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比较接近的房子和稻田，不断地往后移动。可是，远处的山却一动不动。这些都是相同的道理。
不过，小萍听了这个回答以后，却是一副毫不理解的样子。其实，这也难怪。按照智力的发展程度来看，
这种回答方式更适合于小学四五年级的孩子。难怪三岁的孩子会无法理解。
正所谓“因材施教”，按照孩子智力的发展程度，配合孩子容易理解的内容来说明，这是很重要的。因此，
小玲的母亲的说法应该是比较恰当的。至于小芳的母亲提到“天文学”等，小孩子比较难以理解的字眼，
就可以省略不提。
一个聪明伶俐的四岁孩子，当母亲告诉她：
“在你走路时，月亮怕你跌倒，所以帮你照亮道路。”
这时，孩子又问道：
“可是，有时候月亮会躲在云后面，也会有暗的时候呀！”
“就是因为这样，道路两旁才会有路灯，有时我们需要带手电筒来照明。”
这四岁小孩的智力发展非常优异。这位母亲的回答方式也是非常合适，同时，孩子也能够接受她的回答方
式。
拟人化的回答
月亮跟着人走，这是拟人化的回答方式。一个四岁的男孩的母亲这么回答：
“那时因为月亮很喜欢你。”
这种回答方式会让孩子觉得很高兴。尤其是四岁的小孩，这么回答是很恰当的。如果说“因为月亮很喜欢
你，所以跟在你后面帮你指引道路”，如此回答，更是增色不少。
有关天文学方面的问题，实在是难以回答。要进行整体的说明，实在不容易。如果因而向孩子说：
“你还很小，即使想你说明，你也不会了解。”
这种说法具有否定性，会令孩子觉得没希望。这是不恰当的说法。
傍晚时分，三岁的男孩和母亲一起购物以后，在归途中问道：
“为什么天空会变成红色呢？”
“那时夕阳，太阳准备要睡觉了。太阳红色的光芒，把天空的云染成红色，就好象在和大家道晚安一样。”
“真漂亮呀！等到早上的时候，太阳就会出来了。”
“是呀！温暖的阳光会从窗户照射进来，道早安。不过，早上的阳光是非常耀眼的。”
为什么傍晚的天空会是红色的呢？这是中小学的老师都难以回答的问题。对于三四岁的幼儿而言，这位母
亲的回答方式不就很好吗？
如果孩子无法接受这种说明方式，可以像前述的方式一样，对孩子说：“等你长大以后，读了小学，课本
和老师会告诉你这到底是为什么，到那时，你就会了解了；所以你要赶快长大喔！”
无法说明时，和孩子一起观察实际的情景，这样就很足够了。
“明天早上，太阳再道早安是，你和妈妈一起早起。我们来一起看吧！”
这时候，孩子会说：
“哦？真的吗？从太阳道早安以后，就会逐渐地开始变红了。”
有时候，当天空有云时，天空很可能就不会变红。但是，父母如能陪同孩子一起观赏，孩子就会非常满足。
即使孩子无法得到答案，也会有继续发问的意愿。
三岁的小女孩在外面游玩时，天气忽阴忽晴。这时，孩子就问道：
“为什么太阳有时候躲在云后面，有时候又跑出来呢？”
“是呀！有时候，太阳会感到疲倦，会躲到云后面休息一下。”
由于孩子只是三岁左右，因此这种拟人化的回答方式，也是很好的。
利用身边的事物举例回答
四岁的女孩看到母亲在厨房刮除鱼鳞时，问道：
“为什么鱼有鱼鳞呢？”
“这就像我们穿衣服一样。”
“在水中会冷，所以要穿衣服。”
“鱼在海中时，如果碰到岩石，就不会受伤。”
这是很灵巧的回答，把鱼鳞比喻成衣服，这是孩子很容易了解的说明方式。如此一来，能够让孩子想一想
衣服的功用，不只是防寒、护身，对人类而言，这也是一种礼貌。可是，对于鱼而言，鱼鳞可以保护其身
体，免于鱼身碰撞岩石时受伤。这样就足够了。
五岁的阿志和父亲一起坐车时，被告知要把窗户关起来，这时，他问道：“为什么车子后面会冒出黑烟呢？”
“这就像阿志一样，要吃饭和喝水，才能够玩和念书。不需要的东西，就会成为小便和大便排出来。车子
也是一样，汽油就是它的饭。它也需要经常地吃饭，才能够跑得快。没有用的就成为黑烟和废气，从车子
后面排出来。这就像车子的小便一样，所以要你把窗户关起来。就是为了避免吸到废气。”这种回答方式，
即使是小孩子也能够设身处地地想一想，并予以接受。
一个五岁的女孩听到母亲说“好漂亮的天空”时，问道：
“为什么天空是蓝色的呢？”
“不论你到哪里，天空都是蓝色的。”
“为什么海是蓝色的呢？”
“因为海非常深。”
这实在是难以回答的问题，想要回答好还真是令人头痛。以上的答复，对孩子而言，是不容易理解的。最
好的方法是和孩子站在同一角度，以思考的方式来回答问题。
可以陪着孩子一起仰望天空，并且说：“是呀！为什么天空是蓝色的呢？大概是因为蓝色是漂亮的颜色，所
以天空是蓝色的吧！”
以五岁的孩子能够理解的范围，试着回答。
“天空有许多空气，天气好的时候，天空是蓝色的；天气不好的时候，因为有云，所以会变成白色或灰色。
海有许多的水，所以是蓝色的；如果水不多，就是无色的。”
因为孩子看不出深和浅，所以这种说法很不容易了解。不过，或多或少已经了解到某种程度。这时，可以
在杯子里加入水，以这种方式作为看起来不像蓝色的例子。然后，再告诉他：“如果有很多水，看起来就
会是蓝色。”如此说明即可。
“为什么树木是绿色的呢？”
“那是因为时光王国的小人们认为，树林比较适合绿色，所以就把树林漆成绿色。”
“那么，天空呢？”
“也许他们认为天空较适合蓝色吧！”
这种”漆油漆”的说明书方式并不太恰当。因为到了秋天，有些树叶会变色，所以可以说明”树木在春天
时萌芽，会变成绿色”。不过，树木有各种种类。有些树木会一直保持绿色，但是像枫树就会变红。银杏
树会变字。可以做如此的说明。
不同的树木会有不同的颜色，就像人类的肤色有黄色、白色、黑色。还有，有些人喝过酒以后，脸色会变
红等等。可以以身边的人举例，一边比较，一边说给孩子听。
寒冬时，正在外面行走的五岁的男孩问道：
“为什么会从嘴里冒出烟呢？”
因为在温暖的家中呼吸、说话时，不会有冒烟的情形。因此，这孩子觉得有点奇怪。
母亲说道：
“在寒冷地方，热水会冒烟。还有，我们吐气也会冒白烟，就像浴缸里的热水一样。”
这位母亲如此回答，并以浴缸里的洗澡水为例，进行说明，让孩子更加容易了解。
“你看，浴缸里的热水是不是冒出白烟来呢？因为浴缸里的热水，温度比空气要高，所以看到空气会冒白
烟。”
如此简单，而且合理地说明。
接着，再举出身边的例子，依序地说明。
“人类的身体里面比外面的空气要暖和，所以从嘴巴里呼出的气体比空气要暖和。就会冒出白烟，就好像
我们洗澡的热水一样。你会看到从浴缸里飘出许多白烟。”
四岁的孩子被蚊子叮了后，一边抓痒一边说道：
“为什么被蚊子叮了以后会痒呢？”
“因为蚊子的嘴巴像针一样的部分有毒。”
当然，这么回答也可以。但是，再稍加回答会更恰当。
“对蚊子来说，人类的血就是他们的饭。如果他们不吸血，就会活不下去，所以蚊子会叮人吸血，在吸血
的同时，它的毒素会注入人体中，因此，就会觉得痒。”
因为是四五岁的孩子，这样的回答应该很容易让他接受。六岁以上的孩子，就必须要向他说明，为什么蚊
子的毒素会进入人体内。
“这就像我们擦破膝盖时，血会马上止住。因为人类的血在人体之外会凝固。可是，被蚊子叮咬时，如果
血液凝固，蚊子就会吸不到了。因此，蚊子为了避免在叮咬时，人体血液凝固，就会释放毒素到人体内。
结果，这种毒素会造成人体的瘙痒感。”
如此说明以后，再告诉孩子：“下一次看到蚊子以后，要把蚊子赶跑。”这种说明方式也包含了对孩子的
体贴和关爱之情。
要考虑到“为什么？”的真实含义
当孩子问道“为什么会下雨呢？”这时候，孩子对于“为什么？”的接受方式不同，父母回答的方法也不
一样。如果孩子问的是雨的形成原因，就要进行科学性的说明。
“由于海和河川的水受到日光的照射，加热以后，变成水蒸气飘到空中，就形成云。当云遇到冷空气时，
就会变成水滴落下来，这就是雨。这就像你在洗澡的时候，浴缸里的水蒸气会向上飘去。当它遇到冷的天
花板时，就会变成一滴滴的水滴落下来。”
此外，还可以附加说明雨的效用。
“花、草、蔬菜都很喜欢下雨，因为雨的滋润会让它们长得更大。一旦不下雨，它们就会枯萎。”
对于年龄较小的孩子而言，后者的说明书方式较容易让他们了解并接受。就如前文所述，幼小的孩童都会
以自身的立场来思考。对于眼睛看不到的东西，他们是难以理解的。所以当孩子发问的时候，母亲要站在
孩子的立场来思考。
当孩子问”为什么？”的时候，必须要顾及他们情绪上的因素来作答。例如：孩子正很快活地在户外游玩，
天空突然下起雨来，会让他们觉得很丧气。这时，孩子很可能会问道”为什么会下雨呢？”因此，父母亲
在回答时，必须要接受孩子的这种情绪，并满足孩子的意愿。