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舒楣从和史东鹏在一起之后，再也没去过操场。毕业后不久，他们就结了婚，婚礼上舒楣满身珠光宝气，出尽风头。但是据说婚后舒楣坚持不要孩子。
赵小乐，一直到现在还是那么乐观开朗，一把年纪了，还带着新交的那个性格开朗但是容貌平庸的女朋友去打野球儿，似乎大学时代曾经自杀这件事对他没有任何影响。
其实无论什么样的生活，无论什么样的爱情，都用不着别人评判，只要自己喜欢。就像投球一样，投中自己的目标，就一切OK，至于这目标是不是篮筐儿，管它干什么——据说舒楣一向是瞄着篮板上沿儿端尿盆，这才百发百中。
正文 论教育（1）
2010…3…6 10：40：19 本章字数：1241
论教育
30年以来，我们时时刻刻准备着接受教育，一转眼，我也到了需要教育人的年纪了。怎么样教育下一代，为什么要这样教育，需要仔细地考虑一下。
提到教育，马上会有无数的问题蜂拥而至，抽象到如何让孩子确立人生目标，具体到不闯红灯、不说谎话、周末去上电子琴班，但把所有这些混乱的没条理的问题都一把推开，只有一个问题是最根本的，这个问题的答案如果不确定，一切是非对错都没任何讨论的意义，这个问题就是：
怎么样的教育算好教育？换言之，怎么样的教育算是教育成功？
我想大多数父母都会给出如下答案：
考上好大学，找个好工作，获得幸福人生。
考上好大学可能是所有父母对孩子进行教育的最直接的也是最功利的目的。这种教育包括听老师话，上课专心听讲，给孩子检查功课，禁止没写完作业就玩，禁止早恋，以及上各种补习班、提高班、兴趣班、奥校，等等。
30年以前，假如我们问一些父母，你们为什么逼着孩子好好学习得100分？回答还有可能是：成为对国家有用的人才，为社会主义事业做贡献。但如果我们现在问，得到的回答一定是：以后能上个好大学。
什么样的大学是好大学，这件事情就是教育学家和各大学的校长也未必说得清楚。大学排名的科学性一直广受质疑，而且我相信对于全中国95％以上的父母来说，对大学排名这个东西的了解，完全不比对银河系外的一颗无名小行星多哪怕一丁点儿。
但是我们先不谈这一点，先主观地且完全理想状态下地认定，孩子在父母年复一年的督促下，终于在看见野生的花草之前，在能够不用吃只用看就能区分盐和淀粉之前，看到了“好大学”的录取通知书。换言之，孩子考上名牌大学了。鉴于目前的高考制度，我们先认定是父母老师督促下的题山题海、死记硬背以及特长加分使得孩子们一步步从好初中考进好高中，再从好高中考进了好大学。于是，父母们弹冠相庆，自己对孩子的教育获得了成功。
但上了好大学就一定有好工作么？当然你可以说好大学毕业的能找到好工作的几率大些，这我不跟你抬杠，因为什么样的工作是“好工作”，这又是一个很难说清的问题。一天睡3个小时月入10万，和一天睡10个小时月入3000，这两个工作哪个好一点？
但是我们还是先不谈这一点，还是先主观地且完全理想状态下地认定，孩子从“好大学”毕业了，并顺利找到了一个“好工作”。对父母来说，能做到这一步，已经对一个孩子做出了所有能做到的。但有了好工作，就一定有幸福的人生吗？
有一段网上广为流传的话说道：作业为什么要交？交了不一定会是自己写的，写了又不一定会，会了又不一定会考，考了又不一定会过，过了又不一定能毕业，毕业又不一定会找得到工作，找得到工作又不一定保得住工作，保得住工作又不一定能找得到老婆，找得到老婆又不一定会生孩子，生了孩子又不一定会是自己的，是自己的又不一定会养得活，养
正文 论教育（2）
2010…3…6 10：40：21 本章字数：1428
得活又不一定会长得大，长得大又不一定会孝顺，会孝顺又不一定会用功念书，会用功念书又不一定会考得上，考得上又不一定会交作业……所以啊，干吗要交作业？
所有的人都拿它当笑话看，笑话嘛，就是不合情理不会发生不值得仔细想的东西，但是当你把教育的目的变得功利之后，你发现你不能反驳它的真实性。
所以，有些素质高一些、想得长远一些的父母就会给出另一个答案：
树立善恶标准，提升综合素质，获得幸福人生。
孩子们打架，有的父母会教育孩子道：你怎么又跟大胖打架了？打架不是好孩子，要以理服人；至不济，也应该道不同不相为谋，为什么行此粗野之事？——可能是儒者家庭。
有的父母会这样教育孩子道：你怎么又跟大胖打架了，他欺负你，去找老师啊。——可能是律师家庭。
又有的父母会这样教育孩子：你怎么又跟大胖打架了，打坏了人家咱们要赔，打坏了你也得花钱看病，多吃亏啊！——可能是商人家庭。
还有的父母这样说：你怎么又跟大胖打架了，你打得过人家吗？下回找个比你瘦的打。——可能是强盗家庭。
还有这样说的：你怎么又跟大胖打架了，你先得跟别人搞好关系，叫几个人一起打他，再叫几个人拉偏架，还得有几个人先去找老师打小报告。——可能是政客家庭。
还有诸如此类：你怎么又跟大胖打架了，哭什么，每天练100个仰卧起坐，不信你半年以后打不过他！——可能是体育家庭。
但是我们听的最多的还是：你怎么又跟大胖打架了，回家我抽你！
这些教育方法，这些孩子们被动接受的思想，往大了说，这些善恶标准，哪个是正确的？哪个会给孩子带来真正的益处，能让他们以后获得幸福的人生？说不好吧。再仔细想想，还是说不好吧。
再说提升素质的问题。孩子们叫苦连天地去参加美术班书法班电子琴班游泳班英语班声乐班，固然家长们抱有以后高考加分的幻想，但还是有很大一部分家长就是想让孩子学点东西，培养一点儿兴趣爱好，提升一下孩子的综合素质，陶冶一下孩子的情操（当然这本身也有很大的问题，著名的画家当中，疯子不在少数，贝多芬是音乐大师，他本人却是一个性格极其暴躁的家伙）。
我本人比较赞同让孩子去上各种艺术班，即使孩子们不愿意。我从6岁开始学书法，被老娘亲死按牛头学的，有一段时间几乎是写一笔哭一鼻子……但是现在，书法成了我最大的爱好，每天不写个两三个小时，就觉得生活中缺了点儿什么。而且当年的幼功儿，对我现在的进境帮助非常之大。书法对于我本人气质的改变，更是不可以言说……很多孩子理解不了而在以后的人生当中又需要的东西，先强制让他记下来，这是中国传统的教育方式，也很有一定的道理。为什么谢逊先要让张无忌把自己教的所有武功秘籍都先背下来？在今后，在一生中，你会有机会、有缘法慢慢理解这些早已经印入脑海的东西。而如果没有小时候的这个工夫，那一切都等于零。
但是人变得高素质了，就能获得幸福的人生么？
苏东坡琴棋书画无一不精，也做到了很高的官位，最后，还是无可奈何，似哭还笑地写下了“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩子愚且鲁，无灾无难到公卿。”
老舍、傳雷、翦伯赞，一个个学问深广，笔底风雷，万人传颂，最后，到了应该知天命的年纪，应该活得很明白的年纪，却都用自己的手结束了自己的生命。
正文 论教育（3）
2010…3…6 10：40：23 本章字数：1493
无论你怎么样的高素质，怎么样心灵手巧，怎么样学究天人，都不能保证小胖不来打你。
综上所述，教育只有助于人格的形成和技能的完善，不可能直接导致幸福人生的获得。
我们谈论教育，宏观的方面，往往要说到教育制度和教育政策；微观的方面，往往要说到学校的教育水平，老师的教育方法，但其实，父母的影响才是最深刻的教育，而这往往是不可预知和不可改变的。
这也就说明了为什么有人认为家庭教育中，母亲的作用更重要，教育成功的子女，十有八九都有一位伟大的母亲。因为母亲和孩子永远比父亲和孩子亲，因而对孩子潜移默化的影响也大得多。
有句老话，叫做师父不明弟子拙。这话很有道理，一个不明白的师父，很难指望他教出明白的徒弟。然后又有一句老话，叫做父母是孩子的第一任老师。如此看来，其实人生很是可怕。因为老师还可以选择，而这人生的第一任老师，而且在我看来，是前20年一直影响着你的，最重要的一任老师却是选择不了的。
再说深一点，老师的“不明”，徒弟有可能察觉到；而做父母的不明，孩子是万万觉察不到的。
别看所有的孩子都在和父母打架，所有的孩子都在抱怨“我爹妈什么都不懂”，然而他们不知道，他们的这种思维方式，这种抱怨的口吻，这种不礼貌，这种自以为是，都是拜他们的亲生父母所赐。
笑林广记上有个笑话：父子同劈一柴，父执柯，误伤子指。子骂曰：“老乌龟，汝眼瞎耶？”孙在傍见祖被骂，意甚不平，遂曰：“狗屄出的，父亲可是骂得的么？”
实在是很有深意。
易中天教授说，最好的家庭教育就是不教育。他有权力也配说这样的话，因为他是易中天。这么说不是因为他有名或者有地位或者有钱，而是因为他的人生境界和层次比较高。这和他的学问好坏无关，和他挣了多少钱更无关，这是骂他的那些人一辈子达不到的境界。所以，他对子女的潜移默化的影响，比给子女上多少学习班，带子女看多少书都有益得多，也大得多。
“教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具或者是机器上的一个部件。在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松