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的帅林英才。但是，在他们中间，像华西列夫斯基这样既亲身经历并直接参加过第
二次世界大战全程，又亲身经历并直接参加过第一次世界大战全程的人，确实不多。
如果说，是命运注定要使华西列夫斯基成为一名军人，那么，这应始自于第一
次世界大战。
如果说，作为一名军人必须要经受过战场的战火洗礼与考验，那么，这在他也
是始自于第一次世界大战。
不消说，1914—1918年这场人类历史上第一次世界规模的战争远不是所谓的人
类正义之战。但就其中某些参战的个别军人来说，他们的动机则不一定不是纯正而
健康的。本书传主当年的投笔从戎，积极加入战争率伍行列，就是相当典型的一例。
华西列夫斯基那时还是一个不足20岁的热血青年，他之投身旧俄沙皇军队，积极参
加战争，正是抱着强烈的爱国主义激情，怀就一颗报效祖国的热心而去的。他根本
不了解这竟是一场帝国主义之间发生的强盗式的战争。
却说华西列夫斯基请求提前毕业、报名参军的愿望得到满足之后，旋即作为现
役军人被置于科斯特罗马省军事首长的管辖之下。1915年2月，华西列夫斯基被派往
莫斯科，准备在那里进入阿列克谢耶夫军事学校学习。
俄国当时共有十多所专门性的军事学校。就级别与名气而论，巴甫洛夫军校属
第一，亚历山德罗夫军校属第二，阿列克谢耶夫军校则排名第三。该校创立于1864
年，原名叫莫斯科步兵士官生学校，后奉俄皇尼古拉二世之命，为纪念新诞生的王
位继承人，乃于1906年改名为阿列克谢耶夫军校。它与前两所军事学校的最显著的
区别在于，前两所军校专阿招收贵族出身的人，或者至少是富裕家庭的子弟入学，
而它则优先招收非贵族出身的知识分子子弟。自然，这所学校的学员在毕业后的境
遇和待遇方面，也远远不能与前两所贵族学校相比。他们通常是被发配到外省偏僻
的地区去眼役，很有点中国古代被派遣戍边的味道。然而，这并不妨碍该校学员以
自己的军校为荣耀与自豪的心理，因为，它的毕业生都能从它那里获得一枚相当考
究别致的特制徽章。
阿列克谢耶夫军校当时的校长是哈明将军，他只拥有团长一级的权限。他的队
列副校长是波波夫上校，一个十分严厉的长官。他坚持的信条是，只有严厉的处分
才能有严格的秩序。这也是旧俄时代沙皇军事教育体制和军队生活中反映出的一种
较普遍的倾向。每当波波夫上校接见纹丝不动地立正站在他面前的学员时，总是问
他们是否处于战斗戒备状态，如果回答说“不是”，他就会立即要他们带着全副武
装进入战斗状态罚站。他还说。“你们是皇帝陛下未来的军官，你们自己不先尝尝
这罚站的滋味，将来怎么会处罚别人呢？！”
华西列夫斯基在这所军校里只呆了4个月便毕业了。原因是当时正值战争期间，
前线急需补充军官，所以这批学员的教育基本上是战时速成培训性质。毕业时，每
人授准尉军衔，服役8个月后晋升少尉，如果有战功则可随时晋升。离校时，和其他
学员一样，华西列夫斯基领到了300卢布的军眼费，军眼则由学校统一监制。另外又
发了100卢布，作为战时离校薪俸。此外，还给每人发了左轮枪、军刀、野战用望远
镜、指北针和现行军队条令。这样，华西列夫斯基在年方20岁之际，便成了准尉了。
他的心里满是狐疑：我这就成为一名军官了，我真的会训练、培养和带兵吗？他们
中许多人还打过仗，而且年龄也比我大得多？ 说来也是，当时他们在校训练和学习几乎根本不考虑正在进行的战争的要求，
仍然按着早已过时的训练大纲进行十例如。教官们甚至连在野外障碍下的军事行动、
新型重炮、各种类型手榴弹（除了俄制的“白铁瓶”）和在战争中使用汽车和飞机
的最起码的原理都不介绍，各兵种间协同动作的原则也不予讲解。不仅在课堂，就
是野外演练也是理论多于实践，因此，把很大一部分注意力都放在了形式主义的队
列操练上。至于敌军的情况，则更是一无所知。对此种种，华西列夫斯基十分不满。
一次，他对一位同乡同学说：“难怪外国人都说，俄国人善于送死，而且往往是糊
里糊涂地送死。我们现在学习的这些东西；究竟有多少能用到将来的实际战争中呢？！”
与此相反，学校对学员们操行规定倒是极为严格与严厉的。例如，作息时间规
定为：5点45分吹预备号，起床，早检查，祈祷，唱赞美歌，茶点，上课。中午12点
30分吃饭，然后继续上课。17点45分吃饭，饭后休息，然后喝晚茶。21点全连列队
听晚降旗号，然后点名和检查，23点熄灯。这时，除了昼夜值勤者外，所有学员都
必须上床就寝。此外，还为休假学员制定了一整套的规章制度，如，禁止学员到花
钱的场所去游玩，禁止去俱乐部、饭店、大众食堂、台球房、赛马场、红场上的商
店等地方。在剧院和音乐会上，不许学员坐靠近池座前7排的位子。在马戏院，不能
坐在靠近前4排的位子。这些，对于培养一名有操行的军官也许是必须的。但华西列
夫斯基相信，要造就和培养自己成为合格的军官，光有这些是远远不够的，因为还
有比它们更为重要的东西。
那时，华西列夫斯基还不大懂得军队及其指挥官所需担负的社会使命，只知道
一名优秀的指挥官必不可少的素质是：熟悉相当的军事理论，知己知彼，善于带领
部下，培养和训练他们，保证部队有高度的纪律性和坚决服从的精神。为此，一方
面，他下了很大功夫阅读俄国著名军事家和军事指挥者的著作，熟悉他们的生平与
事业追求。他最喜欢的是苏沃洛夫、库图佐夫、米柳钦、斯科别列夫等人的著作，
并做了大量的笔记和卡片，以至以后奔赴战场时还带着它们。另一方面，他十分注
意向他当时的连长特卡丘大尉学习实践训练的本领。后者是当时教官中极少数亲自
参加过战争、负过伤、得过奖章的军人之一。由于两人军事观点接近，为人处事作
风相似，最后竟成为了难舍难分的好朋友。
在这4个月的军校学习和训练中，华西列夫斯基积累并记下了许多军事理论信条，
在以后的终生军事生涯中，他总是把这些信条当成自己的座右铭。其中有些是1877
—1878年俄土战争时期的俄国英雄米哈伊尔·伊万诺维奇·德拉戈米罗夫教授的名
言；有些则是军校提倡或他自己总结出来的。如：
我们的宗旨是消灭敌人，只消灭敌人而自己不受伤亡的
作战是不可能的。只使自己伤亡而未能消灭敌人的作战是愚
蠢的。
对部下和士兵，与其命令不如委托。
为祖国服务，向军旗致敬，维护军服的荣誉。
大公大勇，先公后私。
接近部下，始有信任。
敢于标新立异。
行动要有目的性。
1915年6月，华西列夫斯基作为一名青年准尉，被派往驻在罗斯托夫—雅罗斯拉
夫省的一个县城的预备营中。这个有着大量俄罗斯文物古迹的小城，曾在这位年轻
的准尉心里留下许多难以忘怀的故事。
大约十来天后，这个营忽然接到立即开赴前线的命令。为了给它的一个补充连
任命一名新连长，营长便把包括华西列夫斯基在内的军官集合在一起，请愿意赴前
线的军官自动报名。华西列夫斯基想，一定会有许多人在他之前主动地举手的，尤
其那些在预备营呆了很久的军官们会这样做。哪知道，尽管营长多次向“军官先生
们”发出动员号召，却根本无人响应，连一个举手的也没有。大厅里仍然是一片寂
静，甚至有些穿着笔挺的军官们竟完全是一副不管不顾的样子。
营长是一名老上校，显然年龄已经超过50岁。他很生气，大声地责备说：“你
们是俄国皇帝陛下的军官！不应该只知白拿朝廷的俸禄，而不为国家的祸福担忧。
现在国家有难，你们谁也不想去保卫祖国吗？”
结果还是沉默，大厅里更加寂静。
最后，老上校无奈地摇了摇头，又挥手叫来了副官。他指示副官用抽签的办法，
立即从速选出一名连长来。
此时，华西列夫斯基也默默地站在这些军官的行列里，他为大厅里的全体军官
感到耻辱。心想，我倒是很想立即到前线去，但此时怎好冒昧地毛遂自荐呢——毕
竟自己仅仅是一名初出茅庐的年轻准尉，这距连长的军阶还差得很远，怎好自不量
力地高攀此职呢？！他认为，大概其他的年轻准尉们也准是这样想的。然而，年纪
大一些的军官们仍是无动于衷地站在那里，显然他们中仍没有一个人愿意站出来率
队开赴前线。而副官正在忙于给每人制作预备抽取的纸签。
华西列夫斯基再也忍不住了，只见他跨前一步，礼毕，大声说道：
“报告营长，我是刚从阿列克谢耶夫军校毕业来此的准尉亚历山大·米哈伊洛
维奇·华西列夫斯基。虽然我的资历不够，但我愿意同另外的某个军官先生一道率
领这支连队，立即奔赴指定的前线。报效祖国是我的义务和志愿，眼从命令则是我
的天职。”
营长的脸上立即露出了笑容。他急步走过来，先拉住了青年准尉的双手，又拍
了拍他的肩膀，说：“好样的！真是好小伙子！我感谢你的勇敢和忠诚。”
随后，又有一名年轻的准尉也主动地跨出队伍，表示愿与华西列夫斯基共同率
领这个连队去前线。
这样，华西列夫斯基便成了这支补充连的代理连长。但是，随后命令又改变了：
没有要求他们这支队伍直接开赴前线，而是由本地转