按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
推动了农业生产的发展。1945年，美国的农产品总产量较1939年增长了20％
以上。其中小麦、玉米、稻米、棉花等农作物和猪、牛、羊等各种牲畜头数
都有较大的发展。在战争期间，因大量农村青壮年劳动力参军，导致了农业
劳动力不足。为了发展农业生产，美国大力发展拖拉机、载重汽车、联合收
割机、挤奶设备等农机具生产。例如，1945年有拖拉机242万台，较1940
年的155万台增长了87万台，联合收割机从23万台扩大到54万台，等等。
农机具数量的增长，促进了农业机械化水平的提高。于是机械化取代畜力动
力。由于农业机械化促进了提高农业劳动生产率的25％，使美国从事农业生
产者由1939年的1130万人下降至1945年的1000万人。1939—1945年，农
… Page 98…
产品价格增长了118％。价格提高使农民及农场的收入也相应提高，从而调动
农民生产的积极性，推动了农业生产的发展。
第四，对外贸易的发展。在战争期间，美国除了工农业获得发展外，交
通运输、国内商业、对外贸易也获得了很大的发展。例如，1945年，美国商
品出口总值从1939年的32亿美元扩大至98亿美元，商品进口总值从22亿
美元上升为42亿美元。对外贸易一直处于顺差地位。
第五，对外经济扩张的发展。在战时，美国除了通过对外贸易从中获利
135亿美元以外，还通过资本输出攫取垄断利润。战时，美国资本输出也有
一定的增长，1945年资本输出额为170亿美元，较1938年的115亿美元增
加了55亿美元，即增长了34％。并从资本输出中获利约40亿美元。因此，
美国成为资本主义世界最大的资本输出国，由于美国利用资本输出剥削亚非
拉的殖民地或半殖民地国家的人民，所以，亚非拉各国人民强烈地反对美国
的对外经济扩张和政治军事侵略政策。
总之，美国在战争中国民经济也受到了巨大的压力，但在二战中未受到
重大破坏。而且美国在资本主义世界体系中的经济地位却有进一步的提高。
1948年，美国的工业生产在资本主义世界工业生产总额中所占比重为
53。4％。1946年，美国的对外贸易额在资本主义世界对外贸易总额中占22％。
战后，美国的资本输出也大幅度增长，它变成了最大的国际剥削者。美国不
仅残酷地剥削亚非美洲的人民，而且加强对外经济扩张和政治军事侵略。
（4）美国的经济思想
世界现代后期，在美国社会中出现了一些经济思想学派，主要的学派有：
制度学派、福利经济学派、比较经济学派等。而凯恩斯主义对美国的经济和
罗斯福“新政”却产生了巨大的影响。所谓“凯恩斯革命”，在美国曾风靡
一时，被作为促进经济高涨的国策。战后，美国经济的发展，就是以凯恩斯
主义为依托的。这里，重点介绍美国的制度学派、比较经济学派的经济思想。
①制度学派
制度学派，又称“制度主义”，它在19世纪末、20世纪初出现于美国。
它的活动时期是从凡勃伦发表第一篇著作（1900年）至凯恩斯发表著作《就
业、利息和货币通论》 （1936年）为止。从20世纪20年代至30年代，制
度学派在美国获得了较广泛的发展。第二次世界大战以后，制度学派又继承
原有制度学派的衣钵、打着新制度学派的旗号批判资本主义制度，并成为有
影响的经济学流派之一。
制度学派是在资本主义进入垄断阶段和资本主义世界经济危机时期产生
与发展起来的一个资产阶级流派。它的经济观点主要包括以下几个方面：一
是否认客观经济规律。即制度主义者不承认社会发展中存在着不以人们意志
为转移的客观经济规律。二是批判资本主义，但不揭露资本主义的内在矛盾，
而用庸俗进化论的理论和方法来阐明社会制度和经济现象。三是强调从整体
观点出发，研究经济活动、经济行为、经济制度、经济变动等问题。四是承
认阶级经济利益不和谐，主张国家干预经济，提倡民主改革，促进社会制度
演变。五是在研究经济方法上，主张采用归纳法，反对采取演绎法及科学抽
象推理法。同时，主张实行公平分配。
制度学派的主要代表人物有凡勃伦、康芒斯、米契尔等人，每一个制度
主义者都有自己经济理论和特点。托尔斯坦·贝·凡勃伦（1857—1929）是
制度学派的创始人，他出生于美国的威斯康辛州边区农场的挪威移民家庭。
… Page 99…
青年时代，先后在加里顿大学、霍普金斯大学就读，并在耶鲁大学获得哲学
博士学位。1918年在华盛顿粮食局任职，后担任《日规》杂志编辑，1929
年去世。凡勃伦的主要著作有：《有闲阶级论》（1899年）、《企业论》（1904
年）、《论科学在现代文明中的地位》（1919年）、《工程师和价格制度》
（1921年）、《遥领所有制》（1923年）等。他的基本理论在于制度和文化
的心理因素分析，因此，他被制度主义者誉为社会心理学派。他不仅批判正
统的资产阶级经济学，而且也批判资本主义制度的缺点。同时，主张社会制
度改革。这些被称为“凡勃伦传统”。
在制度学派的代表人物中，还有康芒斯和米契尔等人。但他们的理论和
创始人不同。凡勃伦通过心理剖析传统思想和制度，提出制度经济学的理论
和方法。康芒斯则采用规劝方法，要求国家通过立法进行社会制度改革。至
于米契尔，则运用统计知识和资料来检证和促进归纳法的研究，因此，他在
制度学派中被称之为经验统计派。20世纪30年代以后至战后初期，制度学
派的代表人物如贝利、米恩斯、艾尔斯等经济学家，都继承凡勃伦传统，发
展凡勃伦的制度经济学理论。1932年，贝利与米恩斯合著的《现代公司和私
有财产》，1944年艾尔斯发表的《经济进步理论》等著作，都有力地推动凡
勃伦的旧制度经济学说向现代制度经济学说发展。20世纪40年代末50年代
初，在西方经济学界中出现了新制度学派，它是美国资产阶级经济学中的一
个重要流派。新制度学派的代表人物是约翰·肯尼思·加尔布雷思等人。
②比较经济学
比较经济学是在资本主义经济的兴衰、社会主义经济兴起等社会经济、
政治条件下产生和发展起来的。20世纪30年代，西方资产阶级经济学家创
立了比较经济学。1917年十月社会主义革命后，在世界上出现了第一个社会
主义国家苏俄。两种对立的经济制度的出现，为人们进行比较经济学研究提
供了客观条件。1920年，新奥地利学派米塞斯发表了《社会主义社会的经济
核算》，对两种社会制度进行比较尝试。20世纪30年代，苏联在社会主义
经济建设中取得了巨大成绩。而 1929—1933年，资本主义世界却爆发了经济
危机。在这种情况下，西方资产阶级学者为了解真相，开始创立比较经济学，
开展两种制度下的比较经济研究。第二次世界大战后，比较经济研究获得了
重大的进展，并形成了一门独立的比较经济学。
比较经济学是指从宏观出发，运用比较方法，研究世界领域内不同国家
间的经济制度、经济类型、经济现象、经济理论等方面差别的一门经济学科。
通过比较研究，探索或阐明不同社会制度、不同国家的经济发展的特殊规律
和共同规律。比较经济学的研究对象包括下列几个基本内容：一是经济制度
比较。主要将资本主义制度与社会主义制度进行比较，其中包括决策、计划
和经济体制的比较，通过两国或多国的经济制度比较，了解各国经济制度的
特点，二是经济政策比较。不同社会经济制度和不同国家的经济政策比较是
比较经济学研究的一个重要内容。自30年代以来，各国学者的经济政策比
较，主要对不同类型国家的各项经济政策、国家干预经济的程度、手段、理
论进行比较，而且也对不同制度下的计划经济和市场调节关系等方面进行比
较。通过比较了解各国经济政策的目标、手段和作用。从而为本国政府制定
经济政策提供依据。三是经济增长比较。不同国家的经济增长比较也是比较
经济学研究的内容之一。经济增长比较研究主要对不同经济制度或经济体制
下的经济发展水平、经济增长速度、经济增长作用和经济结构等方面进行比
… Page 100…
较。并采取比较经济分析法对影响经济发展的各种因素进行比较经济分析。
世界现代后期，比较经济学的主要代表人物是康芒斯、庇古、洛克斯、
霍特和熊彼特等人。
约翰·罗杰斯·康芒斯（1629—1945）是美国制度学派的主要人物，他
是进行经济制度比较的先导者，他生于美国俄亥俄州的一个出版商家庭，毕
业于奥柏林大学，当过工人、大学教员。他的主要著作有《制度经济学》（1934
年）等。他在书中对共产主义、法西斯主义、资本主义等不同社会制度进行
比较，并为资本主义经济制度进行辩护，这本书成为比较经济学的重要著作。
庇古 （1877—1959）是英国资产阶级经济学家，福利经济学的创始人，
1937年，他发表了《社会主义和资本主义的比较》一书。他以《福利经济学》
（1920年）一书的原理，对不同社�