按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
四十年后的今天；我写到这里时；还为自己的怯懦叹恨不已。如果能够；我真想弥补一下我的错误。可是时过境迁；我们无法从时光隧道里返回中学时代了。
当一切恢复平静之后；她已经坐在了林老师的床上；我坐在办公桌边的椅子上；只开了屋子北部的一个日光灯。月光退位；我看到她脸颊上的两片红云。这是一种让人惊异的艳丽；我呆呆地看着。我觉得我有权这么呆呆地看她了。有了这个权利真幸福。
“谁复高楼愁夜永；东风喜送画中人。”我又故做斯文了；“既然人似画；何不人入画呢？我给你画张像吧。”我对我的主意很得意。
红樱桃绽开来两行玉齿：“这么晚了……”
“你又没有同屋人监视；谁知道你几点归宿呢？”
显然我说的在理；或者说她其实并不想回去；她犹豫着：“什么也没有；拿啥画呢？”
“我回我的空中楼取一趟。”我蛮有兴致。
“潘志成问你做什么；怎么办？”
“谁都会撒谎。你没撒过谎吗？”
她肯定以为我在影射订书钉的事；这回绯红的就不只是脸蛋了。我悄悄下楼去；由东三楼走到西三楼。
“敲门都不应；倚杖听江声。”我进了空中楼画室；开亮灯；取笔纸颜料画板；垂头而睡的“童子”醒了；睡眼惺松地问：“你这是干什么？几点了？”
“我来了灵感；到图书馆突击一幅创作。你睡吧；睡吧。现在是子夜一时零七分。”我神秘地对他笑了笑。他已经习惯我的神秘了。
我回来的时候；她像变魔术似的换了件柠黄色的衫子。我很惊讶；问：“哪来的衫子？”她看都不看我：“换的呗。”“怎么换的？”我记得她是空着手来的。她有点不好意思了；“我回了趟宿舍。”“你真胆大呀；你知道几点啦？”不过我还是很高兴；她把画像看得很认真；很当回事。我们在课本里学过司马迁说的“女为悦己者容”；其实这道理不用太史公说她们也会的；上帝早就嘱咐过她们。
若是我能在美术考场上画得像这次这样顺手；我肯定是艺术系一年级的学生了。最近我跟兰老师连续画了不少头像素描；又跟丁老师学了杨之光那种西洋光影的国画人像新手法；在这里我全用上了。脸部的颜色用大笔触薄色彩找对关系；亮部与高光是空出来的；嘴唇与眼球晶体趁湿找找体面转折；并不费力；眼睛便亮得有神；而略带玫瑰色感觉的朱唇便湿漉漉地突出了。额头与鬓角的秀发用水墨扫上几笔；便有枯有湿地飘逸出来；干脆、肯定、生动得很。从那件薄如蝉翼的黄衫子里可以看见她的胸罩和腰肢；可是我不能再画了；那种如烟云如雾霭如月光如幻梦的感觉不是我的画笔所能完成的；以至于我把画笔所画的有形物象都忘了；却把那恍惚迷离的不确定的感觉印在了脑海里。
一开始我就估量出了这幅写真画的历史价值；所以；我在构图的时候就在这幅胸像的上端留出了将近二分之一的空白。后来我每次翻见它的时候；都会勾起对那个夜晚的怀念；“今夜有约”的甜蜜情怀湿透我的周身；我把它们提炼成一首首小诗题在上面；并写上年月日；一直写到晚年；写满了。
陷落中的高考（1）
我是个生性怯懦的人。从电影里看到苏联集体农庄的青年男女手拉手围着篝火绕成圆圈；搂搂腰；甩甩头；跳得很欢快。那是绝对不涉淫邪的青年人的活动。我心里好生羡慕。但即使我身边有这种活动；我都不会参加的。我是木头。腼腆在我心灵的四周立起了透明的屏障；我无法突破；只好另辟蹊径；于无人处找寻属于我的世界。
我仍然想跟她在没有别人的屋子里坐着；看着；说些什么；什么也不做。古诗里常有人描写过这种境界：“不如向帘儿底下；听人笑语”（李清照）；“湖水湖风凉不管；看汝梳头”（龚自珍）。这境界在别人看来也许很乏味；很无聊；但它适合我的性格；我的情趣。你指望一个胸无大志、不打算叱咤风云的人做点儿什么呢？于是我又动念；想约她再去图书馆度一个良宵；哪怕只谈谈功课；谈谈高考。
但是不可能了。
我的钥匙被林老师收回去了。
有一天上午课间操的时间；我又开开图书馆的门；准备倒杯开水享受一下翻阅浏览的悠闲。图书馆是一间教室那么大的屋子；一进门是一排排书架；要走到最里边被书架遮挡住的小空间才是林老师的办公处与床。我的脚步很轻；这是我谦恭谨慎的美德所养成的习惯。我不知道屋里有人；尤其不知道是两个人。当我就要拐进那个被书架隔开的小空间时；我愣住了。林老师坐在床上正给一个也是坐着的女人撩起上衣；露出两个雪白的乳房。
我对这景象一点心理准备都没有；甚至不知道他们在做什么。也许有什么东西比如鞋板虫之类从女人的脖缝里掉了进去；不得不撩起衣服仔细搜寻；也许是林老师曾对医学有过什么研究；给女朋友听听心音肺音之类。但直觉迅速告诉我；不是这么回事。我从懂事以来；已经没有再见过女人的乳房。邻家妇女给孩子喂奶时是大大方方地露出来的；那情景绝不至于给任何男人带来刺激。而眼下的情景就不同了；那两个又白又大的奶子像两个白瓷碗扣在身上；奶头是那个半球体的圆心。
我正想用画家高老师的目光考察一下半球体的受光、反光与明暗交界线的转折递进；忽然悟到这不合时宜；我是个多余的第三者。他们很投入；并没有发现我的到来。我赶紧转身向门外走去。我若是知道碰锁可以用钥匙辅助一下伸缩；我在关门时就不会弄出声音来了。但是我比当事人还要慌乱；我狼狈地逃窜了。
想想看；如果我是林老师；我也要把钥匙收回去的；甚至当初就不该给一个学生。
陈芷清一个人住在李嘉峨老师的隔壁。那间屋应该是老师的宿舍；我想应当是分给她哥哥体育老师的房子。我对她的屋子一点印象都没有。我好像从来没去过；她也没有邀请过我。她想见我；随便找个理由就可以来敲空中楼的门。感情映在她的脸上如同云彩映在水里；恋爱中的少女比任何时候都美丽。她看见三楼的灯光；就在楼下喊我；“把你的提纲拿下来！”我便立刻跑下来；喘着气站在她面前。月光照在她粉红色的衫子上；她像一朵芙蓉花沐浴在水中。半袖衫露着她丰腴的双臂；我真想摸一摸那缎子一般光滑细腻的皮肤。她那风韵无限的脸庞；动人心魄的胸膛；把我整个的身心俘虏了。我和她面对面地站着说着什么。此刻我很希望有人能从这里走过；看到这一对已经长大了的同学不知该怎么羡慕呢！我该多么得意！
六月二十九的夜晚；潘志成回家了；说是晚上去看电影《红楼梦》；不回来了；明天白天也不准备来校。这个夜晚；芷清来了；这个悬浮在半空中的小世界属于我们的了。刚分班的时候；她打听到潘志成在屋才来；现在是听说他不在了才来；这是怎么一种变化；怎么一种心思呢？她肯定想单独跟我在一起；想到这；我心里又暗暗得意起来。两个人在一起的感觉真好。心里是松弛的；谈吐是真诚的；用不着掩饰；用不着做作；不用担心有谁会打扰；连时间都绕道而行不敢做任何催促。如果没有考试没有就业的忧虑在心头；我们就这么坐到天荒地老都是情愿的。
陷落中的高考（2）
爱情的享受肯定包含着性爱；性爱除了喜欢互相注视之外肯定还会有另外的内容。但我们总觉那是很遥远的事；遥远到不可到达甚至不必到达的程度。我很喜欢我的浪漫心情；却不做任何浪漫的行为；我除了她所给予的以外；并不想得到更多的什么。我的腼腆使我们的爱情定格在诗化了的氛围里；徜徉于纯粹的情感之中。所以我们即使呆到半夜；呆到天明；都不至于伤害到纯洁。
离高考还有十二天；芷清病了；两天没到班里来。我想去看望她；但没有她的同意我是不便独自走进她的闺房的；我不愿意给她惹出什么说道。这也许是我不懂事的一种托词；但我确实没表现出我与一般同学所应有的不同。
七月四日的晚上；她带着一脸病态来看我；说她对高考一点信心也没有；头脑仿佛凝固了；不再有思想的力气；如同被一座倒塌的墙堵满了；没有一丝亮光能透出来；瞪着书本看了半天竟不知道看了些什么；还得从头看起。我听了以后心情很沉重；我是那么爱她；可是听了她这只能给我的倾诉；我能帮助些什么呢？我们这不适时的爱；给了我们温馨；也给了我们耽误。想到这；我越发不安了；觉得自己是个罪人；尽管她没有一点埋怨我的意思。
我们在相思河里沉浮的时候；高考来临了。我们听天由命地走进考场；无怨无悔地接受命运的审判。
从考场上下来；昏头涨脑的同学们着急地互相询问答卷的情况；描绘自己的做法。我觉得我答的糟透了。我和于君作文都写的是《唱国际歌时所想起的》；他分了三段；写革命者富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移的高贵品质；我能想象出他的内容之充实。而我从头到尾做了一气含浑的抒情呼喊；到最后以“唱起来唱起来吧；国际悲歌歌一曲；狂飚为我从天落”结尾。这种空洞无物的文章能给分吗？一段古文翻译《薛某学讴》；“讴”本来是唱歌的意思我却译成鼓琴；这个关键词一错；全文的意思满拧。跟同学一核对；我叹恨不迭。
优秀的古文爱好者考成了这个样子；连老师都感到失望。只不过有涵养的老师们并不露出谴责罢了。
高楼送别（1）
高考完毕；本分的学生们仍旧听从学校的安排；参加为期一周的校园劳动。我在空中楼上画了七天画。偶尔从高楼上俯瞰一下使锹弄筐的师生；我的特殊让我有些羞愧了。
七月三十一日；上午照全校毕业生像；举行毕业典礼；发毕业证。下午我一直在空中楼睡觉。五点钟时；范君来玩；随后陈芷清她同桌也来了；让我给芷清纪念册上写临�