第一，考研第二，找工作最末。呵呵，现在想起
来真可笑，其实这些选择怎能分级呢？海归派也有找不到自己位置的，研究生
没有工作的大有人在，而有工作经验者反倒独具优势……所谓的正确与否都是
相对而论，必须由市场见证。
然而，当我把以上言论告诉给当时打算一起出国的同学时，他们却摇了摇
头——“本科生找工作怎么竞争得过研究生？！”或者“如果去不了美国，我
就去加拿大或澳大利亚，反正一定要出去”！“照你这么说，等我再出国时我
都二十六七了，我可考不了那些试……”徐老师，我现在深刻地理解到您的焦
灼了！我的这些同学都很优秀，但他们把自己牢牢绑在文凭和留学镀金上，拒
绝投身于更广阔的工作实践的天地。
因此，这也是我要向您建议的一点：更广泛地宣传您的“中国机会论”！
不要让聪明的中国学生浪掷宝贵的青春！——我想起了《图穷对话录》中的柯
莲、乐一吟和施雨，不由得打了个寒噤……一个小小选择上的失误竟可以如此
深刻地影响人的一生……
由此我想到了您一向提倡的——职业目标论。我觉得这是您除了“中国机
会论”外的最一针见血的论述了。它的重要性在于，其涉及范围已不仅仅是出
国不出国、留学不留学，而是在整个人生长途上如何有规划地达到终点。在这
个意义上，它所带来的社会效益将荫庇何止一代人！——或许我这么说有溜须
拍马之嫌，但是有我的上一代为证！承受失业下岗之痛的不正是他们吗？这其
中固然有历史、社会因素，然而他们缺少合理的职业规划不能不说是一大原
因。正因为我们的父辈已经有了这样的教训，我们这一代才更应该避免重蹈覆
第 18 页
《骑驴找马�