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英国哲学家培根有句名言：“金钱虽然是好仆人，有时候也会摇身一变，变成坏主人。”在当今市场经济的新形势下，很有必要让青少年树立正确的金钱意识，懂得金钱需要用劳动去获得而且要学会节约用钱，绝对不能“一掷千金”地挥霍，从小就要有意识地培养他们自主理财的能力。在日常生活接触钱、了解钱的过程中学会如何合理用钱。从眼前来看，能养成不乱花钱的习惯；从长远来看，将有利于及早形成独立自主的生活能力，以便在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
培养自主理财的能力，首要的是正确理解金钱，既不能淡漠金钱，更不能崇拜金钱。第一，金钱在生活中是必需的，要让孩子明白要得到想要的东西就必须用钱交换，想悄悄地从商店拿出来是不行的；第二，要知道自己所花的钱都是父母辛辛苦苦用劳动换来的，是“血汗钱”，不是想要多少就有多少的。第三，要知道钱也不是万能的，比如父母对孩子们的爱护就完全是出于无私的爱，而不是为了赚钱。
在现今我们所生活的物质导向社会，时时事事归根结底都多少和金钱能扯上一些关系，所以父母只有让孩子掌握自主理财的本领才能将金钱为孩子所用。
（一）让孩子做一份自己的财务计划
要在这充满诱惑的花花世界中不为所动，最好的办法就是严格按照财务计划花钱。一个准确地反映孩子自己对金钱的控制目标的、有力得当的财务计划，能够使孩子清楚地认识自己当前的财务状况，以此来把握金钱流向并做出消费决定，以达到控制金钱的目的。
* 制作月份财务预算表。让他们尽力把上个月的各项花费重新组合，把收据、发票等全部拿出，然后把这些分为几大类，例如食物、衣服、书本、娱乐等。如果没有保留这些消费记录的话，就不容易组织上个月的金钱流向，可以让孩子从现在开始坚持每天记账。
* 得到这些以前的消费记录资料以后，让他开始建立计划。决定该买哪几类物品以及各自的具体钱数，然后严格按计划执行。并要求孩子随时查看他的计划，如果他有别的需要，及早做出更正，如食物支出超支，就要考虑削减衣服支出或者娱乐支出来控制总额。告诉孩子这是执行财务计划最困难的地方，但是总比长期处于财务困境要好得多呀。
* 月底时再次评估执行计划的成果。教会孩子在计划与实际花销的对比中，积累经验教训，决定下个计划中删除某一项费用，或者为购买另一项更大花费的物品提早节省。长期下来，你就会发现孩子改变许多，可以量入为出而且游刃有余。
第一部分第1章 独立生存的技能（4）
* 在计划之余，最好让孩子事先准备一些随心所欲的零用钱。当然数额不能巨大，一般以占月总计划支出的5％为宜。这样孩子才会不至于过分受计划的限制，计划也变得有效而令人快乐了。
（二）让孩子学会尽量节省花费
告诉孩子，与其拿所有的精力去赚钱，还不如减少一点点对金钱的要求。减少不必要的花费，实际上是变相的收入，提高了手中金钱的利用率。
首先，让孩子停止购买“无用之物”，反省他的购物习惯。比如：
* 定出每个星期只有一天可以购物，且只买日用杂货及真正需要用的东西。
* 买东西之前必须要想清楚是否真的需要，可以让他在心里问自己“我需要这个东西多久？”“是不是已经有其他东西可以替代打算要买的东西？”之类的问题。
* 适当延迟一些数额较大的购物的时间，或许，一个月之后他就会发现实际上不需要这个了。
* 逛街的时候务必提前列好购物单，千万不要为了消遣而买东西。
其次，改变一下他的逛街方式。如果他觉得还是很难控制他自己的购物欲望，可以让他的购物行为变得复杂些，或干脆在他想闲逛的时候做些其他的替代活动，可以给他这样的建议：
* 逛街时只带少量的零花钱，根本不够买什么奢侈品。
* 和朋友一起逛街，让朋友随时警戒他的购物行为，当然这个朋友一定不能是个购物狂。
* 或者干脆安排他去逛公园或者参加体育运动什么的。
* 尽量克制他追求流行的欲望。“流行”只是商家故意制造出来的、用以刺激顾客购买那些他们根本不需要的东西的一个概念，千万不要被这种趋势冲昏头脑。
（三）养成存钱的好习惯
口袋里有现钱，银行里有可观的存款，会使你的孩子更轻松自在，同时他的自信心也会不断增强。对所有的人来说，存钱是取得成功的必备条件，存钱可以使他将来的活动有很大的缓冲余地，而且出现突发事件的时候也不必手忙脚乱。可以让孩子使用储钱罐，或者给他在银行开户，养成定期存钱的好习惯。
（四）给孩子赚钱的机会但不接济他
可以像开头所提到的洛克菲勒家族那样给孩子提供擦皮鞋、修剪草坪等需要付出一定努力、有一定难度的赚钱机会，报酬不要太高，让他们切身感受“钱来之不易”。当他们没有学会节制、出现入不敷出的时候，千万不要可怜他，给他追加零花钱。要让他懂得负债是可耻的，要学会自己为花费过度负责任。
第一部分第1章 独立生存的技能（5）
三、自己做家务
小明是一个很懂事的孩子，从小就喜欢帮助爸爸妈妈分担家务。那天他妈妈过生日，小明放学后就早早回家，用平常自己攒下的零用钱买了一个大生日蛋糕，还烧了一桌子菜。妈妈下班后，小明告诉她：“今天给你放假吧，一切都交给我来做，你就放心吧。”小明的妈妈觉得那一顿晚饭是自己平生吃过最丰盛的，每一道菜都别有一番滋味，是最美好的生日宴会。小明的妈妈是不是很让人羡慕？让自己的孩子也学会自己做家务吧！
让孩子学会自己做家务，有利于孩子了解家庭生活的基本规律，掌握家庭生活中的和谐节奏、培养家庭责任感；有利于培养孩子热爱劳动的品质、提高自己的动手能力，掌握必要的生活知识；有利于孩子强化亲情观念，提高自己实际处理事务的能力。我国古语说“治大国如烹小鲜”、“一屋不扫何以扫天下”，让孩子学会自己做家务不但能使他们的生活充实、有趣，还可以让孩子在做家务的过程中学习做人做事的道理，何乐而不为呢？
（一）让孩子明确做家务的目的
在让孩子做家务之前，要告诉他们这不仅仅是为了减轻父母的负担，也不仅是为了教他们怎样干活，而是因为一个家庭总有许多家务要做，包括父母在内的每个家庭成员都享受着一份家的温馨，相应地每个成员都有责任承担家务，为把家打扮得更漂亮做贡献。而且通过做家务活儿培养他们的责任感、独立性、自尊心、自信心和自主生活能力，让他们了解人们必须为了一个共同目标而相互合作。
（二）分配家务任务
在明确做家务的目的与好处之后，孩子往往会产生责任感并对家务产生兴趣，父母要抓紧时机把任务分配给他们，可以直接指定一项或几项简单的家务，或者发挥民主让孩子自己选择他们所喜欢的。任务确认后，将此上升为“文件”，把这一任务的具体范围（比如家里的地面）、执行时间（一般以一天或一周为宜）、执行标准（如地面无杂物、无尘土）以及奖惩标准（如做得好去郊区玩一次、做得不好就不准看电视之类的），并把这个“文件”张贴在冰箱、房门等显眼的地方以便提醒他。这时父母应该提出鼓励说“把这个交给你，相信你一定会做得很好的”，不要让他觉得这是父母生硬地吩咐给他做的，而是自己分内应该做的，父母要做的还更多呢。另外，可以让孩子所做的家务按星期轮流替换，这样既不会因为单一而失去兴趣还可以学习多种家务。适合青少年的家务有：
* 打扫卫生、整理房间；
* 洗衣服、做简单缝补；
* 做简单饭菜；
* 采购日常生活用品；
* 安装或修理一些旧东西。
第一部分第1章 独立生存的技能（6）
（三）指导孩子做家务
通常，青少年做事情时耐力不是很强，即使任务分配得很明确、奖惩也很清楚，他们偶尔也会偷懒，抱有侥幸心理。所以在孩子具体做家务的时候，父母要注意指导、监督他们：
* 父母要做好模范。要想让孩子心甘情愿地做好家务，父母一定要更加勤劳，认真地做好每一项家务给孩子以榜样，千万不能偷懒，否则自己就失去了说服力。
* 耐心教给孩子家务的要领。在孩子开始时，注意示范，教会他劳动程序、方法及注重点，让他仔细观察。如教他洗衣服时，先将脏衣服按颜色分为深色、浅色、白色几类，教他看衣服的标签把要干洗和特殊处理的衣服挑出来，再告诉他该怎么操作洗衣机、测量洗衣粉、事先处理污垢。
* 不要迁就孩子。因为孩子缺乏耐力会偶尔偷懒，或者因为任务有难度就“罢工”，这个时候父母不要迁就孩子，让他知道是谁的责任就是谁的责任，是躲不掉的。
* 检查完成情况，落实奖惩。父母要坚持按照事先指定的任务检查孩子的完成情况，符合标准一定要马上给予奖励；没完成任务的话，当然也要坚决惩罚。
* 让孩子当家。当孩子已经掌握一定的家务技能时，可以试着让他做一周的主人，比如由他决定做什么饭菜、负责采购等，当然父母也要由他支配。这样孩子才能真正体会父母平日的辛苦，对家庭生活有更深刻的体会，“不当家不知柴米�