按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
但我仍然觉得一切相当遥远。砸学校的牌子……老实讲我还想不出可以砸学校牌子的办法。
按照新的规定我只能在学校批改试卷。但系里还是网开了一面，由着我拿回了家。因为我没有住在校内。我住在十公里以外。
我把试卷摆在案桌上，随手翻着，心里又温馨又苦涩。这是我挨珠兰（请允许我从此以后就这样叫她的名字吧，我佛慈悲）最近的时候。我希望找到她的那份试卷，亲吻她本人手书的名字。但我办不到。一条政策将一切化做乌有！
真的吗？政策那么厉害吗？我突然不能服气。老子今天就是要把那个学生的卷子找出来。朕今天就是要把兰妃的卷子，啊不，手绢，找出来！
我研究那摞卷子。我发现一切相当困难。封条是糊在了订书钉上的。而那封条偏偏是一种很稀薄很差劲的软纸做成的。想当初，我看见封条的时候，还在嘲笑当局为什么不用结实一点的纸张来做封条。现在我才明白，当局远远比我聪明。你看，此刻，只要我试图揭开那些封条，它们就会破碎。把它弄湿了再来揭？我选了一处小地方试了一下，更不行，还没揭就已经要破了……就算你居然将封条揭开了，你也无法对付那些书钉。它们刚好勉强扣住了——借助教学秘书，那个东北小伙子，用杀害刘胡兰的动作才勉强扣住的。你只要把书钉撬开了，你决没有那个能力将它复原。
我翻开试卷，看有没有希望窥见密封部分。由于试卷不是叠得完全整齐，所以有些名字可以窥见一部分。当然啦，是下部分。窥见下部分这个想法让我笑起来。但珠兰的下部分我始终没有窥见。就算“兰”字的最下面那一横不容易出来，“朱”字的下部分应该是很好识别的。当然啰，你必须把那一撇一捺和那一竖写得一样齐。
我决定放弃。我想我不给任何人打不及格。一个不及格的都没有，那么珠兰至少不会不及格。“补考四科以上（含四科）的将不发给学位证书”。
我替珠兰担心。她不可能是成绩好的学生，因为她太漂亮。女学生太漂亮了成绩就不容易好。就算她自己不怎么，别人也要来招惹的。这是一个无耻的时代。
我批阅试卷。我尤其小心女学生的；这个嘛，从笔迹上可以看出来。但我发现我的心发慌。真的，就是心慌意乱。我在找到珠兰的试卷之前不可能静下心来认真批阅。我没有料到会是这种心情。那一刻我想到我是老了。本来我是个很有自制力的人。
这么折腾一翻之后，我想横了。朕一定要找到你的试卷。
我还是只能用窥视法。我用家伙撬开一点密封部分。先，我用的是圆珠笔，但粗了一点，容易整个撬翻。几经实验，用铅笔比较好。
我选择了4B的铅笔，因为软一点。我考虑过，要不要把笔芯折断，以免在卷子上划下痕迹。但这样也不好，就是容易把纸戳破。结果我把笔芯磨秃了，撬的时候往上靠一点，就不会在名字旁边留下划痕了。
珠兰到底让我给找出来了。我很激动。像我这样的年龄还会这样激动，自己都很惊讶。同时又很酸楚。因为我很清楚，我只是白白的激动。
珠兰你知道我在为你激动吗？
我甚至连亲吻一下她的名字都办不到。
每一份试卷共四页。我先翻看了一下，看她有没有希望被我弄到八十五分以上。这一翻看让我大吃一惊。老天在上——别说八十五，她连五十五都困难。
我不敢下笔。我想起了还有一条规定：如果试卷上的打分有所更改，必须有相关手续。这是防止老师在拆开密封进行登记的时候做手脚。
我另外拿了一张纸来，先统计一下。
统计结束，我狂笑了一通。如果正常评分，那么珠兰应得四十八分。
如果是中学或者小学，我会担忧她的智商。但我们这里是大学，而且是重点大学。能够考入我们学校的智商是不必怀疑的。可以想见这位绝色的美女过什么样的生活了。
但奇怪的是，我并无半点反感。美女就该这样——我佛在上，我这么说可没有讽刺的意思。我只是觉得这一切很自然。相反，我对她的生活很有好感。你想想吧，假如一个绝色女大学生不理会一切，只是拼命读书，那八成她是要考去外国留学，以后嫁给老外。
……这些都是胡思乱想。我不得不保护她，仅而此已。
我平静下来，认真对付。我先确定，给她六十四分。给高了肯定不行，但如果只给六十，或者六十一分，会被大家看作让老师勉强拉及格的。我不愿意她被这样看。
那么，这一道题几分，那一道题几分，就得事先安排好……我安排好了。那么假如真有人来检查（实话说我不大相信），应该能够看出是“自然而然信手打出的”分数。
六十四，我在“总分”那一栏里很随意地填了上去。
我继续批阅。这个班学生挺不错的，一会儿一个八十八，一会儿一个九十一……照此下去珠兰没准是全班的尾巴。不行，我不能让她当这种丢人现眼的尾巴。
我停下了批阅，在剩下的试卷里寻找可以只给六十三分的。没有。即使最差的，也比珠兰好一大截。
我有点难受。因为我决定找两个冤死鬼，也打成六十四。这样，三个人并列最后，大家都不会很难堪的。我难受是由于良心不安。人家那两个，都是可以上七十分的……人生的的确确有很多无奈的。一个人要完完全全问心无愧，是很难的。
经过如此这般的折腾，试卷簿已经松散了。端头有两三颗书钉缩了进去，看不到了。总之，如果上头要认定是拆了封，我也无话可说。
试卷交回办公室的时候，教学秘书很惊讶。我说，试卷簿太厚了，我翻得重，翻来翻去就翻成这个样子了。教学秘书连连说没有关系没有关系。小伙子的年龄可能同我的教龄差不多吧。
现在来说明一下，我上的这门课，叫“美学”。不要以为艺术专业的，或者中文系的，才学这门课。美学这玩意儿其实最先是从哲学里产生的。大家都知道的大哲学家黑格尔，他最著名的哲学著作就叫《美学》。
因此我的这门课是所谓大课，课时很不少的，要上两个学期的。
因此我在第二学期又可以看到珠兰。我要看看她的反应。你知道还有呢，也要看看那两个冤死鬼的反应。
我万万没有想到，上头的反应先来了。
系里通知我，到教务处去一下，市教委的“本科教学评估小组”要找我谈话。
谈什么话，我问，完全莫名其妙。
系主任沉吟了一下，大概害怕我被弄得很糟，就告诉我，我上个学期的试卷，是被“随机抽查”到了。
那么巧吗？我问。
系主任说，说是随机，恐怕还是有考虑的，可能是成绩特别差的和特别好的，就要查一查。“因为你那一科，不及格的一个也没有，引起了注意吧。”
原来是这样。那么，我想，是不是该把那两个冤死鬼索性弄成补考，恐怕反倒正常了？我笑了起来。但随即我正经了。我想起了校长说的“谁砸了学校的牌子，学校就要砸他的饭碗”。
饭碗，我想，饭碗这个说法，好像是近一两年才冒出来的——我说的是在大学里。是的。以前，好像大学老师没有谁会使用这种社会上的说法。不知为什么，一直到现在，我都觉得说“饭——碗”，很，很不，很不好说。
但是我也明白，如果市教委真要拿我开刀，我真有可能给砸了饭碗的。
我佛在上。我这个教哲学的，离开了大学，我能干什么呢？我一直认为自己是名牌教师——是大大小小的领导们常常当面对我这么说的。但是这会儿我有点明白了，大学可以没有我，我不能没有大学。
我佛在上。我有点害怕。我告诫自己，不能意气用事。跟市教委的官员好好解释。老实说，不好解释。如果他们派来的人是懂得“哲学里的美学”的，那么我的评分标准肯定是“显失公允”的。“显失公允”是个法律术语，我在电视上看来的。
我走进学校教务处，一眼看见我的大学同班同学周兴伟。我完全没有料到他就是来审判我的。所以我问了一句“嘿你这家伙来干什么？”我记得大学毕业以后他好像去了一个中学，教政治思想品德什么的。
教务处长介绍说，这是市教委的周处长。当然我也就反应过来了：他调到教委，干起行政了。但是我还是没有想到他的到来同我有什么关系。
当然很快我也就知道了。周处长和一个叫小林的年轻人把我带到了隔壁一间屋子。
我很生气。周兴伟你明明知道是我，你怎么偏偏抽查你的老同学呢？我们都是“黄埔四期”的。说明一下：共和国有个叛变的元帅叫林彪是黄埔四期的，我们不知为什么觉得这说法很有趣，于是只要是大学同学，我们统统叫黄埔四期。
周处长基本不吭声。小林非常客气地同我说话。那一摞试卷就摆在小林的面前。
我很快就听明白了，他们要我说清楚两个问题。一个是评分的标准并不统一，一个是密封卷被我开了封。
这两个问题，任何一个，都不成问题，但合在一起就是问题了：你为了偏袒，拆开了试卷。他们当然没有这么说，但我能听不出来？
然而既然有了哲学，那么一切都是辩证的：只要我能否定其中一个问题，那么两个问题都将同时没问题。
如果只是面对小林，我就会先否定拆封的问题。但不知为什么我想同当了官的同学较较劲，于是我说，我认为我的评分标准是统一的。
他们就拿出了三份试卷，就是珠兰的和那两个冤死鬼的。
我得承认他们的工作做得很细致，而且很聪明——他们以哲学治哲学：给你一个悖论：如果按照珠兰的标准，另两个就太