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林琳之后隔一个人就是李捷，杨东轩见她进来很自信的样子，心里在偷笑。事先李捷并不告诉他会参与竞聘扶贫小学校长，报名后也不跟他联络，是想以自己的努力来求证一番还是怕为难自己，杨东轩也不去细想。李捷报名，可能有周思雨的意思。
城南区教育战线的变迁、蜕变、急速发展是很明显的趋势，这其中，要不少人为之努力与付出，而关键人物之一便是杨东轩这个抓文教卫工作的副区长。周思雨今后掌控一中、如果李捷能够掌控扶贫小学，对整个城南区而言就有足够的影响力和控制力，能够带动整体的发展与变化。
周思雨有这样的想法也是对城南区教育发展思考之后得出的结论，要不然，以李捷的性子哪肯出来争校长职位。李捷也有一点基础，她一直以嘲讽的角度抨击城南区的教育，又到城德幼教几个月，转而到一中给周思雨帮忙，抓办公室工作，也接触了新的理念和学校管理。相比林琳有实践经历，李捷的基础确实要薄弱些，但她见识要广也可补足。
到主席台上，李捷一直不敢看向杨东轩，让杨东轩心里暗笑。又不是做贼有什么心虚的。也不做什么表情，面带微笑看着台上的李捷。
环视一圈，李捷才开始说话，先自我介绍，将自己的工作简历说了说，证明自己是有管理基础的，也有信心能够将扶贫小学管理好。这一点演说给人的印象不错，随后，阐述自己在校长职位上如何管理、如何执行、如何激励教师、如何激励学生等等，不少做法显然是将一中目前的管理做法基础上演化出来的，在新理念的框架里进行变化，让人觉得行之有效。
演说结束，给李捷的掌声也激励，相比林琳却又稍微弱一些。下来前，李捷才看了杨东轩一眼，杨东轩借机给她一个大拇指竖起来。周思雨今天也在听众席，李捷下来后走到她身边去，两人低声地说一阵，估计是在讨论演说得失。周思雨也扭头看杨东轩一次，见她脸带红晕，杨东轩也觉得好笑。
李捷的分数出来了，超过了九分，也是前五的排位。在前五里，杨东轩记载的情况是两男三女，林琳暂居第一，李捷第三、范惠贞第五，其他人都没上九分。位居第二和第四的两男选手，一个是市局的教研室副主任，以前有过校长任职经历，能力和水平都不差，只是年龄稍大些，快五十岁了。第四的那人是外地区来参与竞聘的，口才确实不错。
杨东轩期待张悦的表现。
张悦出场（）
一开始确知是城德幼教的张悦报名参加竞聘，杨东轩就有些期待，这次竞聘演说中，竞聘者的表现比预想的要高出一线。请大家搜索看最全！更新最快的小说当然，演说不是真正个人的理念，可要将林琳或李捷又或市局那个副主任来任这一职位，都比教育局调配人任职要强。至于张悦会怎么样，主要是她在城德幼教时间不短，接受城德幼教那些管理理念和教育理念，如果真有管理能力和执行力，出任扶贫小学校长是杨东轩比较看好的选择。
丁玉婷的能力足够强，杨东轩是有体会的，张悦作为她的助手，自然不会差。杨东轩跟张悦接触不少，特别是创城德幼教分园期间，处理一下具体事务上可看到张悦的能力。当然，处理具体事务和作为一校之长多少有些区别，宏观掌控能力和具体执行能力之间的区别对一些人说来并不明显，但有些人身上却非常明显。
张悦抽签抽到倒数第二，这个次序确实不够好。一般说来，评判的十个人到这时候精神萎靡、也见过不少人的表现，好与差之间的感受很清楚。对一个人的评判与印象，从出场到开口说第一段话，将基本分定出范围。之后表现再强也仅是在基础分上调整。必然基础分数为八分，后来表现好在九分以下具体是个怎么样的分数，竞争力都不强。排序越到后面的签，选手表现如果第一印象非常好，也会有很高的基础分。
见张悦终于出场，杨东轩想到一句话：等得花儿都谢了。不过，他精神好着，坐正了些。张悦一身职业女装，先得精神，职业女性的干练、魅力尽显无遗。脸上挂着的笑，从任何角度的一个人看都是将笑送给他的。这种笑也是张悦处于助手的职位养成的，在今天这样的场合确实有较大帮助，给人一个很好的印象。
干练的风格让人有爽的快意，她走到主席台，灿然一笑，顿时让人觉得眼前一亮。张悦形貌只能说漂亮，气质跟她的体型谐和，冲击力确实不小，加之所处的职位养成的习惯，用在今天大有杀伤力。
一笑之后，张悦说，“我叫张悦，之前一直在省城城德幼教丁玉婷老总身边工作，前不久，诚德集团突然决定在平秋市开展业务，创办城德幼教分园，跟随丁总第一次到平秋市城南区。跟印象里的平秋市相对比，眼中所见的平秋市城南区有很多出乎意料的东西。平秋市经济相比落后、地去也封闭一些，可谓见到的很多人、很多事都让人有种叫感动的情感激发出来。淳朴的感情、风气，热烈的亲情、关爱等等，比之省城人与人之间的复杂，我倾向我喜欢这里的单纯与阳光。城德幼教在城南区已经渐渐走入正轨，丁总说过，秋季让我回省城总部，可目前在城南区有一个新的选择，城南区对外放开、接纳，我想试一试看看有没有机会在城南区留下来，将自己最精彩的年华留在平秋市城南区。”
掌声猛然地响起来，张悦很有意思地抓住机会暂停，小小地表示感谢，随之演说主题转到担任校长之后的设想。张悦在城德幼教时间不短，城德幼教引进、开办学校的理念本身就居于国内先进之列，将治校理念描述出来，与林琳、李捷和那几个分数较高的人相比，有不少类同点又有明显的差别，“……孔老夫子最为珍贵的教育思想就是‘有教无类’四个字，用如今的说法是不要放弃每一个学生，每一个学生都有自己的闪光点，就看教师怎么去培养、发现和引导，有意识地督促他们的闪光一面壮大，成为学生真正优势和特长。这些话说起来容易，实际情况却是每一位教师面对的是四十甚至更多的学生，要将学生闪光一面发掘出来，怎么做才不会停留在倡导时口号之下？首先，要求每一个教师都有宽广的胸怀、能够容纳表面看起来调皮的行为，要从另外的角度来分析、捕捉一闪即逝的……”
张悦演说让听众渐渐地顺着她的思路走，似乎看到另一种模式下可行的做法，杨东轩也在听、在接受、在比照、在琢磨，近一年来一直在思考、在学习，也在观察城德幼教、诚德中学等不少学校的管理实例，觉得张悦所说确实有可执行的一面，虽说对教师的要求可能会高不少，张悦提出每周用一定时间对教师进行培训、教师与学校、教师与教师之间进行交流，逐渐地完善新理念下学校的运转。
所谓新理念在一定程度上跟一直以来的以考促学、以考评判学校、评判教师优劣势冲突的，不过，张悦的说法稍有不同，她是赞同考的。也鼓励学生考好。学生天生素质不一，偏好也不一，学校统一的教学、训练、培养等等，会让他们在接受这些东西时有个体差异，但文化知识体系是学习的基础，这一点不论什么素质都不可否决。没有文化的画家也不可能成为真正的大师，没有文化的体育特长生，有什么发展空间？其他的种种素质、素养同理，都必须有文化基础才有长远的发展平台。
一个人的精力是有限的，对小学生而言，兴趣才是最大的动力，对学生不能要求更不不强逼而是变换方法，让学生有兴趣了，学习就成为轻松而简单的事。张悦提到一个很现实的例子，真正的学霸有哪个是逼出来的？至于如何引导学生，如何激发学生的兴趣，对不同性格的学生要有不同的做法。她举出不下十种可操作的办法和案例，以证实她的想法是能够实现的。
杨东轩将这些列举一一记下，作为材料，今后不管张悦是否竞聘上岗，都可让人在学校里试行，探究引导学生的办法。确实，越是封闭地区、教师信息不足、学生同样信息不足，对学习的主动性也越低甚至大多数人觉得在学校不过是让学生将身子养大一些。认为读书对贫困人家、对成绩一般的学生而言，负面作用更大些。
这场演说从情感、理念和执行细节等方面阐述的，层次分明、细节细致、脉络清晰，几乎所有的人听了后都觉得她的方案最适合，相信她。热烈的掌声中张悦下了主席台，进演说竞聘人群，又一阵掌声，是那些参加竞聘的人给她的。分数出来后，评判给了最高分，比林琳高出0。5的9。8分。
抽签最后那人上来后，演说一段，除了自我介绍外，其他就不怎么明白说的是什么，不过，听众也没喝倒彩，等他说完自己的时限。
如此，张悦分数最高，夺获校长职务的可能性最大。当众宣布竞聘演说的前五名成绩，又宣布对前三名进行考核，教育局会在三天之内分别对三人考核个人情况。张悦、林琳和市教育局教研室副主任，三人的底细都好摸清情况，三天后会宣布任命。
会后，杨东轩让林长顺将前三留下来，到副局长室去见一个面。三个人，都是熟悉的人，见杨东轩走进办公室不由地站起来。杨东轩笑着说，“是不是有点紧张？”三人便笑。林琳说，“没什么好紧张的，今天来参加竞聘是因为不想错过这个学习的机会。听了张助理的演说，真真得到很多启发，以前一些一闪而过的念头总算有一个比较完整的思路，以后，在工作中或许可借鉴、抄袭、模仿，至于能不能在实践中收到效果，目前我是没有把握。不过张助理的执行力肯定比我强多了……”
“林校长谦虚了，”张悦笑着表示感谢，“理论和真正执行是有距离的，我没有在教学�