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太史公《自序》：“年十岁，诵古文。”周以前书皆是也。自魏、晋以后，藻绘之文兴，至唐韩氏起八代之衰＇2＇，然后学者以先秦盛汉辨理论事质而不芜者为古文＇3＇，盖六经及孔子、孟子之书之支流余肄也＇4＇。我国家稽古典礼＇5＇，建首善自京师始＇6＇，博选八旗子弟秀异者＇7＇，并入于成均＇8＇。圣上爱育人才，辟学舍，给资粮，俾得专力致勤于所学；而余以非材，实承宠命以监临而教督焉。窃惟承学之士＇9＇，必治古文，而近世坊刻，绝无善本，圣祖仁皇帝所定《渊鉴》古文＇10＇，闳博深远，非始学者所能遍观而切究也，乃约选两汉书疏及唐宋八家之文，刊而布之，以为群士楷。
盖古文所从来远矣，六经、《语》、《孟》，其根源也。得其支流，而义法最精者，莫如《左传》、《史记》，然各自成书，具有首尾，不可以分剟＇11＇。其次《公羊》、《穀梁传》、《国语》、《国策》＇12＇。虽有篇法可求，而皆通纪数百年之言与事，学者必览其全，而后可取精焉。惟两汉书疏及唐、宋八家之文，篇各一事，可择其尤＇13＇。而所取必至约，然后义法之精可见。故于韩取者十二＇14＇，于欧十一，余六家或二十、三十而取一焉；两汉书疏，则百之二三耳。学者能切究于此，而以求《左》、《史》、《公》、《穀》、《语》、《策》之义法，则触类而通，用为制举之文，敷陈论策＇15＇，绰有余裕矣。虽然，此其末也。先儒谓韩子因文以见道＇16＇，而其自称则曰：“学古道，故欲兼通其辞＇17＇。”群士果能因是以求六经、《语》、《孟》之旨，而得其所归，躬蹈仁义，自勉于忠孝，则立德立功以仰答我皇上爱育人材之至意者，皆始基于此。是则余为是编以助流政教之本志也夫。雍正十一年春三月和硕果亲王序＇18＇。
一、三传、《国语》、《国策》、《史记》为古文正宗，然皆自成一体，学者必熟复全书，而后能辩其门径，入其窔穾＇19＇。故是编所录，惟汉人散文及唐宋八家专集，俾承学治古文者先得其津梁＇20＇，然后可溯流穷源，尽谙家之精蕴耳。
一、周末诸子，精深闳博，汉、唐、宋文家皆取精焉。但其著书主于指事类情＇21＇，汪洋自恣，不可绳以篇法＇23＇。其篇法完具者间亦有之，而体制亦别，故概弗采录，览者当自得之。
一、在昔议论者，皆谓古文之衰自东汉始。非也。西汉惟武帝以前之文，生气奋动，倜傥徘宕＇24＇，不可方物而法度自具＇25＇。昭、宣以后＇26＇，则惭觉繁重滞涩，惟刘子政杰出不群＇27＇，然亦绳趋尺步，盛汉之风，邈无存矣。是编自武帝以后至蜀汉，所录仅三之一，然尚有以事宜讲问，过而存之者。
一、韩退之云：“汉朝人无不能为文。”＇28＇今观其书疏吏牍＇29＇，类皆雅饬可诵＇30＇。兹所录仅五十余篇，盖以辨古文气体，必至严乃不杂也＇31＇。既得门径，必纵横百家而后能成一家之言。迟之自言“贪多务得，细大不捐”是也＇32＇。
一、古文气体，所贵澄清无滓。澄清之极，自然而发其光精，则《左传》、《史记》之瑰丽浓郁是也。始学而求古求典，必流为明七子之伪体＇33＇，故于《客难》、《解嘲》、《答宾戏》、《典引》之类皆不录＇34＇。虽相如《封禅书》＇35＇，亦姑置焉，盖相如天骨超俊，不从人间来，恐学者无从窥寻而妄摹其字句，则徒敝精神于蹇法耳＇36＇。
一、子长“世表”“年表”“月表”序＇37＇，义法精深变化，退之、子厚读经、子＇38＇，永叔史志论＇39＇，其源并出于此。孟坚《艺文志》“七略序”＇40＇，淳实渊懿，子固序群书目录＇41＇，介甫序《诗》、《书》、《周礼》义＇42＇，其源并出于此。概弗编辑，以《史记》、《汉书》治古文者必观其全也。独录《史记•；自序》，以其文虽载家传后＇43＇，而别为一篇，非《史记》本文耳。
一、退之、永叔、介甫俱以志铭擅长，但序事之文，义法备于《左》、《史》，退之变《左》、《史》之格调而阴用其义法，永叔摹《史记》之格调而曲得其风神，介甫变退之之壁垒而阴用其步伐。学者果能探《左》、《史》之精蕴，则于三家志铭，无事规模而自与之并矣＇44＇。故于退之诸志，奇崛高古清深者皆不录，录马少监、柳柳州二志＇45＇，皆变调，颇肤近。盖志铭宜实征事迹，或事迹无可征，乃叙述久故交亲，而出之以感慨，马志是也，或别生议论，可兴可观＇46＇，柳志是也。于永叔独录其叙述亲故者，于介甫独录其别生议论者，各三数篇，其体制皆师退之，俾学者知所从入也。
一、退之自言所学，在“辨古书之正伪，与虽正而不至焉者”＇47＇，盖黑之不分，则所见为白者非真白也。子厚文笔古隽＇48＇，而义法多疵，欧、苏、曾、王亦间有不合，故略指其瑕，俾瑜者不为掩耳＇49＇。
一、《易》、《诗》、《书》、《春秋》及“四书”＇50＇，一字不可增减，文之极则也。降而《左传》、《史记》、韩文，虽长篇，句字可薙者甚少＇51＇。其余诸家，虽举世传诵之文，义枝辞冗者，或不免矣，未便削去，姑钩划于旁，俾观者别择焉。
注释：
＇1＇《古文约选》：清代为八旗子弟编的一本古文读本，名义上是和硕果亲王所选，实出于方苞之手。＇2＇韩氏起八代之衰：苏轼《潮州韩文公庙碑》论韩愈：“文起八代之衰，而道济天下之溺。”“八代”指东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋。苏轼意为古文自西汉以后，经过了八代的衰微，到唐才由韩愈重新振兴。＇3＇盛汉：指西汉。＇4＇肄：树木砍而复生的枝条。余肄，意即为支条。＇5＇稽：考查。＇6＇建首善自京师始：《汉书儒林传序》：“故教化之行也，建首善自京师始。”意为京师应为教化最好的地方，应为全国的楷摸。＇7＇八旗子弟：八旗制度为清代满族及早期降附的蒙、汉人的社会组织，包括满八旗、蒙古八旗及汉八旗。八旗成员统称为“旗人”’“八旗子弟”即旗人子弟。＇8＇成均：周代的大学，后亦称国子监为“成均”。这里指八旗官学。八旗官学隶用于国子监，选派八旗子弟入学，学习满书、骑射，也学汉书。＇9＇承学之土，入学学习的人。承：接受。＇10＇《渊鉴》：即《渊鉴类函》，康熙命张英等辑，共四百五十卷，供当时作文选取词藻典故之用。＇11＇剟（duō多）：割取。＇12＇《公羊》：即《春秋公羊传》，作者为战国时齐人公羊高。《穀梁》即《春秋穀梁传》，作者旧题为战国时鲁人穀梁赤。《公羊》、《穀梁》、《左传》均为解释阐发《春秋》的著作，合称为“春秋三传”，简称“三传”。＇13＇尤：突出优异者。＇14＇十二；十分之二。＇15＇论策：论文和策问，为科举考试内容之一。＇16＇先儒：这里指北宋程颢。据《近思录》：“明道曰，学本是修德，有德然后有言，退之却学倒了，因学文日求所未至，遂有所得。”张伯行集解：“退之学文而后见道，是由末及本，却倒学了。”＇17＇“学古道”二句：语出韩愈《题欧阳生哀辞后》：“思古人而不得见，学古道则欲兼通其辞。通其辞者，本志乎古道者也。”＇18＇和硕果亲王：爱新觉罗允礼，康熙第十七子。《古文约选》以他的名义选编，此序也是以他的名义写的。＇19＇窔穾（yào yào要要）：深奥。＇20＇津梁：桥梁，亦泛指起桥梁作用的事物。＇21＇类情：类推以阐发事物的情理。＇22＇汪洋自恣：纵情抒写，气势开阔。＇23＇绳：约束，限制。＇24＇排宕（dàng荡）：放纵自由。＇25＇方物：“仿佛”的声转，意为想象、指状。“不可方物”这里意为不能具体指出其篇章结构、行文脉络。＇26＇昭、宣：西汉昭帝（前86年一前74年在位）、宣帝（前73年一前49年在位）。＇27＇刘子政：刘向字子政，西汉后期学者、文学家。今存著作有《新序》《说苑》、《列女传》等。＇28＇“汉朝人”句：韩愈《答刘正夫书》：“汉朝人奠不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。”＇29＇吏牍：公文。＇30＇类：大抵，差不多。＇31＇气体：风格，这里主要是指语言风格。＇32＇“贪多务得”二句：币出韩愈《进学解》，指博览群书。＇33＇明七子：明弘治、正德时期文学家李梦阳、何景明、徐祯卿、边贡、康海、王九思、王廷相并称为前七子；明嘉靖、隆庆时期文学家李攀龙、王世贞、谢榛、宗臣、梁有誉、徐中行、吴国伦并称后七子。前后七子于文学创作都主张拟古，形成摹拟风气，对当时及清代都产生过不良影响。但他们中的一些人在创作上也有一定成就。伪体：作文—味拟古，不是正路，故称“伪体”。＇34＇《客难》：即《答客难》，东方朔作。《解嘲》：扬雄作。《答宾戏》、《典引》：班固作。＇35＇相如《封禅书》：指司马相如的《封禅文》，《封禅书》乃《史记》篇名，非司马相如所作。＇36＇蹇浅：生涩浮浅。＇37＇“子长”句，司马迁《史记》有《三代世表》、《十二诸侯年表》、《秦楚之际月表》等，各表俱有序。＇38＇退之、子厚读经、子：指韩愈、柳宗元读经书、诸子书后写的文章，如韩愈的《读荀子》、《读仪礼》，柳宗元的《论语辩》、《辩列子》等。＇39＇永叔史志论：指欧阳修的《新唐书艺文志序》等文。＇40＇“七略序”：即班固《汉书艺文志序》。班固撰《汉书艺文志》根据刘歆的图书分类法分类，把当时所有书籍分为七类：“辑略”、“六艺略”、“诸子略”、“诗赋略”、“兵书略”、“术数略”、“方技略”，而实际上《艺文志》著录图书，并无“辑略”一类。＇41＇“子固”句：指曾巩《战国策目录序》、《新序目录序》等文。＇42＇“介甫”句，指王安石《诗义序》、《书义序》、《周礼义序》等文。＇43＇家传：�