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是黄色，毒草，而且还很堕落。校门口不是挂着“反对精神污染”的宣传口号吗？
嗯，这就是精神污染！
但是，咋精神污染的东西就这样吸引人呢， 比鲁迅的鬼玩意好读多去了。
不过，他能肯定这本抄本的前两个抄手都是男的，他对表哥洗澡的那段觉得没有劲，用了省略号，而对曼娜洗澡的那段抄得很详细，很细致地写水在胴体上往下流，而且很多话明显不是一个作者的连贯表述，可能不少是抄录者自己添加的，或者说是“再创造”，这是手抄文化的一个特点。
例如，“表哥慢慢地把手伸过去，从曼娜的胁下滑过，停在曼娜的腰际，指间仿佛触及一个极其柔软的温玉，她的身体一颤”写到这里，气氛是安静的，读者屏息凝神，突然，你会觉得作品笔峰一转，像换了个人似的：“他捣了下曼娜的胳肢窝，曼娜被咯吱得笑起来，笑得胸脯一颤一颤的，说，你真坏！”这段明显是哪个手抄者的“狗尾续貂”，品位低俗，声色流于外表。紧接着的后面又是原作者的笔法，马上归于宁静的描写，夏夜的气氛四合，渐渐加剧的呼吸声，两个身体纠缠在一起。
也许，手抄本文化的最大的特点是——人民的文学，因为不少抄的人，自持文字功底深厚，对原作进行再创作再加工，宛如画家达利给“蒙娜利莎”加上两撇小胡子，使得不少手抄本具有集体创作的嫌疑，所以称人民的文学一点不过。另外，手抄本流传一久就变得和原作面目全非。据大头吹嘘，他自己也添油加醋了两段。大嘴心想，这个大头同学文史地门门挂红灯，错别字连天，居然倒能够对手抄本再创作，打死也不信。
第3章
当天晚上，大嘴连看了七八遍，最后想起应大头要求，还得再抄几遍，他就半趴在桌子上，歪着脑袋，张大了嘴，把钢笔的笔头倒过来，这样字能够写紧点，一横一竖一撇一捺，抄得特别认真，才抄完四页，手就酸得抬不起来了。于是，一边甩手，一边休息一下，顺便连起来总读一遍，欣赏自己的书法。
小屋灯光一宿没灭，天亮时分，头昏眼花，金星直冒，他想走到窗口透口气，已经累得不行了，推开窗，看到的不是清晨的街景，全是曼娜扭动的胴体在空中飞舞，他几乎晕厥。
第二天上课的时候，大嘴的神情都恍恍惚惚的，下午第一节不巧还是语文课，上下眼皮不知怎么老是要搭在一起，他死活撑着。身材发福的女语文老师站在讲台上，正在抑扬顿挫讲解《论语》中的“宰予昼寝”，说宰予自习课睡着了，孔老二很光火，破口大骂，骂他“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”大嘴迷迷糊糊间，心里还琢磨怎么这么不凑巧，《论语》也跟我过不去，这不是暗嘲我嘛！居然有这样的内容。他想得死活撑着，用两只手在课桌上支撑着下巴，再往下撑了会儿，突然觉得自己变得很轻松很轻松，再看讲台，语文老师不知啥时候竟然变成了曼娜，她也在那里给大家讲论语，讲着讲着，她甩了下头发，天！居然在那里一件一件地脱衣物。这时，天色很暗，窗外好像下雨了，雨好大，大嘴扭头看去，惊呆了，居然不是雨，而是浴室的水龙头在哗哗地放水，听到这水声，他的呼吸变得急促，身体似乎正在起反应。他看见曼娜从讲台上向自己一步一步地走来，他的心狂跳不已，他的心理暗示告诉自己右边可能是张床，他情不自禁地向床上倒过去。
一声女生尖叫，把大嘴从恍惚中拉回现实。
他睁开了眼睛，惊恐地发现全班级的人都正看着自己，而他正侧躺在他的女同桌怀里。女同桌一声尖叫，狂推开他，站起来，捂着脸，晃着小辫子扭着小腿就跑出去了。他呆呆地坐在那里，发现曼娜不见了，语文老师胖胖的满是皱纹的脸向他凑过来。
教室里发出巨大的震动声和惊愕的嘘声。远点的同学都站了起来，踮着脚伸长了脖子往这里看。
他的耳廓里全是嗡嗡的轰鸣，里面他听见男生们是一阵阵唏嘘的哄笑声，女生们是愤怒的嘤嘤的谴责声，流氓，流氓，好像她们自己遭了一劫似的。他知道自己闯祸了，上课睡觉倒也算了居然还倒在女同学的怀里去了。他心里一阵慌乱，不知道如何是好。
接着，教导主任盖世太保板着脸、面无人色的走进来，他穿着“的确良”的白衬衫，最上面的一粒扣子紧紧地扣着；一双布鞋，那步伐一丝不乱，铿锵有力。窗外好像还站着一个穿警服的，据说此人是人民路的保卫科长，教导主任的朋友，常来学校玩，尽管他的出现可能只是凑巧，但是那显眼的上白下蓝的警服，那顶白色镶蓝牙线的警帽领口这里还佩着一对红领章，看得人心也乱了，大嘴顿时很惊慌，立马有点四肢瘫软的感觉。
教务主任双目炯炯，头发都要竖起来了，厉声问道：“李红兵，你要干什么？放着阳光大道你不走，偏要走阴沟小道，乾坤朗朗，居然上课睡大觉，还敢对女同学耍流氓了，你这是读得哪门子书啊？” 。他声如洪钟，乾坤朗朗的“朗朗” 两字说得很重，宛如重锤一样打来，而耍流氓的“耍”字咬音很长，突现其严重性。教室里一下子寂静地个人都只能听到自己的心跳。有个男生的脖子伸得几乎要跨过走廊了，他突然扭头喝了一声，坐好！
大嘴吓得浑身酥软，手臂一个劲地筛糠，突然大嚎起来：“老师我错了，我错了，下次不敢了！不敢了！”
盖世太保主要抓学生风纪，学生早恋之类的碰到他手里“非死即伤”，而像这种上课“耍流氓”的事情好像还是头回遇到，更是一副“人逢喜事精神爽”的样子。大嘴平时没有事情的时候，在厕所撞见他都心里发毛，现在有事，更是如见阎王亲手磨刀。
他站在大嘴面前大声训斥了两句，觉得不解恨，突然怒不可恶，一把把放在大嘴课桌上的一摞书拿起来往空中一抛，“不好好学习，就回家去！想耍流氓？有我在，你没门！给学校抹黑！”
哪知道他这一抛，就有六七张上海第十七毛巾厂的信纸鹅毛大雪一样飘出来，飘啊飘，缓缓落地，大嘴的世界一片漆黑，心跳到嗓子眼了！他想，这下全完了。
边上有位女同学献殷勤，顺手接住一张，见上面密密麻麻写满了字，低头一看，哇！地就叫了出来。脸涨得通红，手像碰到烫手山芋一样，把纸头扔在地上。
盖世太保也注意到了，也顺手捡了一张，正巧是第一张，页眉上赫然用蓝墨水反复描画的题目──《少女之心》。他脸色也变了，“好啊！好－啊！李红兵，你还看黄色手抄本，少女之心，这样禁书中的禁书？难怪上课还对女同学耍流氓，这下，你真的完蛋了！”
“完蛋”两个字，似乎形成了连绵的回音，接着像重磅炸弹一样在大嘴的心头爆炸了。
盖世太保说着，他把其余几张都捡起来，走到教室外，交给那白衣蓝裤的保卫科长说：“李科长，你看这事怎么办？”
李科长本来在外面，似乎要急着回家，本并不想过问此事，现在事情发生了质的变化，他只好现身了，他想得比教导主任有点专业精神，他眼睛盯着大嘴，问：“知道这是什么吗？毒草啊！现在国家正在扫除精神污染，你还顶风做案？就这几张啦？”
大嘴低着头拼命地挠头皮，眼睛低得碰到桌子：“没了。”
“真的没有了嘛？知道抗拒和抵赖的后果嘛？！”
“知道。不抵赖不抵赖。”大嘴混沌之中，心想自己抄的那几张锁在自己家里的抽屉里了，别人也不知道，这几张反正不是自己的。
李科长问：“从哪抄来的？”
大嘴想，得抵赖到底，“不是我抄的。”
“人家没有问是不是你抄的。别抵赖了？这玩意到底哪来的？”教导主任在旁边怒吼起来。
“真的不是我抄的，是别人给我看的。”
“谁给的？”
大嘴脑子几乎转也没有转，就觉得自己挺不住了，立马招供了“同案犯”：“人民路上的大头，也是我们学校毕业出去的。”他一点点都没有革命同志的义气和以及“打死我都不说”的不屈气概。甚至还推卸责任地，划清革命界线地说，全是大头他给我的！他甚至还想有立功的表现，于是他还补充了一句，大头说他还抄了七遍哩！
班级里许多人都认得大头，哄地一声响，嗡嗡了几声。有人不知道大头是谁，一个女生很蔑视地说，就是高年级的一个“阿飞”，啥事也不干，就在街上晃。
李科长轻蔑地哼了一声，接着大手一挥，班级里面马上安静下来，他问“他是抄了七遍？你知道他是从哪里抄的？”
大嘴想将功赎罪，想了好一阵，但是最后因实在不知道，只好挤出一句“我不知道。”
李科长冷冷地说，大头？就是那个打群架，号称威震人民路的小痞子？总是吹嘘他自己双节棍天下第一，前两月还刚被人家给揍了下后脑门子。没想到还干这种事？真是法网恢恢，疏而不漏啊。
旁边的盖世太保似乎很激动，用手指用力戳了戳大嘴的脑袋，你知道你这有多严重吗？前两年，人民路上有一个“毛胡子”就是因为抄了八本《少女之心》换钱花，被抓起来枪毙了！
“枪毙！”两个字，他说的十分用力，这声音像在李大嘴的小脑袋上方打了一个霹雳一样，惹得他耳朵里一阵轰鸣。
保卫科长扭头对教导主任说，事情比较复杂，这里问不方便，我们先把他带下去，也好做个笔录。
盖世太保马上附和性地说，对，带走！
一听说要“带走”，大嘴身体软得像一摊泥，瘫软下来，恨自己以前看英雄传记的时候的勇敢劲头，全都烟消云散了。全然不顾全体自己在全体同班同学心目中的形象和一丁点的自尊了，他赖在地上，嘶喊道，老师放了我吧，不要“带走”我，我下次