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大家说：
“讲两个什么字？”
法刚说：
“暂时保密，等我讲了后，你们就听清楚了——不过，吴校长要问起来，谁也别说是我说的，事后也不准打小报告。”
大家说：
“知道知道。”
不一时，吴校长来了。吴校长走上操场指挥台，咳嗽一声，开始训话：
“诸生……”
吴校长“生”字还未落音，忽听下面有人大声打断说：
“狗生——”
操场上的气氛一时变得异常古怪，同学们忍俊不禁，都怯怯地低下了头。吴校长走下指挥台，恼羞成怒地一边从大家面前往过走，一边大声说：
“谁喊的？给我站出来！”
当然没有人站出来。大家的头低得更厉害，心里不知是害怕，还是某种酣畅淋漓的快感。调皮的法刚一样低着头，装得和大家一样的样子，可背上却吓得直冒凉气，暗悔自己为何老想搞点创造性的恶作剧。
少年的趣事将法刚的求学生涯点缀得更加缤纷生动，但法刚时刻未曾敢忘自己肩负的使命。
5
三圳公学的食堂摆的是八仙桌，在学生吃饭时，都是一张桌子坐八个人。由于学校的学纪严明，学生吃饭也要遵守“食不言，寝不语”的校规。因此平时吃饭，只听得到盆盘的撞击声和大家咀嚼食物的声音，惟独没有哪怕是低微的私语声。可法刚两次违反了这条戒律，不但没有受到什么严重的处分，反而赢得了大家发自内心的尊重。
与法刚同在一张八仙桌上吃饭的同窗中，有一个富家子弟，算得上是法刚外婆家乡的首富。常常是别的同学日复一日地啃咸菜、菜干，嘴角见不到一滴油；独独他的饭钵里有鱼有肉，顿顿吃得脸泛油光。有一天中午，这小子又在啃一条自己已经吃了两顿的大鱼，一直啃到鱼骨毕现，自己饱嗝连连再也吃不动时，他终于有闲暇瞅了瞅同在一桌吃饭的同学。这小子于是摸摸肚子，摆出一付优越感十足的表情，把饭钵里吃剩的鱼头夹给坐在身边的一同学。身边的同学一看，心想吃不上肉，这骨头又有什么好啃的呢。于是把鱼头传给了下一个同学，这样传来传去，最后鱼头传到法刚这里。法刚看到这剩鱼头，心头积蓄的某种郁愤顿时喷发出来，只见他腾地站了起来，眉毛拧成个“川”字，端着饭钵走到那小子面前，把钵里的饭菜和那丑陋的鱼头一股脑倒回给那小子，厉声道：
“你不要岐视我们，肉舍不得给大家吃，吃剩的鱼骨头拿给大家啃，简直欺人太盛，记住靠父母不算本事，凭自己卖命去赚钱买肉吃才是真本事。”
那小子听了法刚的教训，傻呆呆地坐着不敢吭气，周围的同学听了，无不感到解气畅快，觉得法刚说得在理，说得有骨气。这时督察纪律的老师来了：
“钟法刚！我命令你现在不准讲话，你要受处分要记过。”
“老师，我可以被处分记过，可我并没有错，我不服气。”法刚的话说得铿锵有力，脸庞的棱角都显得有几分逼人的英气。
“为什么不服气？你坐下来跟我说。”老师说。
“我是穷，可我是有志气的人，他因为家里有钱藐视人，把吃剩的鱼头传给大家吃，我坚决不接受，老师你处罚我可以，可人穷志不能穷，我没做错。”法刚昂着头，勇敢地坚持自己认为对的道理。
老师听完法刚的话，看着眼前这孩子表现出的铮铮傲骨，终于被他的人格力量所感动，眼角不由得闪现出了泪花。
最后老师给法刚的处罚很轻，相反却严厉地批评了那富家子弟，告诫他：
“你学习成绩比钟法刚差那么多，做人也比他差太远，甚至是相悖而行，你不要小看人家，人家有志气，你以后要学法刚的懂事，最好是自己还没用的先给人家用，‘己所不欲，勿施于人’，不能自己不要了、不吃了再给人家。”
第17节：风雨兼程求知路三圳公学写诗篇（6）
那富家子弟听得连连点头，从此再不敢以富凌人。
时值抗日战争最艰难的一九三九年，淞沪战役之后，日军出动飞机四十四架次，对汕头市进行大规模轰炸。随后，日军以3000多人的兵力，30多艘军舰、20余架飞机，从广东省南澳县全面进攻潮汕，日军所到之处，任意践踏，屠杀民众，使当地经济崩溃，物质奇缺，陷入绝境。潮汕地区的很多大老板因时局突变，成了身无分文脚无立锥之地的难民。一天，很多难民涌入三圳校园内，正赶上学校食堂的开饭时间，忍饥挨饿数日的难民看到有饭的地方，立即纷纷挤进食堂。蓬头垢面、衣衫褴褛的难民们虽已饿的快不行了，可也不敢争抢学生们桌上的饭，只好围着饭桌旁装剩饭剩菜的桶伸手去抓，也顾不上抓在手里的是什么东西，急急慌慌地往嘴里送。
食堂里的学生被此情景怔得手足无措，不知如何是好。这时，法刚咬了咬牙，站了起来，大声喊道：“同学们，放下你们的碗筷，停止吃饭！他们都是我中华同胞，因日寇侵略而沦落于此；既是同胞，就应同舟共济，我们应该把所有的饭菜都送给同胞们吃！”
法刚的话像破晓的曙光，既照亮了难民的心，也点醒了三圳学生的情结。于是大家都将饭菜送到难民手里，犹如在传递一种前进的力量。难民们用颤抖的手捧着学生们递过来的饭，满腹的辛酸化作夺眶而出的泪水，百感交集之下，难民们纷纷跪了下来，泣诉道：“同学们，我们过去也有家有业，如今家破人亡，今天你们能帮我们，这情义比金子都贵重啊。”
事后，三圳的老师抚着法刚的肩膀，当着众多同学，意味深长地说道：“法刚，你终于又一次犯了‘食不言寝不语’的规定，但是这一次你犯得太好啊，你表现了一个青年人扶困助危大义凛然的精神品德，我们大家都得向你学习啊！”
其实在法刚很小的时候，就确立了一个人生信念：认清自己所处的环境，并用全部的努力去战胜环境。这种强有力的人生信念让法刚在成长和求学道路上，总能表现出奋进的铮铮傲骨，并且随之培养出一种忧患意识和博爱胸怀。
6
生于广东蕉岭的抗战名将谢晋元，是一位为中国人永远怀念的名垂史册的英雄人物。
一九三七年，时年三十三岁的谢晋元，担任八十八师二六二旅五二四团中校团副，在大部队撤走时，奉命率团死守闸北。当时谢晋元虽只有四百人左右兵力，但为了迷惑敌人，在记者采访时，他吿以八百人。于是当时报纸就有了“八百壮士”之说，并流传至今。在谢将军的率领下，“八百壮士”人人抱定必死的信念，争先杀敌，死守四号仓库。他们奋不顾身的爱国精神极大地感染和鼓舞了民众。
因谢晋元将军是蕉岭三圳人，为纪念谢将军，三圳公学后改制为晋元中学，原三圳公学的同学则直升晋元初级中学。
古语云：艰难困苦，玉汝于成。少年法刚为了求知，所经历的“八千里路八千山”，至今讲起来仍然是跌宕起伏，惊心动魄。
法刚从徐溪乡去三圳，都要经过一个八邻渡（现改为晋元大桥），那里有条河叫十曲河，河上有一个异常简陋的独木桥。十曲河波急浪大，独木桥随风而动，远看倒像一根晃悠悠的拐杖。法刚那时本来就因营养缺乏，人很单薄瘦弱，再者每次离家去三圳上学时，都会背一个藤制书箱，里边装着书和阿姆给带的一些生活用品。法刚担心过桥时身子晃动藤箱掉进河里，就干脆用绳子把藤箱绑在自己背上，以便腾出双手应付不测。他想人掉进河里似乎也没大关系，书却不能掉进去河里，因为书是阿姆用钱买的，一旦掉进去，还得阿姆再花钱买，钱是阿姆用辛苦赚来的，能省下就要尽量省下来。
不测还是会有的。有好几次，法刚过桥时，看着湍急的水流，禁不住有头晕目眩之感，甚至觉得桥也在随着水流而走，就这样晃晃悠悠走几步，一失足，法刚人就从桥上跌落，好在他早有预感且反应机警，每次都能幸运地抱住独木桥。当法刚细弱的胳膊抱着木桥时，脚下奔腾的河流如兽嘴般呼啸而过，法刚却先看的是自己的书箱。当看到绑书箱的绳子还没有断，书箱还完好无损地在自己背上，法刚就会长舒口气。
第18节：风雨兼程求知路三圳公学写诗篇（7）
每当法刚发生不测的时候，法刚就会大喊：“快来人啊——救命啊——”。他知道这里有一个摆渡的船夫。那船夫人倒也好，常常是法刚一叫，他就过来搭救。一次两次倒也好说，三次四次船夫都不免埋怨起来：“你这个小子，常常掉下去就是你，你搞什么鬼呀？你怎么老是找我的麻烦？你老是喊啊喊，我不救你吧，我又有责任，救你吧，我不是成了专门救你的人了？”惊魂未定的法刚搂着自己的书箱，听着船夫絮絮叨叨的抱怨，看着身后潺潺的河水，心想自己总有一天要战胜这个艰难的环境，让自己能掌握自己的命运。
有一次下大雨，一直下了两三天，十曲河也因山洪而河水陡涨，独木桥自然早没有了。当时法刚和同村的三位同窗，正从三圳往徐溪乡赶。等他们坐船过了河时，才发现洪水将路冲没了。几个少年不由得相望生愁，暗想卤莽船夫为何不早告之没路，如今进则无路，退则是深河，该如何是好。
“法刚，你说怎么办啊。”法刚在学校一直很有威信，因此几位同窗都看着他，期待从他那里得到果决的计划。
“眼前这山后头就是我们徐溪乡，我们爬山吧。”法刚坚毅的声音让大家心里隐约有了底。
“可天也黑了，山又这么高，法刚，你爬过吗？”有人表示疑虑。
“路是走出来的，大家别怕，我们爬着试一试吧。”法刚说。
于是四人就手牵手开始爬山，顺着大方向找路的痕迹，亦步亦趋地艰难前行。这时暗夜已吞没了天边最后一丝光亮，杂草丛林中的旁生的斜枝不时划在少年们的脸上，顿时会有阵热辣辣的痛；夜间山上湿潮之气渐渐浓烈，脚下的泥泞让少年们走起路来深一脚、浅一脚；而更令人恐惧得是，或近或远处不时传来一些怪异的声音，不知是蛇还是别的