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只不过，他要是能在短时间内学完一年级的课程，便可以跳级了。
反正，学院对于劣魔者也是处于一种边缘化的态度，没人管莫林，莫林也乐得个自由。
当然，有魔法标记在，这种自由也是相对的。但是，话说回来，哪种自由又不是相对的呢？
吃过早饭，莫林在安琪尔的陪伴下，往教室区走去。
早晨柔美的阳光下，一个是宛如女神的美女，一个却是有些肮脏形同乞丐的少年，这个组合实在是有着足够雷人的反差。
而且，这还是真特么“雷人”啊，凡是见过安琪尔和莫林一起吃早餐，又见他们并肩行走，宛如情侣的样子的男生，那脑袋瓜子和小心脏，哪个不是被电得一抽一抽的。
是这个世界变化太快了？
男生们都开始怀疑人生了，这文质彬彬，穿着干净体面的人倒是不受美女待见了，反而是像莫林这样邋遢的，美女却是喜欢。
还是说，越美的女人，口味儿越重？
男生们反正是理不清这个缘由了，不过，自此以后，荒野女巫魔法学院男生的衣着却是每况愈下，他们很多人都把莫林当成一种潮流，虽然表面上还要嘲讽，背地里却是都学着他的样子做。
以致以后的一段时间，这学院里就跟开了个叫花场子一样。弄到最后，学院不得不为了顾及形象，而强制颁布一系列校规，才刹住了这股“不正之风”。
莫林这也算是个名人效应了，而名人效应这种事的效果，是与其人出名的程度和追随者的脑残程度成正比的。
就比如鹿
算了，不得罪那人了。
反过头来说莫林，他在安琪尔的陪同下，找到了学院的一年级所在。
这里也是一栋高塔，其形式与布雷泽德魔法学院近似，只不过，它的螺旋楼梯是修建在外边。这种设计就比较合理了，起码大家上下课，都没有什么干扰嘛。
这一栋塔楼一共六层，分为三个年级，每个年级便是分成一班和二班。
莫林直接进了一年一班，也就是塔楼的最底层。他到来之时，教室里并没有几个学生，毕竟，离上课还有半个小时左右呢。
一年级的学生大多在十一到十三岁之间，莫林这个十六岁的少年待在这里，还真是有种威慑力。人在年龄较小的时候，年纪小的对年长的，都有种天生的敬畏心里。
另外，这些小学生对于男女之事还没那么上心，而安琪尔也是十六岁，现在正是在五年级学习，所以与这些小学生基本就没什么交集。
基于这些原因，这些学生对莫林的敬畏，那是真的敬畏啊。
如果莫林此时要是站在讲台上，说今天由他给他们讲课，这些孩子都会立马恭敬地听课了。
孩子都是那么单纯而干净，所以才有那么多人喜欢孩子。但是有些事情总是那么残忍，越脏的东西，你却见不到其脏，而越是干净的东西，被染脏了，却往往都是那么醒目的。
莫林在教室里找到一个角落坐下，这些小学生对莫林的气场使他感觉非常舒服。起码，在这里，再也没有人注目看着自己，而且还在背后说自己的话了。
很快，学生们陆续来到教室，当学生全部到齐之后，不一会儿的工夫便走进来一个老师。
这个老师看上去不到三十岁的样子，有着一头柔顺的垂到肩膀的金发，他面目英俊而温和，让人一看就觉得很舒服。
这位老师一进来便见到了莫林，先是一阵惊讶，但是还是礼貌地跟莫林点了点头，然后才开始正常地讲起课来。
莫林一见松了口气，他可真是害怕这个老师要问自己什么事情。虽说安琪尔已经说了，自己可以随便到哪个班级上课，可是万一他要是撵自己，自己可不是尴尬了吗。
这一堂课讲的是符文学，这是魔法师的基本课程，就算别的知识可以不会，但是这门学问是必须要学会的。
在符文学上，莫林还是有着很好的基础的，毕竟，在早些年时，他为了一场决斗，也曾短时间内突袭过符文的知识。
但那毕竟并不扎实，这一次莫林正好可以把这门学科重补起来，这门学科也正可以为他以后的发展提供巨大的帮助。
唯一让莫林难受的是：那些学生都有课本和纸笔，一方面可以自己看书，一面还可以记笔记。可是自己却是什么都没有，就这样干听，这些知识自己可是早晚要遗忘的啊。
这个问题一出现，莫林便思索起来，自己要去哪里弄课本和笔纸呢？而且关键是自己的钱也不够啊，看来这万事开头难，这是难在很多方面啊。
正当莫林发愁时，他一摸左腕的骨串，顿时一阵惊喜涌上心头。这个东西莫林本只钟意里面米卡留下的知识，却是对其功能没有一个深刻的了解。
现在上课需要记录课程内容时，莫林却如同福灵心至一般，知道这个东西会有着多么大的用处了。
以后还用担心遗忘吗？还用担心知识繁杂而记不住吗？有了这个骨串，这些不是可以迎刃而解了！
第207章 骨串妙用（）
想到用骨串记录学习内容的办法后，莫林便开始把自己的意识浸入骨串之中。
这骨串一共有十块骨头制成，中间使用幽灵发丝穿成的，在这大白天，幽灵发丝毫不显示，这骨串便像是被一股神秘的力量联系而成一样，显得分外的奇特。
而这些骨头也被灵魂之力浸染，光泽而坚固，如果不是灵魂攻击，这骨串几乎就无法破损。
莫林的意识浸入骨串之后，发现它每节骨头自成一个单位。米卡给他留下来的灵魂知识也就占据一块骨头不到万分之一的空间。
发现这一点真是叫莫林大感吃惊，这个东西的容量是不也忒大了点吧？
其实不然，这印于书本的知识我们看起来很大，但是这些知识要是只以无形的精神、记忆等形式来存储的话，它的体积便是非常之小的。
我们的大脑也就两三斤重，这玩意做成菜也就够吃一顿的，但是就是这样一个不大的器官，其记忆量却是非常之大。
这就是因为这些记忆是一种精神活动，所以它虽然体积小，却可以大容量的存储记忆起来。
这个骨串的原里也是这样，而它能够存储以精神为载体的知识量，自然也就变得大了起来。
发现了骨串这个特性，莫林便对它的使用有了无限的遐想。如果就像艾米所说，只是记录一些美好的回忆，这对这个骨串来说，实在有些大材小用了。
既然每一颗骨头都可以作为一个容纳记忆的单元，那自己何不把这十颗骨头分出类别，然后按类别往里存储相应的知识呢？
这样一来，这个骨串就成为了自己一个便携移动的巨大知识库了。如此便利好用，这个无意间得到的物品，真是堪比神器了。
当然，这个东西到底能有多好用，还是要试验一下看看。
脱下骨串，莫林选定了一节指骨作为符文与魔法阵学的存储单元，然后，他开始一边听课，一边尝试将总结下来的知识，以精神形势注入到骨串里。
然而，令莫林沮丧的是：这根本就无法办到。自己的精神只能做到读取里边的东西，却是无法存入任何记忆。
魔法师的精神可以通过他们的手掌外放到别的物体上，并以此来探查这些物体上有没有魔法的痕迹。
莫林使用裂空念珠，为传送做定位时，也是依此原理。可是，莫林将自己的精神浸入骨串时，却无法像使用裂空念珠那样，将自己的意识定于骨串内。
那些意识就像是皮球，而骨串里的空间就像是池水一样。莫林无论如何用力的把意识往这水里按，却总是会被水反弹回去。
由此看来，这骨串所能接纳的并不是普通的精神能量，那什么才是它所能接纳的呢？
莫林回忆起米卡在向骨串内注入那些知识的过程，他似乎明白了，这个骨串作为亡灵之物，它似乎只能接纳灵魂形式的意识。
“唉——！”莫林长叹一口气，这自己兴奋了大半天，结果这东西活人还使不了，这股丧气劲儿那就别提了。
得知这东西不能用后，莫林便开始注意地听课，他也开始打算，在下课后，还是买些纸笔吧。这世界上，看来是没有什么便宜事的。
一节课下来，莫林因为骨串的问题，就荒废了小半堂，不过后面的课程莫林听下来，还是很受益的。
这种受益也给了莫林信心，虽然骨串不能用，但是自己只要认真听课，这长进还是指日可待的。一点点地靠自己的努力掌握知识，这也是一件幸福的事。
当然，这也只是迫不得已之后的一种心理安慰吧。
下课之后，莫林便赶紧到教学区的文具店去买了墨水、笔和纸。自然，为了省钱，他也只是选择了最便宜的那种。
有一种事情，只有穷苦人家的人才能体会到，那就是你越穷时，你就会发现，自己家的粮食消耗的越快；同样，人兜里钱越少时，他也会发现自己身上的钱没的也越快。
莫林掏出自己所剩的几个金币，也没感觉自己干了什么，这似乎就少了一两枚金币之多。
如今，这手头还有七个金币零点，看来自己想要这样挺过一两个月，还是有些苦难了。
没有钱，给人的压力那可是实实在在的，你可以不在乎它，可是没了它，你却又会发现，自己什么都玩不转了。
莫林也开始为钱苦恼起来，一边在处理学习的问题之时，他也开始考虑，要如何却赚些钱了。
上午的最后一堂课是魔法理论课，这种课程理解远比记忆重要的多，莫林便省下纸笔，认认真真地听了一整堂课。
依然有所收益，这种收益也为他今后的自我发展打下了理论基础。
中午吃过饭后，下午则是两堂大课，这两堂课皆为�