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女推托太忙而忽略自己的经历和辛酸，而我走进了学生的梦！一切的辛苦和付出化作了甜蜜的幸福感。
请问三百六十行的朋友们，你们谁能享受到我们教师享受到的这种幸福？我经常对我现在的第四届学生述说着他们的师哥、师姐的故事，他们的成功，他们的挫折，他们的经验，他们的教训……我讲着他们，他们一个个栩栩如生地又回到了我的面前，我为什么那么眷恋他们，惦记他们？难道这就是老师的学生情结？
班主任老师的学生情结一个班主任的学生情结（6）
当年因家里实在困难，母亲曾想把小弟送人，但孩子一落地，母子一见面，妈妈立刻就舍不得了，这是母亲的儿女情结。小弟留下了，并成为我们最宠爱的小弟。我感觉老师对于学生，就如同母亲对于自己的孩子，每接一个新班，当名单上的名字变成活灵灵的孩子出现在我面前的时候，我立刻就爱上了他们，就离不开他们了，由不得自己地就全力扑在了这个班上，原先什么“年龄大了，有病不能累，得悠着点劲干”等自己想的和亲友的嘱咐就丢到一边去了，这当然应是教师的学生情结。有家长感叹道：“我们都能看出来，您是真的发自内心地喜欢这些孩子，喜爱之情溢于言表，孩子交给您，我们放心！”当然，我对孩子的爱和付出也得到了最大的回报，这就是孩子们对我的信任，就是我的青春永驻。许多老师见了我都说：“齐老师越干越年轻了，越累身体还越好了，真不像得过那么大病的人。”是啊，请付出你的爱，请奉献出你的余热——这就是青春与健康的药方！
人不是活在真空中，我们脚踏实地地活在大地上，活在社会这个大环境中，即使学校这块净土，同样也充满了矛盾，即使我把自己完全投入到学生工作中，也回避不了什么评职称、涨工资、评奖级、分房子等等这些所谓俗事；而这所有的俗事，无不跟我们的日常生活息息相关，跟对我们的工作评估，跟领导及同事对我们的看法息息相关，也就必然会跟我所最看重的人格、尊严息息相关。这些俗事不可能一点也不牵动我的神经，影响我的情绪，毕竟我只是个俗人啊。而这一切俗事，不管多有本事的领导，也不可能完全摆平，我记得一次分配结束后，一位副校长说：我们只能做到尽可能的公平，但总会有个别老师会受到不够公平的待遇，这难以避免。我记得当时我就想，既然有这个必然的个别，那我就当这个倒霉的个别吧。每当遇上类似的不快，我的灵丹妙药依然是赶走那些对个人得失的斤斤计较，到学生中去，去教他们做人，也要教他们承受痛苦，让他们知道社会的公正是相对的，而不公正却是绝对的，要有面对坎坷的勇气，要乐观对待人生，在教育学生的过程中，化解了我的苦恼，化解了我的不平，我的心胸豁然开朗。
人们说，“教师是人类灵魂的工程师”。是的，铸造人类的灵魂是教师的神圣使命，教育兴则国兴，教育亡则国亡，可见教育对于国民素质的高低，国家的强弱兴衰都起着至关重要的作用，这一点已是全民的共识。我要谈的是，其实教师在培养、教育孩子的同时，自己的灵魂也袒露在孩子的面前，孩子们的率真、纯洁也荡涤了他们心灵上的污泥浊水，锻造了教师高尚的人品，律人者必先律己，教人的过程也是改造自己的过程。社会上很多男青年喜欢挑选女教师做自己的女朋友，觉得心里踏实，这是对教师的高度肯定。教师是多么让人称羡的职业呀。
人们又常把教师比做“蜡烛”，“蜡炬成灰泪始干”，称教师是照亮了别人，燃尽了自己，赞扬教师的伟大奉献精神。这诚然不错，身为教师，我认为领受这样的赞誉也确实受之无愧。但这种赞誉颇多了些悲壮的意味，教师的一生似乎有点像苦行僧的人生了，苦吗？苦！累吗？累！但我不认为教师就真是牺牲者，教师们在给予与奉献的时候收获的是充实的生活，被净化的心灵和巨大的成就感！他们还收获了千万孩子的笑脸，千万孩子的笑声，他们收获着人最珍惜的永驻的精神和青春！每个人都有美好的青春年华，然而它走的匆匆，任何美容高手都留不住它，只有教师，他们生理的年轮在他们送走届届学生时在圈圈增长，但当他们又站在讲台上时，面对的依然是年轻，他们的心永远年轻，这是个多么快乐的职业呀！
我的孩子说我，真是单纯得可以，整个一个老天真；我的朋友说我，真是傻得可以，整个一个屡教不改的老顽固；我的同事说我，真是直得可以，整个一个老小孩。是啊，我没有心机，但不等于我没有思想；我直言不讳，但我绝不搞阴谋，暗地伤人。我正是以我的纯真、善良得到了纯真的孩子们的喜爱和信任。冲击高考失利的这些高分的孩子，原本个个都是天之骄子，是父母的宠儿，是同学的榜样，由此可推想出高考的失利对他们的打击有多么巨大，他们年轻的一帆风顺的心灵在经历人生第一次重挫时受到了怎样的煎熬，他们灰溜溜地沮丧地来到我的班，但很快，阴霾就被和煦的阳光一扫而空，在这个集体里，他们感受到的是真诚的理解、鼓励、尊重和老师的渗透他们身心的关爱，他们感受到了各位老师高超的教学水平和对他们极端负责的精神。老师们的人格魅力深深地吸引了他们，潜移默化地影响着他们，他们沉静下来了，笑容回到了他们脸上，春风沐浴着他们的胸膛，他们找回了高三的感觉，找回了自信，迅速地投入到紧张的复习当中。当班上一位男孩子凑到我跟前，笑眯眯地叫我“齐奶奶”时，我笑了，我知道我们师生的心跳在一起了。
我写这篇文章时，开学已经两个多月，期中考试已过，孩子们早读时安静地阅读和默写，午读时练习英语听力，上课时全神贯注，望着这些正全力为自己的理想而奋力拼搏的孩子，我的内心充满了自豪和喜悦。
他们使我的生活充满了阳光。
他们使我的内心充满了活力。
他们使我的思想与时俱进，没有落伍。
他们让我的一生，尤其是晚年过得如此充实和快乐。
我感谢他们——我的学生们，我的亲爱的孩子们，是他们，使我的生命之树常绿！
班主任老师的学生情结附：家长留言簿（1）
我的孩子回家后很少说班里的事，对老师的教学水平很认可。
希望老师严加管教。
——李澍家长
教师针对性教学，落实到个人；
孩子不注重细节问题。
——魏博禹家长
老师很负责任，希望再严格管理一些。
——王可家长
孩子对复读班非常满意，对各任课教师都比较肯定。看到孩子的心态非常放松（比高三时还放松），我们家长也放心了。
希望学校更进一步放松学生的心态，关键是高考时能保持一个良好的心态，这也是我们家长最放心不下的。
——陈颖家长
孩子说老师都很好，从来没说过任何一门任课老师不好。
希望老师多跟她交流、多鼓励。
——沈小力家长
孩子认为还不错，能适应。
——纪啸家长
很好，老师、同学、教室、宿舍都很好。
希望多抓紧学生一点。
——刘沂水家长
此复读班比较好，抓得比较紧，要求严格，不像以前的高中太松，孩子非常后悔自己抓得不紧。
——安萌家长
老师负责，学习压力不大。
建议各任课老师提出学习上的主要问题（学生的问题），多与家长沟通，继续心理关注。
——刘欢欢家长
学校在教师安排上让学生很满意，学习方法上有了新认识。
——何冰家长
在复读班学习以来比过去认真多了，希望对孩子还要加强要求。
——张颐哲家长
人大附中复读班工作安排很好，班主任抓得很细，任课教师教学也很认真，整体对孩子是负责任的。家长很放心。
希望老师多帮助孩子，指导他、鼓励他。
——于飞家长
感觉老师责任心强，在学习上抓得较紧。
希望各科老师对孩子严格要求。
——余笑家长
复读班抓得还挺紧，学习量也很大，时间安排得比较满，家长比较满意。
——杨昕霆家长
感觉同学之间的沟通少，对相互间了解少。
——于莎家长
班主任老师的学生情结附：家长留言簿（2）
希望学校能多安排一些答疑时间。
——李博闻家长
复读班很正规，管理很严格，老师非常敬业。
希望老师多鼓励学生；给学生更多的自由学习时间。
——贾琳家长
我们认为让孩子到这里复读，是理想的选择。
——李玮玮家长
总的感觉不错。
希望学校和老师在教学中注意学生心理上的疏导。
——杨梓家长
老师讲课比较认真、比较细，班主任工作热心，要求严格，各科老师抓得都很紧，非常敬业。学生、家长对学校、老师都非常满意，我们选对了学校。
希望增加学生的体育锻炼时间。
——季思宇家长
班级比较好。
怀疑孩子有心理问题。
——刘彦君家长
老师们工作很认真，比较满意。
——张超家长
比较满意。
建议学校再管得严一点，多督促。
——王心效家长
老师较认真。
孩子有些心�