按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
我们怎么培养自己的兴趣？这件事本身就很有趣味。你们可以在自己身上体验一下，从今天开始试着培养几个自己过去没有的兴趣。只要这个兴趣是好的，健康的。一旦培养成了，上瘾了，那就很有意思了──我们要特别爱培养兴趣。
学会培养别人的兴趣，这更是一个技术。
比如，有一个同学对某一方面的学习没有兴趣，你试试自己的能力，把他的兴趣给培养出来。同学们可以试验一下，这是一个作业。甚至可以培养你父母的一个兴趣，只是你们先不要透露给他。
培养别人的兴趣和培养自己的兴趣都很有意思。
你们以后会发现，关于兴趣，不要说培养自己的同学，培养比自己小的人，就是培养比自己大的人，只要有方法，都能做到。这里奥妙无穷，像做游戏一样有趣。
你爸爸妈妈不喜欢一样事情，特别是你喜欢的，他又不喜欢的，他总会干扰你，你就〃玩个阴的〃，培养一下爸爸妈妈的兴趣。你玩游戏机，爸爸妈妈一般没兴趣，可是玩游戏机很有意思，只要玩的时间不是太长。你可以培养一下他们的兴趣。比如怎么动脑筋，怎样过一道一道的关卡。告诉爸爸妈妈游戏里面的知识性，你怎样不屈不挠地战胜一个又一个困难，取得游戏的好成绩。刺激他们的好奇和兴趣，是有办法的。你是球迷，爸爸妈妈不喜欢看球，要想办法增加他们看球的机会，让他们多一点这方面的知识。比如可以帮父母一起收拾碗筷，主动地为父母分担一些家务，他们就有时间和你一起欣赏足球了。
很多兴趣都可以培养。其实，我帮助同学们学习的时候，一个方法就是调动对方的学习兴趣。我从来不去很具体地给对方讲数学、讲物理、讲作文，偶尔讲一讲方法，更多的是培养他的兴趣。
培养自己的兴趣，是一个好学生的重要法宝。
培养孩子的兴趣，是一个家长的重要能力。
培养同学们的兴趣，是一个有组织能力的同学的重要素质。
能够培养周边所有人对学习、对工作的兴趣的人，就是一个天才的社会活动家。
如果你善于使自己、使别人提高兴趣，扩大兴趣，你就非常了不起。
所以，同学们从今天开始就要培养自己对培养兴趣的兴趣，我相信，同学们现在对这一点已经有点兴趣了，是不是这样？
可以试一试，有的时候几天解决问题，有的时候几个星期解决问题，使大人、小孩凭添一个过去没有的兴趣。有了这样的体验之后，就感到更自信了。
这是第一个方法，特别要用在自己身上。
兴趣培养法之二：自我欣赏法
第二个方法，叫做自我欣赏。
对于自己某一个领域的学习和努力，对于自己的某一种聪明的方法，某一种进步，要欣赏。对自己的某一次好的课外活动，某一点创造，要欣赏。
善于欣赏自己的作品，善于欣赏自己的兴趣，善于欣赏自己的劳动，是使自己整个活动有兴趣的一个重要方法。
第13节：兴趣培养法
往下，聪明的同学可能会想到：这个方法用在别人身上，是不是就是培养别人兴趣的方法呢？
是。
自我欣赏是培养自己兴趣的一个方法；
欣赏他人是培养他人兴趣的一个方法。
这很重要。
家里有的人不愿意做饭，懒得做饭，你一个人做太累，你就要培养对方做饭的兴趣。这是技术，非常容易，方法很多。
欣赏是一个方法，让对方不得不做一两次，然后给予特别真诚的欣赏，他就会有点兴趣。他再做，再给予足够的欣赏，他就更有兴趣。等他特别爱做饭的时候，说句笑话，你就可以不做了。
要领会这里的奥妙。
兴趣培养法之三：激将法
第三个方法，叫做对自己和对他人实施激将法。
这是一个很重要的方法。比如说，有一件事情你本来有点懒得做，兴趣不高，但是，当你有了竞争对手，受到激励时，你是不是就有兴趣了？就要尝试着做一做？
你有时可能会这样激励自己：既然这件事情他能做好，为什么我不能做好呢？他能够把这个难题解了，我为什么不能解呢？他的作文能够做好，为什么我不能做好呢？激将自己，这是培养兴趣的一个方法。
同时你们会注意到，激将法也是培养别人兴趣的一个方法。
开个玩笑，又讲到做饭，你对对方说：我根本就不需要你做，我只是觉得你不能做，你也不会做，你在这方面就很差劲，很笨，没有什么悟性。也许经你这么一激将，对方就会说：我怎么不会做？我只是懒得做而已，不信，我做给你看看！
等他做完饭以后，你就激将法和欣赏法同时进行。你说：你做得这么好，我确实是没有想到。〃没有想到〃就是一个欣赏，〃确实出乎我的意料〃，又是一个欣赏，〃做得还行〃，又是一个欣赏，最后来一句：比我还差得远呢。这就是一个激将法。对方有可能不服气：我接着做！
举这些生动的例子是为了便于同学们领会。在生活中对自己和对他人实行欣赏的方法和激将法，是培养兴趣的重要方面。
兴趣培养法之四：表达的方法
第四个方法，就是表达。
任何一件事情，当你感觉自己有一点兴趣时，要培养扩大这个兴趣，最好的方法就是表达。
你见到同学就说：我特别喜欢作文。这样你对作文的兴趣会在表达中增长。你对同学讲：我特别喜欢电脑，喜欢编软件。在你表达的过程中，你这个兴趣也会增长。你过去数学不太好，不太喜欢，但是你有了一点进步，开始有点兴趣了，你就马上跟别人（家长和同学）说：我现在对数学已经很有兴趣了。这个表达可以使自己的兴趣增加。
同学们掌握这个方法以后，会非常受益。你会发现，当你有兴趣的时候，学习效率成倍增长。
兴趣培养法之五：发现学习与工作的特殊意义
第五个方法，就是发现你的学习、工作和活动的特殊的意义。
我们刚才举了一个例子，为了应试，不得不死记硬背一些东西，这时候没有兴趣。但是，当你发现这种记忆力的训练是有意义的，就有了兴趣。
一定要在你的学习、工作和活动中发现它的意义，这样你会增加兴趣。落实到学习中，要从现在开始，在每一门课程中都发现它对你未来人生的重要意义。发现它的价值，赋予它以意义。
比如，你将来想从事武器设计或者飞机设计，那么你想，数学是重要的，有意义，你就会有兴趣。物理也很重要，又会逐渐培养起兴趣。外语呢，我要看外文资料，肯定又有意义，还需要兴趣。语文呢，语文有什么用啊？当找不到意义的时候，好像就没有兴趣了。噢，一个人的写作能力是有意义的，我以后需要写论文，于是就也有了兴趣。
你还有很多课程，自然、地理或其他课程都有什么意义？都有意义。地理和我设计武器有什么关系？有关系，武器都是在一定的地理环境中应用的。同时，武器对各种天气的适应很重要，这又要研究自然。
总之，在自己的全部学习中找到它的意义和自己人生目标的联系，这是培养兴趣的一个重要方法。
五简短的回顾
以上讲了中学生成功的第二法则，叫做兴趣法则。让我们共同回顾一下兴趣法则的主要内容。
同学们要注意，这种回顾和总结也是我们听任何一门课，学习任何一段课文、任何一本书、一章书、一节书的方法。每学完一堂课，不管老师做不做总结，你都要做一个总结和回顾。
现在，我们把前面讲到的兴趣法则的主要内容回顾一下，希望能够在同学们的心中扎根。
我们首先讲了积极性和兴趣的关系。
积极性一般是和兴趣相联系的，可有的时候没有联系；但是，积极的学习取得成果以后，大多数情况下会转化为兴趣。
我们接着讲了使积极的努力兴趣化（也就是变为兴趣）是成功的一个重要法则。
因为有兴趣的学习才有高效率，才能激发自己的智力和创造力，才能够持久，才能够轻松。
并不是所有的人都能真正认识兴趣的价值。普天下的人似乎都在讲兴趣，但是，从家长到孩子，真正理解兴趣价值的人还比较少，而我们就要成为这样的人。
我们又讲到了兴趣是一个法宝，是一个武器，它可以攻破很多堡垒：科学的、文学艺术的、哲学的、政治的、经济的、军事的、文化的方方面面。
一定要善于用兴趣来指挥自己、调动自己，也用兴趣来帮助别人、指挥别人。
然后，我们讲了培养兴趣的方法：
第一是建立培养兴趣的兴趣；
第二是自我欣赏的方法；
第三是激将法；
第四是表达的方法；
第五是发现学习、工作和活动的意义。
希望同学们从今天开始成为认识兴趣重要性的小思想家。
第一，一谈兴趣，你们比别人谈得更透彻，我相信大多数同学都能做到这一点；
第二，成为培养自己和他人兴趣的高手。
第14节：培养自己的兴趣
从今天开始，希望你们在自己的身上和他人的身上实践一下。你不但培养了自己的兴趣，还用这种方法培养了父母的什么兴趣，培养了同学的什么兴趣。
同学们一定要明白，培养兴趣是使自己成功的一个特别重要的法则。
六有心而自然地培养自己的兴趣
（一同学提问：兴趣都是和人的个性相关的，但是因为生活所迫，你要干一些离自己兴趣特别远的事情。比如说你喜欢写小说，但是你只能去搞建筑。如果为了干一件事，就去培养这方面的兴趣，我觉得这样说比较牵强。如果一个人对所干过的事全是很有兴趣，我觉得这个人可能有点肤浅，甚至可怜。）
刚才这位同学的提问，我想它的实际意义是这样的，就是在生活中我有些事情是有兴趣、自然而然想做的，爱好的。生活中还有一些事情我不一定有兴趣，可是必须去做的。这两件事不是一件事。如果我有意培养兴趣，就显得不自然了。
同学们要知道，你对某些事情有兴趣，实际上是环境对你的培养，而不是生下来就有的。人生下来就有的兴趣，只有吃奶。