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母亲的路孩子的天-第14章

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赠人玫瑰,手有余香,在美国的我用自己的方式回报社会,为了体验生活的艰辛,我选择做义工,到建筑工地去做一名建筑义工。做义工,不仅没有报酬,我甚至自己花了200美金购置“行头”。带着头盔,蒙着口罩,全身武装,把自己包得严严实实,来到建筑工地。尽管如此,顶着烈日,砌砖墙、运垃圾、刷墙面……几天下来,脸晒黑了,腿脚糊满了泥巴,但我体会到的是劳动带来的快乐、付出的满足。
五、夏威夷,感恩弗里曼
2005年,面临毕业了,我们全家都有一个想法,感谢弗里曼为这个来自东方中国的学生提供了全额的助学金,让我能接受美国的高等教育,获得难得的留学机会。我一直期待着适当的机会向弗里曼夫妇表示谢意。
2005年寒假,我没有回国过春节,我决定利用这样一个假期去看望弗里曼夫妇,当面向他们致以问候和祝福。年终考试结束后,我打电话给弗里曼基金,向工作人员表达了想看望弗里曼夫妇的想法,之后我就静静等候回音。过了几天,我接到一个电话,电话那边正是弗里曼先生,他亲自打电话,表示欢迎我的到来,并告诉我,他住在夏威夷。
夏威夷地处太平洋中部,紧靠北回归线,处于美国的最南部,与墨西哥城、海南岛、加尔各答在同一纬度。从康涅狄格州到夏威夷,就是坐飞机也需要十几个小时,相当于回中国一趟,飞机票也需要700多美金,我打电话回家询问父母的意见,父母毫不犹豫地说:去,当然去,我们不能失信于人。父母的想法也正是我的想法,于是我乘坐飞机来到了夏威夷,同时也给弗里曼夫妇捎去了远在中国父母的情谊和一片感恩之情。
我下飞机后,弗里曼先生派来的工作人员已经等候着了,径直把我送到了弗里曼夫妇的住所,弗里曼夫妇对这个自己挑选的学生非常热情,陪我吃完饭,带我参观了住所,并与我亲切合影,夫妇俩特意让我站在他们中间,照相机留下了那个美好的瞬间。
虽然弗里曼夫妇年岁已高,但他们还是陪我参观了夏威夷,这位亿万富翁热情地向我介绍自己的家族史。在聊天中我得知,弗里曼先生挺有中国缘的,原来弗里曼先生就出生于中国的清华园,当时弗里曼先生的父亲正是清华大学的教授。
弗里曼夫妇还为我安排了旅游活动。夏威夷实在是个梦幻般的地方,这里有金灿灿的沙滩,在菠萝树、棕榈树的点缀下平平地直铺入海浪深处,散布在岸边的五彩洋伞下面飘散出美酒的醇香和悠扬的乐声,在夏威夷语里并没有“浪漫”这个词儿,但是浪漫这种风情却融入了夏威夷的每一个角落,让人流连忘返。
几天之后,我带着弗里曼夫妇的祝福返回了学校,通过几天的接触,弗里曼夫妇对我越加关注。2005年暑假,我准备前往一所美国排名前十位的MBA学院学习、充电。当弗里曼先生知道这个消息后,他亲自给这个学院的老师打电话,向这位老师推荐我。原来,这位老师此前的项目正好得到了弗里曼先生的资助。这也令我再次感到意外和感激。
与此同时,我一边学习,一边实习。此前,我向美国保险业“龙头”纽约的达信公司发去了实习申请材料,这家有着悠久历史的大型保险及风险投资公司几天之后回复我,在众多候选人当中挑选我前去实习。我来到纽约,租下了一室一厅的房间,这样的实习机会非常难得,我非常珍惜这样的工作机会,工作起来夜以继日,除去学习时间,每天只能睡上几个小时,工作成绩得到了公司的高度赞扬和肯定。
在我实习期间,父亲来美国参加一个学术会议,非常想见见儿子,但我却没有时间陪父亲,为了弥补自己的“过错”,我为父亲订下了酒店,并报了旅游团让父亲观光,同时,我准备了一张彩图,将旅游的路线和行程都非常详细的告诉父亲。
两个月之后的一天,达信公司的副总让秘书通知我,邀请我一起共进晚餐。在饭桌上,这位副总语重心长地说:艾,你的工作得到了我们公司的认可,你看是否考虑留下来工作?我相信,我们公司能为你发挥自己的才能提供一个很好的舞台。我有自己的打算:谢谢您,感谢您对我的赏识和肯定。我的个人设想是成为一名高级金融分析师,并在美国念完MBA,但我的根在中国,我要用我在美国学习到的知识回报祖国,感恩社会。一席话说完,这位老总不仅没有丝毫责备和不悦,反而竖起了大拇指:“好样的‘ChineseTian’(中国天),祝福你拥有一个美好的未来。”

第26节:阳光男孩儿
六、成熟的阳光男孩儿:母亲眼中的艾天
艾天每次通过网络和电话聊天,他都吵着说想吃我做的饭菜。艾天也是个细心的孩子,知道父亲话语不多,每次都主动和艾勇聊父亲最感兴趣的汽车,这样两父子可以就这个话题谈上许久,亲情在这些话语中传递和沉淀。
艾天去美国半年之后,回国探亲,他专程从美国回来还为了给爷爷过80岁大寿,感动得爷爷好几天都没有休息好。
艾天回来后,我们原本想趁这个机会宴请老师和他的同学,谁知道事情的结果让我们夫妻至今感到很“惭愧”。在艾天发出邀请后,艾天的老师和同学都准时来到了聚会的场所,我塞给艾天2000元钱,让他买单,并买来了汽水和饮料,结果原本预备的4桌客人,最后来了满满6桌子客人……为了不打搅他们的聚会,我和艾勇在艾天的示意下提前回到了家里。晚上,艾天回到家里,把钱全部给了我,他只花了34元钱。
艾天平静地对我说:我要让我和同学生活在平等之中。事后,他的同学把那天晚上的故事告诉了我们,艾天当着老师和同学即兴发表了“演讲”:“虽然我拿到了巨奖,现在我是一个富翁,但是那钱是用来到美国学习的,我回国之后还是用父母的钱,大家也是一样的,父母的钱来之不易。我觉得大家都是很平等的,如果我今天请了你们,你们可能觉得对我有些亏欠,影响我们平等畅通的交流,为了让大家永远平等,我倡导大家以后聚会,采用AA制的原则,这样我们才能不断地聚会,这种聚会是一种欢乐,是大家在一起互相学习和沟通、享受的机会。”艾天的提议得到了同学和老师一致赞同,并给予了热烈的掌声。
当艾天要为老师们付款以表达自己的谢意时,老师们说:学生们都AA制,我们也要平等,也要AA制。这件事情,一直让我们耿耿于怀,有些愧疚的感觉,但同时我又认为艾天做得非常正确,因为他和老师与同学得到了平等和不断交流沟通的机会,这才是聚会最重要的收获。
第五章阳光教育四阶段
“阳光教育”,可以表述为关爱孩子、理解孩子、激励孩子,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育;借用美国总统林肯1863年在著名的葛底斯堡演说中使用的“of,by,for”和陶行知先生对生活教育的界定,“阳光教育”可以简单表述为:“阳光的教育,用阳光实施的教育,使人变得阳光一样灿烂的教育。”
“阳光教育”,是一种爱心教育。
我们知道,要使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人,家长就得首先有爱心。因此,家长只有自己内心先“阳光”起来,才能以此“照亮”孩子;而一旦孩子“阳光”起来,他就能像“光源”一样,既“照亮”他人,也“照亮”社会,使每个人都沐浴在和煦的“阳光”里,都能彼此学会关心、关爱、关怀、关注、关切和关照。因此,“阳光教育”乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。
众所周知,阳光不仅给人带来光明,还给人以温暖,因此阳光教育还可以诠释为一种光明的教育、温暖的教育。正是从这种意义上,我们认为,阳光教育不能仅仅理解为一种教育方法,而应该理解为一个内涵丰富的教育理念,其中包含了母爱教育、爱心教育、亲子教育、亲职教育、理解教育、赏识教育等许多内容;阳光教育也不能仅仅理解为一种教育结果,而是更应该理解为一个过程,一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。
审视我国当前的教育,就会不无遗憾地发现,无论是学校教育还是家庭教育,都患上了一种奇怪的病症,有几种现象应特别值得注意:
第一是放任自流、不管不问;
第二是独断专行、强迫命令;
第三是纵容溺爱、包办代替。
不管家长们有多少“理由”,也不管出于何种动机,这些做法肯定对孩子的健康成长有害无益,因而必须引起家长们的警惕。
另外一种现象则是人们往往习以为常,但却应该引起我们特别警惕的,那就是不少家长把家庭教育变成了变相的“第二课堂”,或者学校活动的延伸。有的家长亲自出马,或者聘请家教,在家里为孩子加班加点,增开“小灶”;有的则威逼、利诱孩子去学习各种乐器,或者参加各种“培优”培训,而不管孩子的天赋、个性、承受能力和发展可能性究竟如何。这种现象非常普遍,并且被家长认为是天经地义的事情,冠以种种堂皇的理由;一旦孩子不从,家长往往振振有辞地抱怨孩子少不更事、不识苦心,或者甚感委屈,或者暴跳如雷。殊不知,这种对孩子的过分关心、设计与期望,恰恰是对孩子的活泼成长最大的戕害。这种家庭教育,正是一种典型的“灰色教育”!
根据孩子成长过程中实施家庭教育重点的不同,我将家庭“阳光教育”划分为四个阶段:
创设阳光氛围的婴儿阶段;
传递阳光语言的幼儿阶段;
佑护阳光心灵的小学阶段;
多予阳光鼓励的中学阶段。
当然推而广之,还应当积极关注孩子孕育时期、高三时期以及高考后3个月的目标和任务以及相应的教育方法。这些家庭教育的阶段在总体上是一致的,并需要
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