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一旦弄清楚同主题阅读的步骤后，就请实际去体验它的美妙吧！
影像阅读惊人的成功例子
。一位男性影像阅读者在几个星期之间，用影像阅读看了２０多本与女性健康相关的书。他当时并没有进步活化。几个月后，他的弟媳难产，最后接受了子宫摘除的手术。他在当时所表现出的对纤维肿瘤和子宫内膜症的知识，不仅是他的家人，连他自己也很吃惊。那是他弟媳必须摘除子宫的主因。
。有个本来连键盘都没有摸过，自认是电脑白痴的公司员工，自从他用影像阅读看了一些电脑书刊和说明书之后，就突然变得能够顺利使用电脑了。他说：“持续一个月以后，那个莫明其妙的机器就仍然变得很简单了！”
。一个公认会计师参加工作上的教育讲习会，她因为早到，就在讲习会开始之前翻阅会场分发的资料。她进入影像阅读的状态，安静且迅速地看完资料。讲习会开始了，随着时间一分一秒地过去，虽然讲授的主题是她从来没有学过的，她却觉得非常的了解。她认为自己之所以能当场理解讲习会的内容，是因为她事先用影像阅读看了资料的缘故。
。一位负责整理稿件的编辑用影像阅读查阅同义语词典。后来他的上司称赞他说，他的工作速度和用词的精确度都有很大的进步。
。一个学习过影像阅读公司要员只花了三分钟就看完所有寄给他的电子邮件。
我经常问学员一个问题：“现在你已经学会了影像阅读，你的头脑接下来想要达成什么？”
他们知道我问这个问题是很认真的，就反问我：“影像阅读之后所能达成的是什么？”
开始影像阅读课不久，大家就会知道，影像阅读可超越纯粹的资料搜集，具有神奇的可能性。
只要了解这里所介绍的三个概念，你就能立刻去活用极具威力的新技巧。
体验“直接学习”的奇迹
刚开始教授影像阅读时，我们听上过课的学员们说，他们的网球、高尔夫、回力球、钢琴、打字、演讲等等技能也都自然而然地进步了，令我们非常吃惊。
这些经验都牵涉到同主题阅读。以同主题阅读来看一些自己有兴趣的书籍时，不知道为什么，实际的技能也会跟着进步。
技能自然而然的进步这个消息和成人教育方面的既有常识有很大的矛盾。在这之前我总是听师长说，获得知识和学习技能是两回事。可是，面对着无庸置疑的证据，我们开始觉得：“虽然没有伴随身体上的练习，阅读还是会促成行动上的学习吧？”
我们因而假定：“影像阅读会在潜意识的层次中将信息送进脑部，脑部这时不是针对认知，而是针对行动进行神经元的联结。”“暗示学习”就是在没有意识或记忆的情况下所进行的学习。查阅相关的书籍之后，我发现我们的假定并不是荒诞无稽的。
明示学习和暗示学习的差异在于，前者是用头脑得知信息，后者则是用身体。明示性的记忆作用是有自觉的学习，要透过刻意的回想来取得知识。而暗示性的记忆作用是不自觉的学习，自己并不知道自己为什么可以实行某种行为或技术。
第十一章
更新时间：2009…9…29 17：22：15 字数：1975
医学博士理查。雷斯塔克是位神经学者，据他所说，脑部有两个地方掌管不同的记忆作用。掌管明示性记忆的部位如果受到伤害，即使学了新的知识，也不会有学到东西的感觉，但是从做得到来自新知识的行动就可以证明确实学到了。
这是不是表示影像阅读会自动开启脑中的暗示学习系统？为了得到答案，南非的伊济。卡杰夫医师建议我们去探查脑部在进行影像阅读时是哪个部位在活动。美国退役军人管理局医院的医师小组就曾经作过这个实验。核医学专家伊尔马。莫理那医学博士和珊德拉。古拉席亚医学博士所率领的研究小组检查了几名影像阅读者的脑部，得到的结果足以驱使研究小组展开更大规模的研究。
请想想看，为了想要获得更进步的技术，而用影像阅读看了一些相关的书籍后，有一天在必要而不预期的情况下，就突然能运用那个技术了。这可以解释成，暗示学习是在行动面上活化。而“直接学习”就是借着行动而不是知识来进行活化的方法。
直接学习的步骤
以下就是直接学习的方法。
●想出自己有意学习的技能，最好是你个人有强烈兴趣的事情，而这件事情越具体就越能发挥功效。
●选择几本与那方面有关又值得信赖的书，内容最好是以循序渐进的方式指导。如果是陈述理论的书，只要有提到如何活用也是可以的。每一本书都充满作者花费数年所累积的知识或技术，以及得自其他书籍的珍贵信息。想像一下自己把书中所有的内容都下载到神经线路上。
●用影像阅读看选择的书。在阅读之前，一定要明确说出目的。阅读之后，请进行结束时的自我肯定。每看完一本，就做一些伸展体操或去喝水，稍作休息。阅读时要维持精神集中的放松状态，如果中途分心了，就稍微休息一下，再恢复专注的状态。
●要诱导脑部把新的技能反映在行动上。请回想童年时的游戏，小孩子会去玩假装的游戏，形态疗法的治疗师把它称为“意想游戏”，也就是在心里面仿真该项行为，而那会成为传送给脑部的信号，引发所要的行动。
以上就是直接学习时的活化步骤。
在直接学习时，不可以刻意地活化阅读过的书，因为意识会想要控制整个过程。
在我们的文化中，几乎所有人都接受了“一分耕耘，一分收获”之类的教育，也就是说被教导“要有所得就必须拼命努力”。例如，运动教练就经常把“不辛苦就没有好成绩”挂在嘴边，把“忍受艰苦的训练才是通往成功的快捷方式”的观念灌输给选手。
直接学习就是要向这种“常识”挑战，而它也证明了只要活用潜意识，经由“阻碍最少的道路”，也可以获致成功。这是人类有史以来首次获得的选择，不需要很辛苦就能活下去，我们何不多加利用呢？
直接学习会对你提出很单纯的问题：“你想要什么？”
如果你能清楚回答这个问题，那么拿到手只是时间早晚的问题罢了。
直接学习时，首先是用影像阅读看很多与你想学的技能有关的书籍，然后想像自己很熟练地操作那项技能的模样。将来在必要的时候，你的头脑就会自动引发适合的行动。
头脑这个器官会帮助你成长，实现你的想望。你只要相信它，它就会为你带来惊人的成果。
让直觉苏醒
１９８６年１月，在影像阅读研习会的第三堂课上，我劈头就问学生：“开始学影像阅读之后，你们有没有和平常不一样的体验？”
这时汤姆突然站起来发言。他之前一直是比较沉默寡言的。
“我不知道这件事和影像阅读有没有关系，也许你能够提出解释。我是消防队的义工，上星期三晚上，我感觉是被火灾警报器的声音吵醒的，我马上穿好衣服后，去到消防局。没想到我是第一个到的，以前我从来没有动作这么快过。我在那里呆呆站了一会儿，忽然间警铃大作。原来我是在火灾警报器响起前１０分钟就出动了。
这件事你知道要怎么解释吗？”
我长期间都在讲授如何利用直觉，汤姆的奇妙体验就是“直觉会在瞬时之间苏醒”的典型例子。那种不可思议得让人只觉得是偶然的体验，其实是经由适度调节的潜意识，并基于明确的意图所产生的作用。
在影像阅读后进行活化时，你是在进行意识和潜意识之间的沟通，而这正是所谓的直觉，亦即潜意识把知觉到的信息在意识上传达出来。
以下就是和直觉密切联系的方法。
●注意自己心中浮现的印象、话语、情绪等感觉。
●扩展周边视野，察觉知觉边缘的信息。例如，在餐厅或人多的场所倾听他人的谈话或重复出现的听觉信息。还有以现在的坐姿感觉到你的身体、心情、颈后的温度等，同时也要留意运动感觉上细微的体验。
●要对来自四周和自己内心的信息感到有兴趣，而且要去接纳这种信息。
●用直觉来玩。例如站在电梯大厅按电梯钮，然后猜测哪一部电梯会先开启。
磨炼直觉不仅可增进影像阅读和活化的技巧，也能提高生活的品质，让生活更加充实，真可说是一石二鸟。
第十二章
更新时间：2009…9…29 17：23：03 字数：2640
能运用影像阅读法一分钟看６０页的真正原因是，你本来就具有这种能力。你的脑中早就被安装了这种才能，为什么不把它当成日常生活中的一部分呢？
只要你积极地活用它，你最后终会发现，你的能力已经远远超越了影像阅读本身。
积极的阅读
我有幸得到美好的机会研究世界上最优秀的学习者，那就是婴儿。
婴儿是既积极又不时朝着目标努力的学习者。
内人和我最喜欢观察我们三个小孩探索物质或精神世界的模样。为了了解这个世界，他们的需求是那么的强烈。
我的三个儿子虽然已经脱离了婴儿的阶段，但依然在积极地开拓自己的世界。
学习就是一种积极的活动，而活动正是发挥才能的原动力。当态度倾向被动时，我们的才能就会失去光彩。
电视使我们变得被动，也让我们一直在等待。
“你所要的一切，我都会提供给你，这段广告之后……”
在被动的情况下阅读文章时，我们的才能也会受到压抑。
不管是哪一类型的阅读，积极都是很重要的。我们越是积极，阅读文章时就会越顺畅，也就能更轻易地获�