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爸爸认为我们除了学校之外，什么都应该见识见识，因为整个社会就是大学堂。爸爸精力超人，什么新的东西都要试一下。有一次，他带我们去对着麦克风讲话，制造一张片子。这叫做“灌音”，当时是很稀奇的。我们拿着片子回家在留声机放出听了又听，觉得很好玩。在学校，先生要我们每星期作文一篇，我就写“星期六爸爸带我们去灌音”。先生不明白那是什么意思，叫我过去问。在众目睽睽下，我低头不语，羞得不得了。解释给先生听嘛，怕她不相信，惹来同学的嘲笑。我当下决心，家里的事以后不能让学校里的人知道。
爸爸爱旅行，偶然带我们去杭州。他倜傥不羁，我行我素，火车的窗子开着，他拿一张报纸伸手出去让风把报纸撕裂，要我们也这样玩。妈妈很不赞成，但是拿他没有办法。我们只觉得好玩，学他的榜样。
到了杭州，我们住进西冷饭店之后，便在湖边散步，爸爸教我们看山、看云、看水。青山叠翠，令他想起他在崇山峻岭围绕的坂仔过的快乐童年。我们雇船游湖，他便告诉我们，他小时候在云山千叠之间的坂仔长大，影响了他一生的人生观。他说：“你要是生长在山地里，担保一辈子是个山地的孩子，永远不变。山影响了我对人生的看法，山逼得人谦逊，对山敬畏。你生在山间，不知不觉评判什么都以山为标准，于是人为的事都变得微不足道。摩天大厦吗？可笑之至。财富、政治、名利都可笑之至。”
他说他的人生观也深受祖父的影响。祖父林至诚是长老会（基督教的一个派别分支）牧师，他没有受过正式教育，小时做过卖糖饼的小贩，也挑重担卖过竹笋和米，他深知穷苦的滋味。祖父24岁入教会的神学院，会读书全靠自修。后来他当牧师，每月收入大概20银元，却梦想送儿子到上海，甚至到世界最好的大学念书。结果，二伯、爸爸和六叔都入上海圣约翰大学，而爸爸和六叔都到外国留学。人要有梦想，才会有进步，爸爸说。
……
父亲说，读书人每为“苦学”二字所误。读书成名的人，只有乐，没有苦。他又说，人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字得来。他在各方面培养我们的兴趣。他集有一百张唱片，有时，他叫我们关门关灯，躺在地上静听弦乐四重奏，他说这种音乐要在黑暗中听才能充分欣赏。我却最爱听施特劳斯的华尔兹舞曲，百听不厌。
正是从父亲身上，林太乙懂得了“自修”的意义，并把它作为自己受教育的座右铭，成为了旅美知名作家。
一位好父亲等于给了孩子一生中宝贵的财富，因为孩子都会受到来自外部环境的影响，而父亲的影响如果发挥了积极的作用，这个孩子则是有福的。
幼儿心理学家格塞尔曾指出：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”孩子渴望父爱同渴望母爱一样。那么，做父亲的怎样满足孩子对父爱的需求呢？我的教育建议是：
多拥抱孩子。父亲应该学会照料孩子，不管工作多么忙，下班回家也要先拥抱孩子，亲吻、拥抱、抚摸孩子，特别是在节日、孩子的生日或有成就时，最好用口头或书面语言表示祝贺与褒奖。
多花时间陪孩子。据世界卫生组织公布的一项最新研究成果表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩儿更像小男子汉，女孩儿长大后更懂得与异性交往。作为父亲不要总以太忙为借口，把孩子推给母亲管教，要随时注意接近孩子，多和孩子交谈，倾听他对你的讲话；坚持每天或短期内与孩子共度一段时光，如一起看电视、观球赛、游戏等。孩子不仅从父亲那里享受到爱，也从中接受了父亲的气质、情感、智力等方面的影响，为自身的心理与智力发育补充养分。
带孩子出外旅行。在都市生活得太久，孩子想走近自然的愿望就越强烈。建议父亲每周或每月抽些时间带孩子外出游玩，去旅游或野餐，让孩子接近自然。徒步旅行是一种温和的运动，当您和孩子行走于青山绿水间，舒筋活络的同时，在旅途中孩子会碰到很多新的东西，从没见过的植物、动物、建筑等，会感到乐趣无穷、心情畅快。而且在旅行中，孩子可能会结识朋友，以此锻炼自己的交往能力。
做孩子的“伙伴”。父亲要注意关心孩子的思想与学业，抽出时间与孩子一起讨论问题。要常和孩子玩耍，做孩子的玩耍伙伴，这是与孩子交流的最好机会。多跟孩子一起游戏，使自己“返璞归真”，回到童年，让自己进入孩子的“玩伴”角色，认同和遵守孩子们的游戏规则。这样，父亲和孩子是“玩伴”，是“朋友”，使孩子深深感到父爱的温暖。
对孩子多微笑。有的父亲会因为工作上的某些问题影响了在家对待孩子的态度，可能因为工作忙而厌烦孩子，可能因为工作不顺心而回到家里就向孩子发脾气，这些都是不应该的。应时刻把爱心献给孩子，回到家应该以微笑面对孩子，让孩子在家里感到精神宽松愉快。
教孩子遵守规则
2006年04月12日14：10 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。无它，则任何社会活动都无法展开。规则秩序有两种不同形式，其一是没有明文规定，只是人们在长期的公共生活中形成的道德经验与行为习惯，一些约定俗成、共同认可和遵守的行为规范。如乘车购物顺序排队，在影院、图书馆不大声喧哗，在公园不折花，不向水面抛掷脏东西，以至进入会场、影院放映厅前要放轻脚步……其二是有明文规定，这就是社会公共生活中的公约、规则、规章、纪律。如交通规则、公园游人须知、商店的服务公约、学校学生守则、考试纪律等，它通常带有一定的强制性，有的甚至与法律法规相衔接。
按规则办事是地球公民学会共处的基本准则。如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。对于儿童来说，养成自觉遵守规则的习惯，对于儿童社会化是必要的。
有这样一个故事：
内地有位颇有名气的企业家到香港办事，他住的地方离停车场要经过一段“S”形草地。一天，因出门晚了，他便走直线从草地越栏杆上车。一位年轻的香港警察发现后，立即走了过来，很有礼貌地给他撕了张处罚280港币的罚单。他只好向警察“认错、赔不是、作解释”且保证“下不为例”。之后，便收起罚单开车走了。谁知，一周后却收到了法院的传票。早已把此事置于脑后且认为问题当时已经解决的他，感到莫名其妙。询问律师方知，“按香港法律，一个星期不到指定地点交罚款，法院传你；再不理睬，就要拘捕你。”听此，他请示律师帮忙“疏通”一下。可律师告诉他：“我不会去疏通。最好的办法，就是老老实实认错受罚。”他没辙，开庭那天面带微笑老实认错。岂料，一看罚单却多了一倍，感到不解。法官解释说：“违反了法规，自己也承认，可是见法官就笑，这本身就是藐视法庭，所以加重处罚。”听后，他无言以对，备受震动。
对于这个故事，也许内地有些人会觉得小题大做不可思议，但香港从警察、律师到法官，大家忠于职守，环环紧扣严肃执法，人人以实际行动维护法律法规的尊严。
那么，具体到孩子的教育怎么体现规则意识呢？其实，教育中有大量规则在起作用，而引导人按规则行动是教育的基本任务之一。譬如，在各种荣誉或机会面前，是让孩子公平竞争？还是依仗权势给孩子吃偏饭？就是典型的规则问题。
希望孩子成才是天下所有父母的心愿。但是，采取怎样的方法帮助孩子成才，对于父母来说就有了很大的区别。有的父母希望能给孩子创造好的学习条件，有的父母希望能给孩子一些感受挫折的机会，还有的父母则千方百计地找老师、找学校，总希望通过自己的力量使孩子受到额外照顾，让孩子能吃到“偏饭”，得到老师或其他方面更多的关照。因而，不少父母为讨好老师，利用手中的权力给老师办事、送礼，甚至教孩子怎样去“笼络”老师。
事实上，这样做，对孩子的健康成长是没有好处的。有一位中学生，她的成绩虽然不是最好的，但还不错，只是有些娇气。她的母亲是教育局的一位干部，因此请老师多关照自己的孩子。老师见“上面”发话，哪敢不照办？于是，这个女孩从小学到中学，一直吃着“偏饭”。学校里的三好学生非她莫属。即使需要投票选举，老师也会想办法给她弄个指标；学校里的各项活动，也非她莫属，参加作文竞赛，本来班里有好几位同学的作文水平都比她高，但老师还是选择了她……结果，这个女孩在班里一直没有什么威信，同学们因此而孤立她，使她感到内心很痛苦。另外，在一直被照顾的环境里生活，也使她渐渐养成了不能经受挫折的性格，遇到一点批评就掉眼泪。
可见，不按规则行事，对于孩子的成长是危险的。在孩子的成长过程中，孩子既需要自由，又需要纪律和原则。纪律是一种以严格的形式体现的爱。我认为，守纪是父亲赠给孩子的最充满爱心、最经得起时间考验的礼物之一。执行纪律不同于惩罚，惩罚是你对孩子做的事情，而执行纪律则是你为了孩子才做的事情。惩罚可能滋生怨恨，而执行纪律却能使孩子吸取教训、为自己的行为负责，并能培养出讲究道德、成熟稳重的好孩子，正所谓“没有规矩，不成方圆”。
作为父亲如何对孩子强化规则意识，我的教育建议是：
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