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这年头教书先生是个稀罕活儿，席家村全村就还老村长算得上有点文化，老村长以往也给村里的小孩儿启过蒙，教他们认过两年字，可一来老村长上了年纪，没那精力，二来有条件的人家都搬到镇上去住了，留下来的无非都是寻常度日的百姓，只求安稳温饱，没有更多妄想。
可谁都知道读书好，谁都知道读书能有大出息，以往是没办法没条件，现在有了一个主动愿意教的先生，即便是女先生，大家哪有不乐意的？
顾香生用《史记》治病的事情已经被席二郎不遗余力地宣传出去，全村人很快就知道了，他们不知道《史记》是什么，可这并不妨碍他们对顾香生啧啧赞叹，再加上林泰找水的故事，那简直成了这段时间里村民最津津乐道的事情。
村子里的小孩儿基本都不认字，大的跟席大郎差不多，都可以娶媳妇了，小的才五岁，估计是被家里大人殷殷叮嘱过了，来了之后也不捣乱，比顾香生想象中还要乖一些，她本以为会出现恶作剧嬉笑吵嚷的场面，却没有，因为老村长和一些上了年纪的也过来了，跟小孩儿们坐在一起听课，那些小的一顽皮，当场就有人镇压，根本就用不着顾香生出手镇压，出乎意料的顺利。
村长手中有本老旧的《三字经》，用来认字足矣，顾香生让人磨了块石板立起来，就当是“黑板”了，用几根芦苇绑在一起充作“毛笔”，蘸了水在石板上写字，可以重复利用，又不费钱，这就是简陋的教学现场了。
学的人则每人一块沙板，用手指在沙上比划，末了将沙面抹平，反复练习。
笔墨纸砚这样的东西，时下也只是士人以上门第的匹配，稍微穷苦一点的人家让小孩儿学认字，拿个树枝让他们在地上比划也就罢了，定然不会让他们直接写在纸上的。
因为天气热，大伙也没法在户外认字，村民们听说此事，便搭了个棚子，上头封顶，遮挡日光，前面又有房屋挡着，顾香生就带着一帮老人小孩儿在棚子里学习。
就算以前没有当过老师先生，顾香生也做得不错，当然先要有足够得耐心，一笔一划让他们跟着写，然后一个个纠正，再给他们讲字的意思，结合造句，顺便将一些字词在典籍里的运用拎出来讲一讲，让他们理解更加深刻一些，就可以了。
至于学多少，会多少，那就要看每个人的领悟力和学习能力了。
顾香生提出，谁家有女孩也可以带过来读书认字，但来的却一个也没有。
乡下人家没有什么“男女七岁不同席”“要避嫌”之类的讲究，但他们却觉得女孩儿读再多书也没用，还不如在家帮忙多干点活计实在。
他们尊敬顾香生，是因为顾香生会治病，会教书，她在村民心目中已经超越了男女偏见的范畴。
但这跟根深蒂固的观念没有关系。
对此顾香生也无能为力，他们现在虽然受到村民的尊敬和礼遇，但若想要强行去做一些不切实际的事情，只会招来反感和抵制。
……
闲话休提。
像席二郎这种既热爱学习，领悟力不错，原先也已经有了一定基础的学生，自然是先生最喜欢的，顾香生也不例外，每日上课，一群半大少年和小孩儿里，就数席二郎跟另外一个叫陈福的六岁小孩学得最好。
陈福的娘不是本村人，据说娘家在镇上家境还不错，只因陈福的爹爹曾挑着山货去镇上叫卖，对方父亲瞧着他性情正直踏实，便心中有意，几番考量之后，更将女儿嫁了过来，是以陈福从小也是经由母亲启蒙，略通文字的。陈家原还打算让他去镇上外家跟着表兄弟们一起读书，没想到旱灾一来，此事便耽搁了。
陈福小小个儿，清清秀秀，人聪明，说话也很伶俐，兴许是因为母亲教导的缘故，对顾香生颇为有礼，学习进度更快，三字经千字文已经习完了，如今正和席二郎一起开小灶，读《诗经》和《论语》。
略通诗书之后，陈福对自己的名字很是不满，觉得太俗了，没有古代圣贤的名字读起来寓意深远，便和席二郎一道请顾香生给他们改名。
席二郎本名叫席水，正好跟席大郎一山一水，他也觉得自己的名字太直白，听起来不雅。
顾香生啼笑皆非，对他道：“你和你兄长的名字暗合山水之意，若是改了你的，你兄长的岂非形单影只？要改，也得两人一起改才行。”
席二郎登时焉了，以席大郎的性子，决计是不肯改名字的。
顾香生安慰道：“依我看，上善若水，大俗即大雅，席水这名字也挺好的，不必改了。”
“先生，先生，那我呢！”陈福将小脑袋也凑过来。“福字太俗气了，我那些表兄说，一听就是个下人的名字，您能不能给我也改改？”
顾香生笑道：“你的倒可以改一改，只是须得征求你爹娘同意方可。”
说者无心，听者有意，第二天小家伙还真兴冲冲地跑过来，说他已经问过家里，父母也同意让先生赐个好名。
幸好顾香生也早有准备，便道：“音不必改，改一字即可，就叫弗，陈弗，如何？”
小孩眨巴眼睛：“哪个弗？”
顾香生在石板上写了个“弗”字，然后告诉他：“弗者，上古也通福意，正好跟你原先的字同义，再者它还有几重意思，一是违逆，二是不要，三是怫郁，这些都是世人熟知的含义，所以很多人不明其意，以为这个字不好，但实际上弗还有另外一个意思，凡弛弓，则以两弓相背而缚之，以正枉戾，所谓矫也。弗则同矫，矫正错处，令人回归正道。我给你取这个名，也正是因为弗字含义甚多，有好有坏，正如人生在世，不可能事事如意，总有高氵朝低谷，逆流顺水，由此让你铭记于心，做个豁达通透之人。”
小孩儿似懂非懂，但他不懂，自有人懂，陈福的母亲通晓诗书，听到他转述了顾香生的话，便叹道：“这位焦先生定非寻常女子，你须得好好敬重侍奉才是。”
陈家是女子当家，陈福的娘既然同意了，他爹自然没什么异议，陈福就此改名陈弗，成为顾香生的第二个入室弟子。
第一个，自然是那席二郎席水了。
此时席二郎十二岁，陈弗六岁，两人相差一倍年龄，往日也玩不到一块，但因为同在顾香生名下学习，自然而然亲近起来，席二郎见陈弗聪明伶俐，学习进度很快，眼看就要赶上自己了，他大了人家六岁，若是连功课也不如，未免说不过去，心中自然卯足了劲，两人你追我赶，学习热情竟是前所未有的高涨。
席二郎对《史记》念念不忘，隔三差五总会提起，顾香生原先担心揠苗助长，后来经不住席二郎的再三请求，顾香生默写了《史记》中的关于卫青的卫将军骠骑列传，给席二郎和陈弗二人讲了一遍，又让他们俩背诵下来。
原先席二郎总念着《史记》，是觉得里头肯定记载着许多厉害东西，如今一听，更是如痴如醉，不仅将整篇背了下来，还翻来覆去纠结其中的细节。
顾香生原本以为，像他这样的年纪，会喜欢卫青，一般是因为卫青出身寒微最后却身居高位，还是个常胜将军，驰骋沙场，堪称人生赢家的经历。
但没想到，席二郎感兴趣的却是其它一些地方，譬如说：“先生，你说史书为尊者讳，尤其是像卫将军这样的人物，那么在太史公写史记的时候，为什么会知道卫青是母亲与人通奸生出来的呢？按理说卫将军娶了平阳公主，他的外甥又是太子，这种不好的事情不是不应该被记录下来的么？”
顾香生和他说，《史记》成书的那一年，正好是发生巫蛊之祸的那一年，卫青的太子外甥被废，整个卫家被连根拔起，卫青幸而是已经在那之前就死了，所以幸免于被追究，也许因为这个原因，卫家的家世并没有被美化，再者司马迁此人也比较有个性，越是不让写的东西，他就越是要写，正是有了这一部《史记》，自那之后才开启了纪传体的史书模式。
此时席二郎已经从她口中，大致了解了记史的几种方式，闻言便着迷道：“数百年的历史，从一个国家的建立到灭亡，某个人的一辈子，全都凝聚在手里了。”
顾香生：“对，这正是史书的可贵之处，也是史官的存在意义，以史为鉴，可以知兴替，避免重蹈覆辙。”
然而历史却往往总在不断重复，权臣篡位，外戚当权，宦官把持朝政，史书明明放在眼前，告诉每个帝王要知人善用，要礼贤下士，要兼听则明，但依旧有昏君一个接一个地出，这却是史官所无能为力的。
不过这些话对于一个刚刚读书不久的十二岁少年来说有些深奥了，所以顾香生将后半段话都吞了进去。
她说的那些，席二郎听懂了，他眼睛一亮，连连点头：“对对，我就觉得，能在里面看见好多人，好多事，比阿翁讲过的任何一个故事都要精彩，什么时候我也能成为记录这种故事的人，那才是厉害呢！”
顾香生笑道：“那你现在开始努力也还不晚啊！”
日子一天天过去，人有了事情做，生活也变得不枯燥。
顾香生白天忙着教一群小屁孩，有空的时候还要单独给席二郎和陈弗二人开小灶，晚上躺在床上，偶尔还要在脑子里备备课，想想明天给他们讲什么，有时候想着想着就睡过去了，并没有特意去遗忘，然而能够想起魏临和顾家的时间却越来越少。
偶尔夜深人静的时候，她看着头顶黑漆漆的横梁，会觉得自己的从前好像一场梦境，分不清到底有没有发生过。
由于席二郎和陈弗拜了顾香生为师，又有一大帮小孩儿在她手下学习的缘故，不仅顾香生他们和村长家的关系更加紧密了，连村民们对他们的态度也一日胜似一日，由一开始的敌意，防备，隔阂，到后来渐渐融洽，现在又多了一丝尊敬。
小孩儿们的学习还是卓有成效的，懂的字多了，回家难免要向父母显摆炫耀，父母惊奇之余，肯定觉得焦先生是个大有本事的。
而柴旷和林泰也惊奇地发现，他们帮着挖了一天的井，有时候还比不上顾香生讲一句话，现在旱季，蔬菜什么的拿不出来，人家就帮忙给顾香生他们挑水，也不用他们自己